2008-2009学年第一次质量检测语文试卷
（测试时间：120分钟，分值：150分）

年 级 ____姓名 _________ 学号______ _
第Ⅰ卷
一、基础知识（每小题3分共分）
1．选出注音有误的一项（ ）
A.遒（qiú）劲 遏（è）止 彷徨（huáng） 橘（jú）子洲
B.彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ）瓦菲（fēi） 寥廓（kuò）
C. 凄婉（wǎn） 火钵（bō） 惆(chóu)怅 岁月稠（chóu）
D.凌侮（wǔ） 漂泊（bó）漫溯（màn shù） 笙箫（shēng xiāo）
2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A. 拜谒 慷概 辞诀 忤视
B. 附心 戮没 侍奉 震怖
C. 户藉 刀俎 翼蔽 美姬
D. 诽谤 阜财 彘肩 濡缕
3、与“太子及宾客知其事者”句式相同的一句是（ ）
A. 仆所以留者，待吾客与俱
B.此臣所以日夜切齿拊心也
C．夫晋，何厌之有？
D.群臣侍殿上者.
4．下列词语解释错误的一项是( )
A．问苍茫大地 ，谁主沉浮 苍茫：旷远迷茫
B.太息一般的眼光 太息：叹息
C.激扬文字 激扬：激烈昂扬
D.寂寥的雨巷 寂寥：寂静空旷。
5．下列括号里的词古今意义相同的是（ ）
A．微（夫人）之力不及此 B.樊於期（偏袒）扼腕而进曰
C．樊将军以(穷困)来归丹 D.群臣（惊愕）， 卒起不意
6．下列括号中的字与“顷之未发，太子迟之”的“迟”字用法相同的是( )
A．晋（军）函陵 B. 若（亡）郑而有益于君
B．发尽（上）指冠 D.群臣(怪)之
7．下列句中括号处依次应填入的一组词语是（ ）
⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出( )高的诗歌作品的。
⑵戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情( )在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。
⑶鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真( )诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣摩
二、文言文阅读（）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”

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　　于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
8、下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A、项王军壁垓下 壁：营垒
B、骑能属者百余人耳 属：跟随
C、此天之亡我，非战之罪也 罪：罪过
D、项王身亦被十余创 被：遭受
9、下列各组句子中，加点词的意义和用法均不相同的一组是 （ ）
A、 汉军及诸侯兵围之数重
先破秦入咸阳者王之
B、 于是项王乃悲歌慷慨
乃不知有汉
C、 以故汉追及之
罚所及，则思无以怒而滥刑
D、 项王瞋目而叱之
夜缒而出
10、以下句子分编为四组，全部表现项羽垓下之围中勇猛善战的一组是 （ ）
① 力拔山兮气盖世
② 所当者破，所击者服
③ 此天之亡我，非战之罪也
④ 大呼驰下，汉军皆披靡
⑤ 人马俱惊，辟易数里
⑥ 独籍所杀汉军数百人
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
11、下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ）
A、 项羽被汉军包围在垓下，夜里听到四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B、 项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩余八百余人，到阴陵时迷路，被一老农所骗，陷入沼泽中，被汉军追及。
C、 为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
D、 吴江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿过江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
12、把下列句子译成现代汉语。（8分）
⑴所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
⑵纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？
13、名句默写（每空一分，共15分）
⑴看万山红遍，（ ）； （ ），百舸争流。( ) ， ( )，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春•长沙》）
⑵、她是有（ ），（ ），（ ），在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
⑶、寻梦？撑一支长篙，（ ）；满载一船的星辉，（ ）。
⑷、 因人之力而敝之 ，不仁；（ ），（ ）；
（ ），（ ）。吾其还也，亦去之。
⑸．又前而为歌曰“（ ），（ ）！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
三、阅读下面两首诗歌，然后回答问题：（8分）
于长安归还扬州，九月九日行薇山亭赋韵
江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
【注】诗为江总晚年从长安回到扬州途中所作。
【南云】南去的云
【北雁】北来的雁。大雁秋季由北南回，所以和诗人归途一致。
《行军九日思长安故园》
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注】岑参，盛唐边塞诗人，安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
14、 首诗所蕴含的情感同中有异：相同的是两首诗都抒发了____________________，不同的是江诗表达了________________，而岑诗表达了________________________。（3分）
15、金圣叹说：“须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。”这两首诗都采用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。(5分)
答：_______________________________________________________________________________________________________（5分）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16~19题。
敦煌
大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下……
这是历史的另一种写法。
我，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进敦煌，一下接通我们文明的另一个源流。
时光早已远去，那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃，从他们手底流溢出来的色彩还在；丰美的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。
一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱，从绸带的飘飞里，我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。
一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上--大地就是琴键，马蹄踩踏在音乐上，一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中。
一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土，竟然塑造出这般鲜活的肉体，认人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇，脸上洋溢着愉快的光辉，丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气了。神和佛在这里传达着人间的欢娱。 一幅童子嬉戏图。嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的经义？
他们都是谁？是些什么样的人，从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？

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我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书，一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。
一个人终其一生，将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起，甚至一人接一代人专注于同一件事情时，这便是伟大——敦哉煌也！
看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯，自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是，在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那根修长的手指，当它沿着一定的坡度微微往上一时，你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱痕……在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。
他们是些关注灵魂的人。穷其一生，只为把灵魂安置在洞窟里。
在这一行行规规整整的字迹里，在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里，我看到古人专注的眼神，就在这些神像后，面，他们是真正的神，就是他们，让生命在同前的沿壁上飞扬起事，让自己的精神顶天立地地站立在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所因扰所同化的现代人，一下带到云端。
敦煌等在它的洞窟里，等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上，鸣沙山，沉默千年的沙石，也在朝我的臂腿发出鸣响。
16. 本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分）
答： 。
17. 综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4分）
答： 。
18. 赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）
答： 。
19.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）
A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸，是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。
B.文中写到漫漫黄沙下，掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。
C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。
D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写，表现了凡人的思想和情感。
E.文中写“沉默千年的沙石”，是用以静衬动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。
20、某中学高一文学爱好者组织了一个文学社，特向同学们征求社名。请你为他们拟社名，并说明理由。
示例：社名“浅草”
理由：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，别小看了自己，大地正由小草来装点。
你拟的文学社名：
你的理由：
21、仿照下面句子的形式，另选描写对象，写一组句子。
示例：
小溪
没有江河奔腾的浪花
也没有大海壮阔的波澜
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律
22、阅读下面材料，按要求作文。
爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我的的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的灵魂熠熠生光……
请你以“爱”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。 (123.55.40.232)

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