苍山县东苑高级中学高一语文必修一第一单元达标测试卷
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一． 积累•应用
1. 下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 漫江（màn） 漫溯(shuò ) 寥廓(kuò) 峥嵘(zhēng róng)
B. 雨巷（xiàng） 长篙（hāo） 方遒(yóu) 忸怩(niǔ ní )
C. 斑斓 (lán) 百舸 (gě) 沉淀(diàn) 惆怅( chóu chàng)
D. 颓圮 (qǐ) 典押(yā) 凌侮(wǔ) 彷徨(páng huáng)
2.下列各组词语中不含错别字的一组是( )（3分）
A． 飘渺 漂泊 瓦菲 绯红
B． 瞻养 檐头 寂寥 寥廓
C． 彳亍 彷徨 榆荫 荡漾
D． 挥斥 苍茫 星晖 浪遏
3.对下列句子的修辞手法解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．鹰击长空，鱼翔浅底。（对偶）
B．粪土当年万户侯。 （比喻）
C．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（比喻）
D．它是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的哀怨。（排比）
4.下列各句朗读节奏不正确的一项是（ ）（3分）
A．问／苍茫／大地，谁／主沉浮
B．满载／一船／星辉，在／星辉／斑斓里／放歌
C．在／雨的／哀曲里，消了／她的颜色，散了／她的芬芳
D．忆／往昔／峥嵘／岁月稠
5.填空（每空1分）
（1）常识
①《雨巷》是30年代“ ”派代表诗人 的成名作，当它在《小说月报》上发表时， （作家名）赞许作者是“替新诗的音节开了一个新的纪元”，诗人并由此获得“ ”的称号。
②《再别康桥》是“ ”派代表诗人 诗中的绝唱。诗人 （诗人名）在20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美”“绘画的美”“ 的美”，《再别康桥》一诗，可以说是“三美”兼备。
③艾青，原名 ，浙江金华人，现代著名诗人， 是其成名作，其重要作品还有诗集 、 等。
（2）默写
①恰同学少年， ， ，挥斥方遒。（《沁园春•长沙》）
②天若有情天亦老， 。（《七律•人民解放军占领南京》）
③ ，而今迈步从头越。（《忆秦娥•娄山关》）
二．阅读•鉴赏
6.指出“鹰击长空，鱼翔浅底”中哪两个字用的好，并说说这两个字好在哪里。（6分）
7. 阅读《再别康桥》片段，完成第①∽②题（6分）
那榆荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦/…… 但我不能放歌/悄悄是别离的笙箫/夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥/悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩
① 请从情景交融的角度赏析“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”的妙处。
②笙箫应该说是有声的，可诗人为什么要说“悄悄是别离的笙箫”呢？
8. 阅读下面内容，完成第①∽②题。（6分）
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，

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也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
①怎样理解文中“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句话的含意。
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② 选段中诗人将对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？


9.阅读下面一段文字，完成①∽③（14分）
山居杂缀
戴望舒
窗外，隔着夜的帡幪，迷茫的山岚大概已把整个峰峦笼罩住了吧。冷冷的风从山上吹下来，带着潮湿，带着太阳的气味，或是带着几点从山洞中飞溅出来的水，来叩我的玻璃窗了。
敬礼啊，山风！我敞开门窗欢迎你，我敞开衣襟欢迎你。
抚过云的边缘，抚过崖边的小花，抚过有野兽躺过的岩石，抚过缄默的泥土，抚过歌唱的泉流，你现在来轻轻地抚我了。说啊，山风，你是否从我胸头感到了云的飘忽，花的寂廖，岩石的坚实，泥土的沉郁，泉流的活泼？你会不会说，这是一个奇异的生物！
雨停止了，檐溜还是叮叮地响着，给梦拍着柔和的拍子，好像在江南的一只乌蓬船中一样。“春水碧如天，画船听雨眠”，韦在的词句又浮到脑中来了。奇迹也许突然发生了吧，也许我已被魔法移到言溪或是西湖的小船中了吧……
离门前不远的地方，本来有棵合欢树，去年秋天，我也还采过那长长的荚果给我的女儿玩。它曾经停停地站立在那里；高高地张开它的青翠的华盖一般的叶子，寄托了我们的梦想，又给我们以清阴。而现在，我们却只能在虚空之中，在浮着云片的青空的背景上，徒然地描着它的青翠之姿了。像这样夏天的早晨，它的鲜绿的叶子和火红照眼的花，会给我们怎样的一种清新之感啊！它的浓阴之中藏着雏鸟的小小的啼声，会给我们怎样的一种喜悦啊！想想吧，它的消失对于我是怎样地可悲啊。
抱着幼小的孩子，我又走到那棵合欢树的树根边来了。锯痕已由淡黄变成黝黑了，然而年轮却还是清清楚楚的，并没有给苔辞或是艺菌侵蚀去。我无聊地数着这一圈圈的年轮；四十二圈！正是我的年龄。它和我度过了同样的岁月，这可怜的合欢树！
树啊，谁更不幸一点，是你呢，还是我？
跋涉的挂虑使我失去了眼界的辽阔和余暇的寄托。我的意思是说，自从我怕走漫漫的长途而移居到这中区的最高一条街以来，我便不再能天天望见大海，不再拥有一个小圃了。屋子后面是高楼，前面是更高的山，门临街路，一点隙地也没有。从此，我便对山面壁而居，而最使我怅惆的，特别是旧居中的那一片小小的园子，那一片由我亲手拓荒，耕耘，施肥，播种，灌溉，收获过的贫瘠的土地。那园子临着海，四周是苍翠的松树，每当耕倦了，抛下锄头，坐到松树下面去，迎着从远处渔帆上吹来的风，望着辽阔的海，就已经使人心醉了。何况它又按着季节，给我们以意外丰富的收获呢。
可是搬到这里以后，一切都改变了，载在火车上和书籍一同搬来的耕具：锄头，铁把，铲子，尖锄，除草粑，移植铲，灌溉壶等等，都冷落地被抛弃在天台上，而且生了锈。这些可怜的东西！它们应该像我一样地寂莫吧。
好像是本能地，我不时想着：“现在是种蕃茄的时候了”，或是“现在玉蜀黍可以收获了”，或是“要是我能从家乡弄到一点蚕豆种就好了”！我把这种思想告诉了妻，于是她就提议说：‘哦们要不要像邻居那样，叫人挑泥到天台上去，在那里开一个园地？”可是我立刻反对，因为天台是那么小，而且阳光也那么少，给四面的高楼遮住了。于是这计划打消了，而旧园的梦想却仍旧继续着。
大概看到我常常为这种思想困恼着吧，妻在偷偷的活动着。于是，有一天，她高高兴兴地来对我说：“你可以有一个真正的园子了。你不看见我们对邻有一片空地吗？他们人少，种不了许多地，我已和他们商量好，划一部分地给我们种，水也很方便。现在，你说什么时候开始吧。”
她一定以为会给我一个意外的喜悦的，可是我却含糊地应着，心里想：“那不是我的园地，我要我自己的园地。”可是为了不要使妻太难堪，我期期地回答她：“你不是劝我不要太疲劳吗？你的话是对的，我需要休息。我们把这种地的计划打消了吧。”
①文章的标题是“山居杂缀”，统观全文，说说作者是围绕山居生活的哪几个内容来写的。（4分）
②作者对合欢树特别思念有哪些原因？（4分）
③请分析作者为什么要放弃妻为他找来的园地而思念原来的园地？（6分）
三．表达•交流（40分）
俗话说：有志者事竟成。远大的志向是成功的动力，没有志向的人生是苍白的。同学们，你们现在是高中生了，风华正茂，正应该给自己的人生插上理想的翅膀，为未来奠基。面对新的起跑线，你准备好了吗？你对自己的未来有什么样的规划吗？请把你的志向写出来，和大家共勉吧。
要求：①文体不限②题目自定③字数不少于600字
参考答案
1. C（A漫溯：sùB长篙：gāo方遒：qiúD颓圮：pǐ）
2. A（B“瞻”应为“赡” C“荫”应为“阴” D“晖”应为“辉”）
3. C (该句是拟人)
4. D（应读为“忆／往昔／峥嵘岁月／稠”）
5. （1）①现代 戴望舒 叶圣陶 雨巷诗人②新月 徐志摩 徐志摩 建筑③蒋海澄 《大堰河，我的保姆》（《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《归来的歌》和《雪莲》任填两部）
（2）①风华正茂，书生意气②人间正道是沧桑③雄关漫道真如铁
6.“击”“翔”用的好。“击”准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、象鸟一样盘旋的情态，生动传神，形象贴切。
7.①诗人把一潭清泉比喻成天上的彩虹，又把自己的理想和愿望比喻成彩虹似的梦，用“沉淀”一词来表达自己对康桥的记忆之深。诗人融情入景，使得五彩斑斓的景色充满了诗情画意，并融入了自己对康桥的全部爱恋。②化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，将离别的氛围渲染到了极致。
8.①一方面表明大堰河和“我”之间是养育和被养育的关系，另一方面表现了“我”对大堰河特有的深情。②由第三人称变为第二人称，既表明了诗人对大堰河感情的深厚，又拉近了和读者的距离，有利于直接抒情。
9. ①写了山居生活中的风、雨、合欢树以及耕种的园子。②因为合欢树给我和女儿带来过欢乐，寄托了作者的梦想，又给作者以清阴，更主要的是树与作者有一样多的年轮以及一样不幸的遭遇。③其一，是因为原来的园地是作者自己亲手拓荒、耕耘、施肥、播种、灌溉，从而收获过的，那感情自然更为亲切。其二，妻找来的园地毕竟是人家的；其三，作者思念原来的园地也就是思念原来的生活，不只是一个园地的问题。
10.略 (218.76.216.133)

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