无锡市张泾中学八年级语文九月阶段性反馈检测
（请写在答卷纸上）
第一部分 基础知识及运用(共26分)
1、根据拼音写汉字。（4分）
逶yí（ ） 千chuí( )百炼 万lài( )俱寂 祈dǎo( )
2、根据课文默写。（10分）
（1）金沙水拍云崖暖， 。（毛泽东《七律 长征》）
（2） ，它跟我们这样的接近哪！。（陆定一《老山界》）
（3）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（4） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（5）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（6）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（7）日有所思，夜有所梦，“ ， 。”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
（8）我们学过的不少古诗词中都渗透着作者矢志不渝的理想追求，例如：理想在辛弃疾心中就是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的建功立业的雄心壮志；理想在文天祥心中，就是“ ， ”的舍生取义的凛然誓言。
3、解释下面文段中加下划线的词。（2分）
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳
（2）已而之细柳军
（3）于是上乃使使持节诏将军
（4）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4、下列句中加下划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、《三国演义》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
B、北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同之
秒。
C、当巨大灾难来临的时候，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。
D、某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。
5、为下列一则新闻拟一标题，不超过15字。（2分）
成都商报讯 4月13日，又一套“竹编福娃”在四川省青神县中国竹艺城制作完成。该作品将捐赠给北京奥组委，以表达竹艺城员工对即将举行的北京奥运会的祝福。每一幅竹编作品要使用2000多根薄如蚕丝的竹丝。

6．仿照前面的例句，再写两句，构成排比句，要求语音连贯，句式一致。（2分）
给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫折，让我经受磨练；　　　　　　　，
　　　　　　； ， ：我感谢每一次带我走向成功的
经历。
7、①今年是红军长征胜利70周年，初二（1）班的同学准备召开一次纪念活动。假如你是本班的成员，请你为这次活动设计一条醒目的标语：
（2分）
②活动中，班长播放了中央电视台正在播出的“我的长征”节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上的话进行反驳。（2分）


第二部分 文章阅读：（34分）
一、阅读下列文言文，完成下列各题：（10分）
年羹尧镇西安
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……

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年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。
比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。
又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”
　　　【注】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。
8.解释下列句子中加点的词。 （3分）
(1)军中不解其故( ) (2) 比次日( )
(3)此去西南十里( )
9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
番人方倚此险，不意大兵骤至也。
译文： 。
10.下面对年羹尧事迹的概述，不符合文意的一项是( )（2分）
A.重视人才，广招天下才士。 B.预备板、草，越沟攻破贼巢。
C.闻风而起，苦练夜战本领。 D.派骑三百，密林搜歼敌人。
11.年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面？请简要概括。（3分）
答：
。
二、《最后一课》片段阅读。（9分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
12、开头的“忽然”不能删去，为什么？（2分）

13、小弗朗士看到韩麦尔先生“脸色惨白”，为什么“觉得他从来没有这么高大”？（2分）

14、写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量”？（2分）

15、最后一段使用什么样的描写方法？为什么韩麦尔先生竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？（3分）

（三）、能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
16。为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
17．作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
18．仔细研读教师的言行，回答下列问题。（4分）
（1） 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
（2） 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
19．假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　。

展开余下试题

20．结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字） （3分）
答：

第三部分 作文与表达：
题目 分担忧愁
要求：
1、文体不限，字数不得少于600字（诗歌字数不限）
2、语言规范，文风朴实，要求写真话、抒真情，要有具体可信的生活内容，忌虚假编造、空洞议论和抒情。严禁抄袭。
答卷纸
1、根据拼音写汉字。（4分）
逶yí（ ） 千chuí( )百炼 万lài( )俱寂 祈dǎo( )
2、根据课文默写。（10分）
（1） 。
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7） ， 。
（8） ， 。
3、解释下面文段中加下划线的词。（2分）
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳
（2）已而之细柳军
（3）于是上乃使使持节诏将军
（4）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4、下列句中加下划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）
5、为下列一则新闻拟一标题，不超过15字。（2分）

6．仿照前面的例句，再写两句，构成排比句，要求语音连贯，句式一致。（2分）
　　　　　　　，　　　　　　； ， ：
7、① （2分）
②（2分）

第二部分 文章阅读：（34分）
一、阅读下列文言文，完成下列各题：（10分）
8.解释下列句子中加点的词。 （3分）
(1)军中不解其故( ) (2) 比次日( )
(3)此去西南十里( )
9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
译文： 。
10.下面对年羹尧事迹的概述，不符合文意的一项是( )（2分）
11.年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面？请简要概括。（3分）
答：
。
二、《最后一课》片段阅读。（9分）
12、开头的“忽然”不能删去，为什么？（2分）

13、小弗朗士看到韩麦尔先生“脸色惨白”，为什么“觉得他从来没有这么高大”？（2分）

14、写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量”？（2分）

15、最后一段使用什么样的描写方法？为什么韩麦尔先生竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？（3分）

（三）、能给予就不贫穷
16。为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
17．作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
18．仔细研读教师的言行，回答下列问题。（4分）
（1） 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
（2） 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
19．假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　。
20．结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字） （3分）
答：

参考答案：（基础略）
7、①（2分）简明、醒目、突出主题即可。
　　②(2分)（意思相近即可）
　　示例：①肯定这个活动的意义。②说明：如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。通过“重走长征路”这一活动，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
《年羹尧镇西安》
8.(1)原因，缘故；(2)等到；(3)距，距离，相距。
9.番人正是倚仗这一险阻，没想到大军很快到来了。
10.C
11.答案要点：①善于了解和利用战地环境；②善于正确判断敌情；③善于指挥部队作战。
12、“忽然”说明最后一堂法语课大家学得十分专心 ，不知不觉中结束时间已经到了。
13、小弗朗士被韩麦尔先生的爱国主义精神深深的感染了，所以觉得他从来没有这么高大。
14这一动作里倾注了他爱祖国、恨敌人的全部情感。
15动作描写。因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中。
16．因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
17．这样写，形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
18．老师这样做旨在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。
19．示例：《特别的礼物》《鞋》《一双纸皮鞋》《教师节的礼物》《贫穷与富有》等。
20．示例：“老师，您好!”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘站在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋。请收下吧。” (61.132.87.130)

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