陆川县中学高二年级2009年9月份考试试题
语文
一、选择题（每题3分，共12分）
1下列各组词语中加点字注音全对的一项（ ）
A 六国互丧（sānɡ） 斩荆棘（jì） 燕赵之君（yàn） 聆听（línɡ）
B 遂与之俱出（suì） 王回深父（fǔ） 幽咽(yè) 暮霭(ǎi)
C 仓皇东出（cānɡ） 铿然有声（kēnɡ） 纶(lún)巾 浣(huàn)女
D 泣下沾襟（jīnɡ） 桴止响腾（fú） 骤(zhòu)雨 怅嗟(jiē)
2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。
四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。
A．莘莘学子 B.．运筹帷幄 C．首当其冲 D．栋梁之材
3、下列各选项中，没有语病的一项是（ ）
A、现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B、来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
C、昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。
D、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
4． 依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，在形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
A、⑤①②④③ B、⑤②①③④ C 、②①③⑤④ D、③②①⑤④
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”。没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”，而古文经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，“官书用二尺四寸之简书之”，所以称作“经”。
汉代凡是重要的文献、官书，大都是用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短来一半；解经的文字，如《左传》《公羊传》《毂梁传》则用六寸的简来书写。即使是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的格式。

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与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子的弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记得文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文字和“经”，简长二尺四寸，与现代人所用书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，宽达二尺四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说，也更“人性化”了，与读者更接近了。
从作用上看，《论语》既是小学教科书，又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓颉篇》《急救篇》等都是识字课本。以《急救篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较简单，就是识字。《论语》就不同了，《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈子的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，没有读书的习惯。现今则把读《论语》看作学问，这也可算是学术变迁，世风推移的反映了。
（摘编自王学泰《经典是这样铸成的——<论语>编辑、流传小史》）
5．下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．所谓“经”是指古代经典，其实“经”最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄重不庄重的。
B．在纺织时，“经”是“纬”得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是同样的道理。
C．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”之“经”没有关系。
D．古文经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都是二尺四寸的竹简书写，所以称作“经”。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．在汉代，《孝经》虽然称作“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。
B．《左传》《公羊传》《毂梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。
C．宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很累。
D．《急救篇》生字密度很大，内容也较复杂，《论语》则文字质朴易懂，修养意味较浓。
7．根据原文内容，下列推断不正确的是（ ）
A．在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文献都叫做“经”。
B．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷、携带方便外，它当初未被当做经书也是一个原因。
C．《论语》的内容本来很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人性化”了。
D．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等教育的教科书。
三、阅读下面的一段文言文，完成9-12题。
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐（征收分摊盐筴），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰（遭母丧）。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫（歪曲，枉曲）法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。 （《宋史•黄庭坚传》）
8．加点虚词意义和用法相同的一组是（　　）
A．未闻命而卒 余亦悔其随之而不得极夫游之了
B．而庭坚于文章尤长于诗 又杂植兰桂竹木于庭
C．至是首问焉 至丹以荆卿为计，始速祸焉
D．不以迁谪介意 不赂秦者以赂秦者丧
9．分别表现黄庭坚“淡泊”、“直率”品格的一组句子是（ ）
A．不以迁谪介意 时课颁盐，诸县争占多数，太和独否
B．不以迁谪介意 庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳
C．不以迁谪介意 至之九日罢，主管玉龙观
D．至之九日罢，主管玉龙观 庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳
10．下列对原文的分析和概括正确的一项（ ）
A．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘问，他照实回答，毫无顾忌，因此被一再贬官。
B．黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭坚《荆南承天院记》的问题大做文章，乘机将他除名管制。
C．黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高，说他诗比杜甫，文配苏轼，其人其文深受苏轼推重。

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D．该传记按时间的顺序介绍人物的生平、性格和文学成就，材料翔实，结构清晰，全面真实地展示了一代名人的风貌。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子（1）（2）翻译成现代汉语。（6分）
（1）苏轼尝见其诗文，以为世久无此作，由是声名始震。
译文：
（2）庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带。
译文：
把下面课文中的句子（3）翻译成现代汉语.（4分）
（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
译文：
12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
⑴请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）
答：
⑵这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）
答：


13、补写出下列名篇名句中的空缺部分（两题中任选一题 5分）
（一）、（1）此去经年， 。 便纵有千种风情 ，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）
（2）江山如画， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（3）三杯两盏淡酒，__________________？（李清照《声声慢》）
（4）尽吾志也而 ，可以无悔矣。（王安石《游褒禅山记》）
（5）沉舟侧畔千帆过， 。（王维《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（二）、（1） ，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）
（2）日削月割，以趋于亡。 ！（苏洵《六国论》）
(3) ________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
(4)斜阳草树，寻常巷陌，___________。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》
（5）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》）
五、（22分） 阅读下面的文字，完成14－17题。
父爱，在我的名字里
金翔
我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。
因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。
我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的——他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受是父亲所顾及不到的。
父亲的脾气不好，也不知是因为没进一天学堂，还是由于成天忙于繁重的农活却仍无法摆脱贫困，而造成他长年阴沉着脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的！而我对父亲的恨，也正是在这一次次的打骂中，不断加剧加深的。尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使我的童年和少年时代都是在父亲的“至理名言”中度过。
所以，当我接到大学录取通知书的时候，一口气冲上山顶，哭了，不是为自己十年寒窗将获得美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲管制，实现不想见到他的梦想而喜极而泣！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤……
在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付地写上“钱已收到，勿挂念”之类短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震撼，我才开始懂得该如何去阅读和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父爱。
信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，只因小侄子详细地讲明了父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦，仅仅因为老家流传一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的。而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
读到这里，我对迷信父亲的所举，嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也忒赖，叫——金翔！”“金——翔”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了！写错了！……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬梆梆地写下“金翔”两个字后，呐呐地低语：“我这一辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！
这就是父爱！除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着的已经变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住地泪流满面，双手捧着书信、朝着家乡，蓦然下跪——向父亲，向对我一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲忏悔，忏悔……（《散文选刊》2006年1期）
14．“我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人”一句，在文中的作用是什么？（5分）
答：


15．根据文章内容，概括父亲的形象。（4分）
答：
16．文章的高潮部分是父亲来信一段，让人感动。请结合具体的内容，分析作者在这一段使用了哪些描写手法（列举两点）？这样写的好处是什么？（6分）
答：


17．“我”在对待父亲上有哪些错误？“我”对父亲的态度是如何变化的？你是如何评价“我”对父亲的这种“态度变化”？（7分）
答：

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六、语言运用题：（15分）
18、从“李清照 、辛弃疾、白居易 、 陆 游 、 李 白”所选的人物中，依据下列对联依次写出所吟咏的人物：（5分）
⑴ 绿水孤帆还看两岸青山狂客无心歌盛世 ⑵ 铁板铜琵继东坡高唱大江东去
　　　清风朗月犹照三千白发谪仙有志济黎元 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞
⑶ 笔诤时政心在苍生万户争传新乐府 ⑷ 大明湖畔趵突泉边故居在绿杨深处
　　　堤建西湖神归东洛千秋永祀老诗翁 漱玉集中金石录里文采有后主遗风
⑸ 宦游西蜀志复中原高吟铁马铜驼烟尘誓扫还金阕
　　　诗继少陵派开南宋更入清风明月池馆重新接草堂
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
19．请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）
第一节 我是雪
我被太阳翻译成水
第二节 我是水
我把种子翻译成植物

第三节

第四节

20、为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。（6分）
我喜欢的书名：《 》
理由：

21、七、作文 ： 阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松。红松数量少却株株笔直而粗壮高大，雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长，宁折不弯的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断；甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天积雪消融才慢慢挺直。
自然往往可以昭示人生。阅读上面一段文字，你产生了什么感想?悟到了什么道理?
又联想到了什么人生世象?
请按以下要求，写一篇作文。
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题：不要脱离材料内容及含意的
范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
陆川县中学高二年级9月考试语文答卷
题号 一至三 四 五 六 七 总分
得分
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、二、三（共30分，每小题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
第Ⅱ卷（120分）
四题、（23分）
11、把下列句子翻译成现代汉语：（10分）
（1）译文：
（3分）
（2）译文：
（3分）
（3）译文：
（4分）
12、（1）答：

（2分）
（2）答：


（6分）
13题. （5分）（ ）（先填上所默写的题号）
（1） （2）
（3） （4）
（5）
五题、（22分）
14、答：


（5分）
15、答：

（4分）
16、答：
________________________________________________________
________________________________________________________________ 。（6分）
17、答：

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