人教版七年级（下）语文第一次月考试卷
一、积累与运用（25分）
1．请你把下面的句子用正楷抄写在方格内，要求正确、端正、整洁。（3分）
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

2、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（字要规范，4分）
炽（ ）痛 哽（ ）咽 污huì( ) shàn（ ）笑
3．下列词语使用全部正确的一项是（ ）（2分）
①我鼻子里_________一阵酸，像要哭出来。
②第一下的抚摩又是那么_________。
③这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也_________了他此后数十年的事业基础。
④在他数十年的建筑设计生涯中，都有_________可寻。
A．居然 柔软 决定 轨迹 B．陡然 温柔 奠定 轨迹
C．竟然 温柔 决定 痕迹 D．陡然 柔软 奠定 痕迹
4．根据语言环境，填入横线处恰当的一项是（ ）（2分）
老师同学这样耐心地帮助他，
A． 他下决心改正错误。
B．他不得不下决心改正错误。
C．他怎能不下决心改正错误呢？
D． 他真要下决心改正错误。
5．关于“黄河”的著名诗句出处有误的一项是（ ）（2分）
A．君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
B．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
C．大漠孤烟直，长河落日圆。（李白《赠裴十四》）
D．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）
6、下面是不同地方出现的标语，用得不得体的一项是（ ）（2分）
A、（学校）请写规范字，请说普通话 B、（草坪旁）小草也有生命
C、（公路旁）出车在外，亲人盼归 D、（医院）欢迎再次光临
7、下面一段话中有一个错别字，一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射出生活中的，每个人。不必借意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
改为 __________改为_____________
8、 背诵默写句（3分）
（1）山际见来烟，_____________ ______。（《山中杂诗》吴均）
（2）深林人不知，__________ _________。（《竹里馆》王维）
（3）________________ _，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）
9、请写出有关黄河的谚语（俗语）一句(2分)

10、仿写。（3分）
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢___________ ____________________因为他_______________________________________。
二、阅读与探究（30分）
（一）诗海拾贝。阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。(5分)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
11、文中哪两句写出了清幽寂静的环境？(2分)

12、诗的尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的俱寂与钟磬音矛盾吗？为什么？(3分)

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（二）（13分）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
12．回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是什么？（2分）

13．选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情？（2分）

14．第一段表达了作者怎样的感情？请你从文中找出表达感情关键的一句。（3分）


15．“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（3分）


16．第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3分）

（三）（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
17、解释下列加点的词：解释加点的字（2分）
（1） 世隶耕_______ （2）未尝识书具_______
18、写出下列“之”字指代的内容：（2分）
　①忽啼求之（　 　 ）　　　②借旁近与之（ 　 　 ）　　
19、翻译下列句子。（2分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
___________________________________________________________
20、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看， 。(引号内填原文) （3分）
21、 本文对你的教育和启发是什么？（3分）
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、综合性学习（5分）
22、从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。(2分)
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是_______________________________________________________
假如生命是______________________________________________________
23、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是 ；写出鲁滨逊在荒岛救人的一个故事名称 （6个字以内）；《三国演义》中“过五关，斩六将”的人是 。（3分）
四、作文（40分）
“烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明丽的阳光，让我们不得不生活在它的阴影里；烦恼是游丝缕缕，剪不断，理还乱，没来由，别是一番苦味在心头。”
进入初中了，同学们面对学习成绩、人际交往、家庭压力、自身形象等因素压力产生许多烦恼。别怕，把它倾诉出来吧！
阅读上面文段，以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的作文。

































一、1（略） 2、 chì gěng 秽 讪 3、B 4、C 5、C 6、D
7、借—介敏捷—敏锐 8、（略）9、（略）10（略）
二、11、曲径通幽处，禅房花木深。
12、不矛盾，这里采用以动衬静的写法，更加表现出古寺的幽静。
13、 1）补充说明 2）逗号
14、窗外又传来普鲁士兵的号声
15、心理 小弗兰士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬
16、哽住 呆 靠 17、热爱祖国，坚信祖国必胜的信念
18、略 19．承上启下的过渡作用
20．表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。
21．对百草园恋恋不舍或依恋百草园的感情，“我将不能常到百草园了”。
22．拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。
23．和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。
24、因这是一扇 用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护心灵的门。
25、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的作用
26、形象地写出了对学生充分的爱以及学生沐浴在爱的氛围中
27、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬阻的方式教育学生。校长：用爱心和信任使学生懂得爱和珍惜，主张塑造学生美的心灵
28、 （属于） 尝（曾经）
29、 书具　仲永　
30、 从这以后，人们指定某种事物叫他作诗，他立即可以完成。　
31、稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ；没有上进心，不想学（意思相近即可） (220.172.214.80)

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