辰溪一中高二语文第一次月考试题
2009年10月
命题：田小成
一、语言知识
1、下列各组加点字的注音，有错误的一项是
A．聒噪（ɡuō） 绸缪（chóu móu） 衣袂（mèi） 一斛（hú）
B．雪霁（jì） 倏忽（shū） 修葺（qì） 迤逦（yǐ lǐ）
C．铜钲（zhēnɡ） 滟滟（yàn） 鼙鼓（pí） 溽暑（rù）
D．訇然（hònɡ） 踯躅（zhí zhú） 钗擘（bò） 旌旆（pèi）
2、下列各句，没有错别字的一句是
A．蕴藉 水蒸气 一筹莫展 积腋成裘
B．盯梢 破天荒 座无虚席 察言观色
C．般配 一滩血 至死不渝 以德抱怨
D．痉挛 白内瘴 斐然成章 剑拨弩张
3、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是
（1）其实作为军队作家都有一种难以______的情结，军事生活总是让他们那样魂绕梦牵。
（2）消费者向消协______，一些商家以打折为诱饵，设下陷阱，坑害顾客。
（3）2005年10月1日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。人们把他视为“20世纪的良知符号”加以崇敬和怀念，正如人们赞美鲁迅______是中国文学的旗手，______是民族性格的标志。
A．消失 反映 既 / 也 B．消释 反映 不仅 / 更
C．消释 反应 既 / 也 D．消失 反应 不仅 / 更
4、下列各句中没有语病的一句是
A．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
B．对数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。
C．在有数百位科学家参加的国际学术会议上，这两个模型受到了学者们的高度重视，给予它很高的评价。
D．日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区的名单。
5、下列关于古代诗词的说法，有错的一项是
A．旧体分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。
B．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“苏幕遮”等；题目要根据词的内容而定，如《赤壁怀古》等。
C．《李凭箜篌引》《梦游天姥吟留别》《长恨歌》都是乐府诗。后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。
D．元曲包括散曲和杂剧。散曲分为小令和套数，马致远的《天净沙•秋思》是小令，睢景臣的《哨遍•高祖还乡》属于套数。
6、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是
A．这是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．想到一边喊“为人民服务”，一边用公款填饱酒囊饭袋的所谓公仆，不由你不生气。
C．法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。
D．译本粗制滥造者很多，往往是一个译者一个译法，随心所欲，叫读者莫衷一是。
二、文言阅读。读下面甲乙两段文言，回答后面问题
甲
奚谓顾小利？昔者晋献公欲假道于虞以伐虢。荀息曰：“君其以垂棘之璧与屈产之乘，赂虞公，求假道焉，必假我道。”君曰：“垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏马也。若受吾币不假之道将奈何？”荀息曰：“彼不假我道，必不敢受我币。若受我币而假我道，则是宝犹取之内府而藏之外府也，犹取之内厩而著之外厩也。君勿忧。”君曰：“诺。”乃使荀息以垂棘之璧与屈产之乘，赂虞公而求假道焉。虞公贪利其璧与马而欲许之。宫之奇谏曰：“不可许。夫虞之有虢也，如车之有辅，辅依车，车亦依辅，虞、虢之势是也。若假之道，则虢朝亡而虞夕从之矣。不可，愿勿许。”虞公弗听，遂假之道。荀息伐虢，克之；还反处三年，兴兵伐虞，又克之。荀息牵马操璧而报献公，献公说曰：“璧则犹是也。虽然，马齿亦益长矣。”故虞公之兵殆而地削者何也？爱小利而不虑其害。故曰：顾小利则大利之残也。（《韩非子•十过》）

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乙
晋荀息请以屈产之乘与垂棘之璧，假道于虞以伐虢。公曰：“是吾宝也。”对曰：“若得道于虞，犹外府也。”公曰：“宫之奇存焉。”对曰：“宫之奇为人也，懦而不能强谏。且少长于君，君昵之。虽谏，将不听。”乃使荀息假道于虞，虞公许之，且请先伐虢。宫之奇谏，不听，遂起师。（《左传•僖公二年》）
7、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．若受吾币不假之道将奈何 币：礼物。
B．荀息牵马操璧而报献公 操：拿，持。
C．爱小利而不虑其害 爱：吝啬。
D．且少长于君，君昵之 昵：亲近，随便。
8、下列各句中加点的虚词，意义用法相同的一组是
A．马犹取之内厩而著之外厩也 / 虞公贪利其璧与马而欲许之
B．乃使荀息以垂棘之璧与屈产之乘 / 乃使荀息假道于虞
C．赂虞公而求假道焉 / 宫之奇为人也，懦而不能强谏
D．君其以垂棘之璧与屈产之乘 / 假道于虞以伐虢
9、下列是对这两段文字的解说分析，不正确的一项是
A．甲文是韩非子向统治者讲道理而引用的史料，作者强调的角度是不能贪小利而害国，主观意图相当明显。乙文是一则史实，作者强调的是客观的记录历史。
B．甲文在乙文的基础上作了很大的发挥，生动地描写了晋献公的两重担心：一则担心垂棘之璧与屈产之乘这两个宝物丧失，一则担心宫之奇会阻挠虞君假道。
C．甲乙两文都写到了虞公贪恋宝物而答应了晋国的借道请求。在描述其过程时，甲文生动形象，乙文则语言简练朴素。
D．乙文中还说了件甲文未曾提到的史实，虞公不但答应了晋国的借道要求，还向晋国请求先率军伐虢，且不听从宫之奇劝谏，起兵伐虢。
10、“犹取之内府而藏之外府也，犹取之内厩而著之外厩也”句中加点的两个“之”分别指代什么？
11、翻译下列句子
（1）荀息曰：“彼不假我道，必不敢受我币”
（2）故虞公之兵殆而地削者何也？爱小利而不虑其害。
三、默写与鉴赏
12、根据提示默写
（1）将腾驾兮偕逝_________________________________________荪壁兮紫坛
（2）古来万事东流水_______________________________________须行即骑访名山
（3）杜甫《阁夜》颔联：_____________________________________________
读下列曲子，回答13题。
双调•水仙子
重观瀑布
[元] 乔 吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
13、简析本曲是用什么方法，怎样写出瀑布形状、色彩、动态上的特点的。
四、现代文（文学类文章）阅读，阅读下面文字，回答后面问题。
古 藤
王剑冰
翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
好美的名字，有色有形，诗意盎然。
这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。之后白日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。
藤，要么死亡，要么活着。
无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。
因也就想到，一位90高龄书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。

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很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
14、文章开头采用了哪些修辞手法来描写“古藤”？作者这样写的用意是什么？
15、对于“古藤”，作者的情感态度发生了哪些变化？请用三个词语予以概括。其间导致作者情感变化的内在根由是什么？
16、“藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程”，结合原文，说说它的具体体现？
五、写作
17、阅读下面的 文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于700字的文章。
要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。
答案：
1、D（应为hōnɡ）。
2、B（A集腋成裘。C一摊血，以德报怨。D白内障，剑拔弩张）
3、B。
4、D（A不平衡，删掉“与否”。B搭配不当，“受到发展”说法不合理。C暗换主语造成语意错误，删掉“给予它”，改为“得到了”）
5、A（近体诗专指格律诗）。
6、D（A“莘莘学子”是指一群学生，B“酒囊饭袋”是贬义词，也不能望文生义，C“罪不容诛”指罪恶极大，杀了他都不能抵尝其罪）。
7、C（贪图，喜爱）。
8、B（A代词，代“马”/代词，代“借道”，C连词，表目的/连词，表并列，D用、拿/连词，表目的，用来）。
9、B（没有写到晋献公担心宫之奇）。
10、分别代“垂棘之璧”与“屈产之乘”。
11、见译文。
12、（1）筑室兮水中，葺之兮荷盖。（2）别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。（3）五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
13、用比喻手法，用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂的形状；说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“晴雪”，写出了瀑布洁净素白的颜色。以“饮涧”“下山”“飞滩”等动词，写出了瀑布下泻的力度和撼人心魄的动感。
14、反复、比喻、拟人。形象地刻画出“古藤”外形的怪异，泻染“古藤”生命中遭遇的磨难。为下文的叙述和议论作张本、铺垫。
15、惊奇——敬慕——景仰。其间变化源自作者对生命的认识的深入。
16、古藤赖于依附支撑的大树倒塌之后，古藤自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。历经风霜雨雪的考验，变成根，变成树，变成精。
附文言译文：
什么叫贪图小利？过去晋献公想向虞国借路去讨伐虢国。荀息说：“您最好是用垂棘的宝玉和屈产的良马贿赂虞国君主，向他要求借路，他定会把路借给我们。”晋献公说：“垂棘宝玉是我祖先的珍宝，屈产良马是我的骏马。假如他接受我的礼物又不借给道路，怎么办？”荀息说：“他不借给我们道路，必定不敢接受我们的礼物。假如接受我们的礼物而借给我们道路，那么这块宝玉就像是从内府取出来藏到外府一样，骏马就像是从内厩牵出来拴到外厩一样。您别担心。”晋君说：“好吧。”就让荀息用垂棘宝玉和屈产良马，去贿赂虞公，向他借路。虞公贪恋宝玉和良马的小利而打算答应借路。宫之奇劝谏说：“不能答应。虞有虢好比车两边有护木。护木依靠车子，车子也依靠护木，虞虢两国的地理形势正是这样。假如借路给他们，那么虢国早上灭亡，虞国晚上就要跟着灭亡了。不能借，希望您不要答应。”虞公不听，于是借路给晋国。荀息讨伐虢貌国取得了胜利，回来后过了三年，发兵伐虞，又打败了虞国。荀息牵着马拿着璧回来报告晋献公，献公高兴地说：“壁还和以前一样。虽说如此，马却长几岁了。”那么，虞公军危地削的原因是什么呢？是贪恋小利而不考虑它的危害。所以说，贪图小利，便是对大利的危害。 (58.46.230.100)

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