第一专题质量检测
一、基础题
1.下列字的注音，准确无误的一项是（ ）
A.百舸（gě） 囹圄（wǔ） 摭（zhí）拾 灰烬（jìn） 瞳孔（tóng）
B.寥廓（kuò） 明澈（chè） 旷（kuàng）野 脊（jǐ）背 摇曳（yè）
C.峥（zhēng）嵘 称（chēng）呼 称（chèng）职 给（gěi）予 商榷（què）
D.方遒（qiú） 盛（shèng）开 跃（yào）进 依偎（wēi） 睫（jié）毛
1.B（A.囹圄yǔ C.称chèn职 给jǐ予 D .跃yuè进）
2.下列字形书写正确的一项是（ ）
A.葡萄 浑浊 雄混 混合 浑然一体 冥思苦想
B.曙光 职份 股份 分外 英雄辈出 废寝忘食
C.惆怅 召唤 招引 简练 民生凋敝 挥斥方遒
D.讽谏 踊跃 蜂拥 蓝球 捕风捉影 峥嵘岁月
2.C（A.雄浑 B.职分 D.篮球）
3.下列句子中的传统礼貌用语正确的一句是( )
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
3.D（A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）
4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能避免摭拾一些概念、术语，＿＿＿＿地对父母下评判。
（2）我认为，真正的阅读＿＿＿＿＿有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。
（3）一个选择了自己所＿＿＿＿＿的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。
（4）当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重中之重，就＿＿＿＿＿而挺拔地凸现了。
A.草率 　　必需 　　珍惜 　　简捷
B.草率 　　必需　　 珍视 　　简洁
C.轻率 　　必须 　　珍视　　 简洁
D.轻率 　　必须 　　珍惜 　　简捷
4.C（依据词义和语境）
5.下列诗句节奏停顿有误的一项是（ ）
A.在/凄凉的大地上/写下/相信/未来
B.在/前进的道路上/还/常有/凄厉的风雨
C.我们/常常/登上阳台/眺望远方/也把/六月眺望
D.当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台
5.A（在/凄凉的大地上/写下/相信未来）
6.下列有关词的解说，不正确的一项是（ ）
A.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。
B.词的平仄和押韵稍异于诗歌，须服从乐律的需要。词牌（曲谱名称）不同，则平仄和押韵的规定不同。
C.每一词牌都对该词的字数、句数、段数、用韵有明确的规定。
D.《沁园春》《水调歌头》《念奴娇》《一剪梅》《山坡羊》《天净沙》等都是词牌名。
6.D（《天净沙》是曲牌名）
7.现将下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是 ( )
(1)(a．几盏灯甚或一盏灯b．一盏灯甚或几盏灯)的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里 一些不眠的人带来一点勇气．一点温暖。
(2)古诗人形容泰山，说“泰山岩岩”，注解人告诉 你：岩岩。积石貌。的确这样，山顶越发给你这种感觉。有的石头像莲花辩，(a．有的像卧虎．有的像大象头有的像老人，有的侧身探海。有的兀立如柱。有的错落成桥，有的怒目相向。b．有的像大象头。有的像老人。有的像卧虎，有的错落成桥，有的 兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。)

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A．(1)a (2)a B．(1)a (2)b
C．(1)b (2)a D．(1)b (2)b
7.B(第l句强调灯微弱。宜用a，第2句主要从句式对称整齐和词语对应的角度考虑)
8.填写或默写
（1）恰同学少年，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（2）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（ 朱熹《观书有感》）
8.（1）风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
（2）问渠那得清如许，为有源头活水来。
二、能力题
（一）阅读《相信未来》这首诗，完成第问题。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命
1968年 北京
9.从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.贫困、落后、动荡、黑暗。
10.“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈却给人寄望未来的美丽；“ 孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。（不必求一致）
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11. 三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.先是在“失望的灰烬”上写，再是在“凄凉的大地上”用“ 凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神），最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。
12.对下列诗句中的词语的理解，不正确的一项是（ ）
A.“她有拨开历史风尘的睫毛”———“历史风尘”比喻历史真相，生活真相。
B.“相信战胜死亡的年轻”———“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。
C.“不管人们对于我们腐烂的皮肉”———“ 皮肉”借代我们的生命，“ 腐烂的皮肉”指我们死去。
D.“我坚信人们对于我们的脊骨”———“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
12.A（“历史迷雾”或掩盖真相的东西。）
（二）阅读下面的文字，完成13—16题。
十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡；使我想起翅膀甫健，开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。
十八岁使我想起我当年跟学校大队同学远足深山。看春夏初交群峰碧绿，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。我指着其中挺秀的一株对同学说，这就是我，十八岁的我。好自负的年龄啊！
孩子，现在你是十八岁了，告诉我你把自己比作什么？做些什么年轻的梦？我不想向你说教，只是不要想得太复杂，太现实。青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐。
东东，人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情况；想起陪你考幼稚园、考初中、考高中的一段段往事；还有那无数琐碎而有趣的回忆..孩子，一切都历历在目，我真不相信十八年已溜走了。不过，看到你英姿俊发，我年轻时的梦，正由你在延展，亦深觉人生之乐，莫过于目睹下一代的成
长、茁壮。你读过《金缕曲》吧，劝君惜取少年时，孩子，多珍重！
13.根据你对“青春”的理解，仿照第一节写一段话。
十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡；使我想起翅膀甫健，开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。
十八岁使我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13. 示例：想起羽翼渐丰、飞离枝头奔向蓝天的小鸟，使我想起四蹄甫健，开始驰骋于草原的骏马，整个宇宙也包藏不下十八岁男孩子的理想和希望。
14.“好自负的年龄啊”的“自负”如何理解？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.“自负”在这里的感情色彩是正面的，是对自我的一种期待与肯定。
15.节选部分中作者对年轻人的忠告是什么？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15.保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐
16.最后一节在全文中起什么作用？

展开余下试题

答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16.①回忆过去，沟通情感 ②寄托希望，凸现主题 ③与开头相呼应，首尾圆合。
三、提高题
阅读下面的文字，完成问题（2008年高考全国卷2）　　　　　　　　　　　　　　　马缨花
　　　　　　　　　　　　　季羡林　　曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。　　院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。　　我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。　　有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。　　　　　　从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。　　可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!　　最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?　　我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。　　然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?　　我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。　　我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。——选自《光明日报》1962年10月1日17．作者为什么说“有孤寂之感”？（4分）
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17.①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。（每点2分）18．解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18.（1）（2分）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。（2）（2分）①表明在新的生活环境中，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。19．作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分）
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19.（6分）①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点3分）
20.文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（8分）
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（1）（4分）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。（2）（4分）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。（每点2分）
四、运用题（7分）
21.（2008年高考重庆卷）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，①＿＿＿＿＿会让我们经历苦痛，②＿＿＿＿＿我们的希望不会沉沦，③＿＿＿＿＿会升降。④＿＿＿＿＿从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，⑤＿＿＿＿＿这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥＿＿＿＿＿能够在最快的时间内传递到灾区。
21.虽然……但是……而……因为……即使……就
22.（2008年高考重庆卷）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（4分）
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22.每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？ (218.3.167.246)

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