初二上学期第一次月考语文试题
一、积累与运用(25分)(1—5题，每题2分，6、7每题3分，8题每空1分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）。（2分）
A． 寒噤(jìn) 蹿跳(cuàn) 仄歪(zè) 高屋建瓴(líng)
B． 颀长(qí) 箱箧(qiè) 脂粉(zhǐ) 纷纷溃退(kuì)
C． 荒谬(mìu) 劫掠(jié) 拂晓(fú) 转弯抹角(mò)
D． 竹篙 (gāo) 绥靖(suí) 阻遏(è) 锐不可当(dāng)
2．下列词语中没有错别字的一项是 （ ）。（2分）
A． 央告 杀戮 拘谨 铸剑为梨
B． 鞠躬 肃穆 熹微 张皇失措
C． 赃物 瓦砾 制裁 眼花瞭乱
D． 悉意 地窖 莲篷 永垂不朽
3．下列加点成语使用正确的一项（　　）。（2分）
A．在运动会上，我们的体育委员带领着运动员单枪匹马，参加了一项又一项的比赛。
B．为了攻克甲型H1N1流感，医务人员正处心积虑地研制有效药物。
C．听了贝多芬的演奏，感觉他真是一个名副其实的音乐家。
D．中国男子体操队在2008年奥运会中技压群芳，荣获冠军。
4.下面句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
A．我们一定要发扬和继承东北商人精诚团结、共谋发展的精神。
B．近年来，“哈洽会”已成为哈尔滨与国内外城市经贸合作和文化交流的重要平台。
C．乒乓球馆设施齐全，可为爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等运动器材。
D．以“激情盛会，和谐亚洲”为主题的广州亚运会，既要彰显广州特有的文化魅力，又要弘扬奥林匹克。
5.民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”，这种叫法与下列执扇人有关系的一项是（ ）。（2分）
A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹《红楼梦》)
B．孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》）
C．林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一把折叠纸西川扇子”。（施耐庵《水浒》）
D．诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：‘曹操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？’”（罗贯中《三国演义》）
6．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（3分）
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ ？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？
？综上所述,不难看出： 善纳人言者，昌； 。
7.著名画家、奥运福娃设计者韩美林先生在一次会议上突然炮轰于丹:“我以前挺喜欢于丹的，突然她蹦出一句，她喜欢周杰伦，这下绝灭了喜欢她的想法。你喜欢庄子，但怎么能同时喜欢一个大喊大叫的人？”（于丹：北京师范大学中文系教授，《论语》《庄子》研究者）
你认为于丹作为一个经典研究者可不可以喜欢一个通俗流行歌手？谈谈你的看法。（3分）

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8.按原文填空。(9分）
(1). ，落日故人情。(李白《送友人》)
(2). 常恐秋节至， 。（汉乐府《长歌行》）
(3). 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
(4). ，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
(5). 挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
(6).崔颢在《黄鹤楼》中抒发思乡之情的句子是 ， 。
(7).《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然笔力千钧地描绘了洞庭湖的壮观景象的句子是 ， 。
二、阅读（35分）
（一）阅读《三峡》选段，回答9—12题（10分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9．解释下列句中加点的词语的意思。（2分）
（1）略无阙处 （2）属引凄异
10．下列句子中加点词语意思相同的一组是（　　　）。（2分）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 B．其间千二百里 飞漱其间
C．或王命急宣 或凭或立，不一状 D．沿溯阻绝 哀转久绝
11．将下面句子译成现代汉语。（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
12．三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（2分）
　　
（二）阅读《芦花荡》选段，回答12--16题。（11分）
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
13.第①段属于什么描写，在全文起什么作用？（3分）
14.概括一下文章中老头子是怎样的一个形象？（3分）
15.第⑥段中“老头子过于自信和自尊”这句话在全文起到什么作用？（2分）
16.这一部分在塑造人物时，用了多种描写方法，请找出一例并加以分析其作用（3分）
（三）阅读《悠长的铃声》，完成17—21题（14分）
悠长的铃声 毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

展开余下试题

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……” （选文有改动）
17．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（3分）

18．本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）

19．读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（2分）

20．这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。（2分）

21．文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默
契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（3分）

三．作文。（40分）
22．请在下面的两个文题中任选一题作文。
（1）站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。
（2）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想＿＿＿＿ ”为题，将题目补充完整写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的班名、人名；④不少于600字。
初二上学期第一次月考语文参考答案
一．积累与运用。（25分） 1.D 2.B 3.c 4. B 5. D
6.示例： 假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？ 如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ 不纳人言者，亡 （每空一分）
7.（3分）示例：可以喜欢。
理由：①正常的喜好是每个人的基本权利，别人无权干涉，更无权抨击。②喜欢周杰伦与研究经典并无冲突，并不构成矛盾，两者相辅相成才更能活出精彩人生。③人们不会因为周杰伦而冷淡经典，同样，也不会因为经典的高雅而拒绝通俗的娱乐。④周杰伦歌词中古朴的中国风，对中国传统文化的继承与推广，起到了积极的作用。⑤喜欢不需要太多理由，应宽容不同个性，尊重个人选择。
示例：不可以喜欢。
理由：①于丹作为经典文化的研究者，又喜欢通俗文化，两者反差太大，与已成为传播经典文化旗手的学者形象格格不入，令人无法接受。②于丹喜欢周杰伦，会让人感到是传统文化向通俗文化低头献媚。③传统与流行，古典与通俗是截然相反的两面，如果过多地关注流行通俗的东西，势必影响她对古典文化的研究。（答出以上任一点即可） 8.略。
二．阅读。（一）（10分）
9. （2分） 通“缺”。 延长。 10.B （2分） 11.略。（4分）
12. （2分）理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）。
　　原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）。
理由2：落差大（意思相同即可）。
原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 （每个采分点各0.5分）
（二）（11分）
13.（3分） 景物描写（1分） 烘托“阴森黑暗”的环境气氛，“苇子”狠狠向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。（写出两点即给2分）
14. （2分）抓住精明强干，特别有精神、敏锐、机智，英勇果敢的特点。
15. （2分）不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。
16. （3分）举例（1分），分析（2分）。
（三）（14分）
17.（3分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（1分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分）
18.（4分）
（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。
（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
19.（2分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）
20.（2分）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两点皆可，每点1分。）
21.（3分）结合“默契”谈感悟1分，结合生活实际1分，语言表达1分。
三．作文见中考评分标准。 (113.9.226.244)

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