《童趣》同步训练
《童趣》基础训练
给下列加粗的字注音⑴　藐小（　　　　）　　⑵　鹤唳（　　　　）　　⑶　怡然（　　　　）
⑷　土砾（　　　　）　　⑸　丘壑（　　　　）　　⑹　庞然（　　　　）⑺　童稚（　　　　）　　⑻　凹凸（　　　　）( ) ⑼　癞蛤蟆（　　　　）（　　　　）（　　　　）　２、为下列加粗词的词义选择正确答案。⑴　作青云白鹤观（　　　　）Ａ、作为　Ｂ、当作　Ｃ、造成　　Ｄ、制造⑵　见藐小微物，必细察其纹理（　　　　）Ａ、观察　Ｂ、明白　　Ｃ、考察　Ｄ、苛求⑶　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空（　　　　）Ａ、完成设计　　Ｂ、成全　打算　　Ｃ、现成　横行　　Ｄ、成为　比作⑷　能张目对日，明察秋毫（　　　　）Ａ、明亮　Ｂ、光明　　Ｃ、眼力　　Ｄ、透明⑸　昂首观之，项为之强（　　　　）Ａ、僵硬　Ｂ、强硬　Ｃ、强大　Ｄ、超强⑹　神游其中，怡然自得（　　　　）Ａ、机关　Ｂ、神气　Ｃ、精神　Ｄ、神灵⑺　又留蚊于素帐中，徐喷以烟（　　　　）Ａ、白色　Ｂ、单纯　Ｃ、原有　Ｄ、向来⑻　故时有物外之趣（　　　　）Ａ、特意　Ｂ、故意　Ｃ、原因　Ｄ、因此3、“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。Ａ、做　　Ｂ、当作　　Ｃ、认为　　Ｄ、因为　　Ｅ、被　　Ｆ、是⑴　项为之强（　　　　）⑵　以丛草为林（　　　　）⑶　舌一吐而二虫尽为所吞（　　　　）⑷　凹者为壑（　　　　）　４、“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。Ａ、第三人称代词　　Ｂ、自己的　　Ｃ、这、那　　Ｄ、连词⑴　神游其中（　　　　）⑵　常蹲其身（　　　　）⑶　使其冲烟飞鸣（　　　　）⑷　必细察其纹理（　　　　）５、解释下列各句中“而”字的用法。 ⑴　拔山倒树而来（　　　　） ⑵　舌一吐而二虫尽为所吞（　　　　）
６、写出下列各句中“之”的用法相同的两项是（　　　　）。Ａ、观之正浓　　 Ｂ、驱之别院　　
Ｃ、故时有物外之趣　　Ｄ、项为之强　７、先解释加粗字的意思，然后翻译句子。　⑴　盖一癞蛤蟆也。解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　⑵　神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《童趣》课内语段阅读训练 　 阅读下面文字，回答文后问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。一、填空。 课文《童趣》选自《＿＿＿＿＿》，作者是＿＿代文学家＿＿＿。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“＿＿＿＿＿”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“＿＿＿＿＿＿”的经过。

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将下列句中省略的内容补写在相应的括号中。１、（　）昂首观之，项为之强。２、一日，见二（　）虫斗（　）草间。３、常蹲其身，使（　）与台齐。
请用课文原句填空。４、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、四段中的“庞然大物”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；所拔的“山”指的是＿＿＿＿＿＿＿ ，所倒之“树”指的是＿＿＿＿＿＿＿。四、简答题7、“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、翻译“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。”这句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、文章生动叙述了作者从小善于＿＿＿＿＿＿＿＿周围＿＿＿＿＿＿＿＿的事物，并且富于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而体味到的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10、文章生动叙述了作者幼年生活中的那些趣事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《童趣》同步达纲测试
姓名 班级 得分
一、积累与运用（30分）
1、给下列字注音（5分）稚（ ）藐（　 　）拟（　 　）强（　 　）唳（　 　）怡（　 　）壑（　 　）庞（　 　）癞虾蟆（　　　　　）呀（　 　）砾（　　　　　）
2、解释下列词(13分)张目（ ）对日（ 　）　秋毫（　　 　　　　）藐小（　　　　）故时有物外之趣（ ）
所向（ ）则（ ）
昂首（ ）项为之强（ ）素（ ） 徐 （ ）
作青云白鹤观（ ）果（ ）
唳（ ）怡然（ ）于（ ）
自得（ ）庞然（ ）盖（ ）方（ ）鞭（　　　）驱（　　）
3、根据意思，写出相应的词语。（2分）①形容安适愉快而满足的样（　 　） ②超出事物的本身。（　 　）③比喻最细微的事物。（　 　） ④未染色的帐子。（　 　）4、将下列各句译成现代汉语。（8分）①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。


②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向。

③则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。


④徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

⑤果如鹤唳云端，为之怡然称快。

⑥以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。

⑦神游其中，怡然自得。

⑧盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。


5、解释下列加粗的词（2分）　徐喷以烟 　以虫蚁为兽 为之怡然称快 二虫尽为所吞
二、阅读下面文段，回答文后问题。（30分）①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。②余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。③一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6、全文写了哪几件趣事？（3分）

7、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）


8、全文表现作者感情变化的词语有：（3分）

9、选文第②段中“私拟”的自然景物有哪些？（2分）

10、选文第③段，表现作者的情绪变化的句子是（2分）


11、第②③段间有什么关系？（2分）


12、作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？（2分）

13、生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。（3分）



14、仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。（4分）第一层： 层义： 第二层： 层义：
作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？（2分）
文中表现产生物外之趣的原因

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。 第一段在文中的作用是 ．（2分）
18、从选文中举一例说明作者幼时的童趣。（3分）
三、爱玩、爱想像是儿童的天性。模仿《童趣》，选取那些虽然细小，但能表现出你小时候情趣的活动，写出来，让大家分享你的情趣，了解你童年生活的一小部分。（40分）提示：①要以叙述和描写为主要方式。②要写出想像。③字数200字以上 　
【参考答案】１、⑴　miǎo　　⑵　lì　　⑶　yí　　⑷　lì　　⑸　hè　　⑹　páng　　　　⑺　zhì　　⑻　āo tū　　⑼　lài há ma２、⑴　Ｂ　　⑵　Ａ　　⑶　Ｄ　　⑷　Ｃ　　　　⑸　Ａ　　⑹　Ｃ　　⑺　Ａ　　⑻　Ｄ３、⑴　Ｄ　　⑵　Ｂ　　⑶　Ｅ　　⑷　Ｂ　　４、⑴　Ｃ　　⑵　Ｂ　　⑶　Ａ　　⑷　Ａ　　５、⑴　连词，表修饰　　⑵　连词，表承接６、Ａ、Ｄ（均代“情景”）７、⑴　句首发语词，解释原因，相当于“原来是”原来是一只癞蛤蟆。　　⑵　均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。【参考答案】　　１、指代“藐小之物”　　　　２、夏天蚊子聚在一起像打雷一样，我私下把它们比作一群在空中飞舞的鹤，心里这样想，那么成千成百的蚊子，果真变成鹤了。我昂起头看着，脖子因此看得发僵了。　　　　３、观察　细小　幻想　物外之趣　　
４、文章生动叙述了作者幼年将夏蚊看成白鹤、草丛拟作树林、观察两虫斗于草间三件趣事。　　 　　５、目力过人，善于观察周围细小的事物，并且富于幻想。
【参考答案】一、①　藐　　②　拔　　③　稚　　④　壑　　⑤　驱二、①　nǐ　　②　jiāng　　③　lì　　④　lì三、①　通“僵”，僵硬的意思。　　　　　②　指超出事物本身。　　③　慢慢地　冲着　　　　　　　　　　④　张开　　⑤　正　　　　　　　　　　　　　　　⑥　用鞭子打四、①　形容人精明细致，能洞察事理。　　②　形容安适愉快而满足的样子。　　　　③　体积庞大的东西。五、①　私拟作群鹤舞于空中　则或千或百　果然鹤也　　②兴正浓　庞然大物　拔山倒树而来　舌一吐而二虫尽为所吞六、①　指的是夏天成群的蚊子。“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”　　②　文中主要表现了儿童天真烂漫的童趣，揭示儿童神奇美妙的内心世界。通过观察蚊飞，观察花台草木，观虫斗、驱虾蟆几件事表现出来的。七、①　Ａ、往、到　　　　Ｂ、回来　　②　Ｂ (59.63.145.17)

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