南京九中初中语文七年级（上）第一单元星级测试卷
我选（☆☆☆、☆☆、☆） 测试时间：60分钟
班级： 姓名： 得分：
同学们注意：请根据自己答题的把握和速度，在答题后选定答题的星级（在星级号上打“√”）。选三星级的同学须答所有的题目；选二星级的同学，除三星级题外，其余都须答；选一星级的同学只须答不带星号的题目就可以了。挑战自我，你会看到风光无限！
一、语基检测站（30分）
１．根据拼音写汉字或者给加点字注音。（4分）
训jiè（ ） 纳hǎn（ ） 迸（ ）溅 伫（ ）立
２． 下面词语中有四个错别字，请找出后在下面划线，并在括号中写上正确的字。（4分）
茁状（ ） 头晕目炫（ ） 肃然起敬（ ） 盘虬卧龙（ ）
诱惑（ ） 瘦骨嶙峋（ ） 贻然自得（ ） 鹤戾云端（ ）
３．默写。（10分）
①定神细视， ， ，以土砾凸者为丘， ，
神游其中， 。
② ，故时有物外之趣。 ③ ，志在千里。
④待到重阳日， 。 ⑤ ，禅房花木深。
⑥写出两条在《童趣》中出现的成语： ；
４．下面句子中所用的拟人手法存在一些毛病，请加以修改。（3分）
满天的星星都在眨眼欢笑，似乎在嘲笑我又打瞌睡了。

５．下列加点词语运用不当的一项是（ ）（3分）
A、当我在攀登之路畏高怕摔的时候，连高山都铁青着脸。
B、老师那亲切的话语，如甘泉浸湿了我枯干的心灵。
C、只听到窗外推土机的声音擎天撼地。 D、赵本山演出的小品让人忍俊不禁。
６．下面朗读节奏有错的一项是（ ）（3分）
A、当我 / 爬上 / 那一座座 / 诱惑着我的 / 山顶 B、在一瞬间 / 照亮 / 你的眼睛
C、私 / 拟作群鹤舞于 / 空中 D、舌一吐 / 而二虫 / 尽为所吞
７．下面的句子中强调比赛时间的是（ ）（３分）
A、这场七点钟开始的比赛将决定谁是第一。　　　 B、这场决定谁是第一的比赛将在七点钟开始。
C、这是一场将在七点钟开始并决定谁是第一的比赛。D、谁是第一将在这场七点钟开始的比赛中见分晓。
二、阅读探析宫（30分）
（一） 《童趣》（节选）（11分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
8．下列句中，“之”的用法与“昂首观之”中的“之”用法不同的一项是（ ）（3分）
A、心之所向 B、为之怡然称快 C、使之冲烟而飞鸣 D、项为之强
9．下列句子中包含通假字的一项是（ ） （3分）
A、果如鹤唳云端 B、又留蚊于素帐中 C、为之怡然称快 D、项为之强
10．翻译下列句子。（两题任选一题）（3分）
⑴私拟作群鹤舞于空中。　　　　　⑵昂首观之，项为之强。
我选第　　　句，译为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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11．本节文字主要记述了 ，充分表现了儿童的 。（2分）
☆☆12．请你展开想象，用三句话描绘出作者“昂首观之，项为之强”时的神态。（3分）
① 。② 。
③ 。
（二）紫藤萝瀑布（11分）
⑴ 春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑵ A “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
⑶每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖顶的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑷但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死迷、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
13．对紫藤萝的描写，作者紧紧扣住了它的什么特点。（用选文中的四字短语概括）（3分）

14．文中的第（1）节中“春红已谢”“没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”对描写紫藤萝有什么作用？（3分）


15．作者为什么对紫藤萝的繁茂、旺盛进行反复的描写？（2分）

16．文中划线的句子中四个传神的动词是： 、 、 、 。这里采用的修辞手法是 （3分）
☆☆17．联系全文，第⑷节中“在我心上缓缓流过”的是指 （3分）
☆☆☆18．联系文章内容，任选下面一题，写出你的理解。（５分）
（1）文中（A）句中的“‘我在开花！’它们在笑。 ‘我在开花！’它们嚷嚷”。
（2）文中（B）句中的 “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖顶的舱，船舱鼓鼓的”。
答：我选 题，理解：
（三）再试一次，好吗（８分）
(1)在高考落第的那一年，我去一所中学应聘当外语教师。至今，我还清晰地记得去试讲时发生的事情。
(2)那天，校长把我带到教室门口。他拍拍我的肩：“对你，我们是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”
(3)我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生,见来了新老师，都齐刷刷地把目光聚到了我身上。血往上涌，我的心，乱跳起来。
(4)我知道我不是个大方的女孩儿，但为那次试讲，我确实已经付出了足够的心血，所以我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。
(5)走上讲台，我的鼻尖上开始渗出细密的汗珠。坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”让我几乎忘了开场白。
(6)我慌忙挥手叫他们坐下。我想我的神情一定很慌乱很窘迫，因为我分明听见几个男孩子的窃笑声。一刹那间充斥我脑中的是有关形象问题，试讲结果问题以及被淘汰掉后我再怎么办问题，昨天还背得滚瓜烂熟的教案一下子找不到头绪。搜肠刮肚好几十秒钟，我仍然找不到太多的话说，试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我知道我完了，心中已开始打退堂鼓：与其在讲台上出尽“洋相”，还不如趁早给自己找个台阶下去。
(7)“同学们，其实我多想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们……”说完这句话，我无奈而抱歉地望一眼坐在后排正为我捏一把汗的校长，就想快快逃出去，逃出那种浑身被针刺痛般的难受与尴尬。
(8)“老师，你等等！”是坐在第一排的那个剪短发、戴眼镜的女班长。
(9)“老师，再来一次，好吗？”
(10)“我------我不行。”
(11)“试一试，老师，你能行的，再来一次吧。”后面几个女孩子也附和起来。
(12)“再来一次，好吗？”许多声音这样要求。
(13)然后，教室里一下子归于寂静，后排那几个等着看“好戏”的男孩子也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微点头。
(14 )四十多颗天真无邪的心、四十多双真诚期待的目光在那个时候汇成一股暖流和一个坚定的信念流向我、涌向我，突然间我觉得有好多好多的话要对他们说，有好多好多的故事要讲给他们听。我想我不能离开那三尺讲台，否则我也许一生都再也找不着这么好的机会了。
(15)我在讲台前站定，接下来的课，我按照我所准备的“如数家珍”般讲起来，渐渐地进入了“佳境”。
(16)后来那个剪短发戴眼镜的女孩成了我最得意的学生，也成了我最要好的朋友。她对我说：“老师，当初我为竞选班长三次登台‘现丑’，第一次一句话都没说完整，第二次脸红心跳，第三次我换来了最热烈的掌声。后两次上台前，我都要劝自己‘再来一次，好吗？’”
(17)是呀，我们在岁月中穿行，在经受挫折和失败以后逐渐变得成熟。第一次就成功固然是一种最理想的境界，因为人生太短太短，谁都不愿花费太多的精力去走弯路去碰壁，可是，我们毕竟是凡人，不是无师自通，不试就会的全才，更不可能如“万金油”般在任何场合都老到自如。
(18)特别是初涉人世的时候，我们更需要再试一次，再试一次。
19．第（14）节中的“暖流”一词在文中是指 （3分）
20．用波浪线从最后四段中划出“我”心理状态变化的语句，并写出导致“我”心理状态变化的原因。（3分）

21.第（17）节中的“万金油”比喻 （2分）

展开余下试题

☆☆22．第⑸节中划线的句子运用了什么描写方法？并请分析这句话。（4分）

☆☆☆23．许多简单而朴素的语言往往蕴涵着深刻的道理，你曾经听过这样的语言吗？请写出来，并简析其中的道理。如一时回忆不出，就从“走一步，再走一步”和“再试一次，好吗”中任选一句，分析其中的道理。（５分）

三、综合表达（10分）
24．一些习惯用语经过长期流传，形成了像成语一样的表达一个整体意思的固定结构，仿照例句写出下面的习惯用语的意义，或根据意义写出习惯用语；然后也试着写出三个习惯用语来。
如：铁饭碗——形容稳定的职业
①马后炮—— ②形容徒有外表而无学识的人——
③ 　　　　　 ； 　　 ； 　　　
25．自然界中的风是有特征的，请你在括号中填上一个字，感受风的魅力。（3分）
（ ）风拂面 （ ）风劲吹 （ ）风徐来
（ ）风习习 （ ）风细雨 （ ）风骤雨
26．学校足球场上最近设置了墙网，并且还树上了一块标语牌：禁止攀爬。许多同学都觉得这条标语虽表意清晰，但语气生硬，请你为它重拟一条。（2分）
☆☆☆27．新学期的生活之旅刚刚启程，校大队部大队长一职仍空缺着，若你是竞选者之一，请你用５句话来展现你自己，让大家投你一票。（１０分）
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②　　　　　　　　　　　　　　　　。
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　。④　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案
一、1． 训jiè（诫 ） 纳hǎn（罕） 迸（bèng）溅 伫（zhù）立
2. 茁状（壮 ） 头晕目炫（眩 ） 贻然自得（怡 ） 鹤戾云端（唳 ）
3、①以丛草为林，以虫蚁为兽，凹者为壑，怡然自得
②见藐小之物必细察其纹理 ③老骥伏枥 ④还来就菊花 ⑤曲径通幽处 ⑥明察秋毫、庞然大物、怡然自得（任选两个）
4、满天的星星都在眨眼欢笑，似乎在祝贺我的成功。（答案符合常规即可）
5、C（3分） 6、C （3分） 7、B（2分）
二、 （一）
8、A 9、D 10、私下比拟作在空中飞舞的群鹤。抬头观看群蚊，脖子因为这样观看变得僵硬。11、观蚊如鹤，童心童趣 12、只要合情合理即可。
（二）
13、活泼热闹 14、为下文的紫藤萝盛开作反衬，衬出紫藤萝花开的生机勃勃以及顽强的生命力。
15、为强调紫藤萝的勃勃生机，从而抒发了作者的愉悦欢畅的心情，为写对生命的感悟作了有力的烘托。
16、挨、接、推、挤（一字0.5分，共2分），拟人（1分）
17、紫藤萝珍爱生命，不屈生长的精神
18、A、拟人的手法，写出了紫藤萝的旺盛，生趣盎然。B、用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤花盛开的状态，显得生机勃勃。
（三）
19、学生们对“我”的鼓励、支持和信任，以及校长的鼓励（2分）
20、“四十多颗天真无邪的心、四十多双真诚期待的目光在那个时候汇成一股暖流和一个坚定的信念流向我、涌向我，突然间我觉得有好多好多的话要对他们说，有好多好多的故事要讲给他们听。”“我想我不能离开那三尺讲台，否则我也许一生都再也找不着这么好的机会了。”
“我”的心由逃避变为要把我的知识传授给他们，由要离开讲台变为离不开讲台。原因：学生们对“我”的鼓励、支持和信任，以及校长的鼓励让我明白：经受挫折和失败后，我们才会逐渐变得成熟。遇到挫折或失败，不能轻言放弃。失败是成功之母……（3分）
21、比喻适合任何事物的东西。（2分）
22、神态描写，形象写出了我当时的紧张程度。23、略
三、 综合表达（10分）
24、（5分，一空一分）
①比喻不及时的举动；②绣花枕头；
③老古董，墙头草，碰壁，碰钉子，闭门羹等等
25、春风拂面、东风劲吹、清风徐来、凉风习习、和风细雨、急风骤雨（3分）
26、请不要在这里上网（委婉，幽默即可）（2分）
27、展现自己的特点，这些特点因是符合大队长要求的。 (117.88.138.232)

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