2009/2010学年度第一学期期中考试
七上语文试卷
wangxiuzhang
命题人：王秀章 分值：100分 时间：120分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、 积累与运用。（28分）
1、阅读下面一段话，回答问题。（6分）
中华经典诗文是个广袤、深邃、xuàn( )丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田， 。徜徉 其中，我们能陶yě( )高尚的情操 ,诗化多采的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。
（1）根据拼音写汉字。 xuàn ______丽 陶yě__________
（2）给加点字注音。 徜徉
（3）语段中划波浪线的句子有一个错别字，找出来并加以改正。_______改为______
（4）请仿照文中划线的句子写下你对中华经典诗文的感受。
她如甘霖滋润着荒芜的心田， 。
2、 根据课文默写（每小题1分，共8分）。
（1） ，各领风骚数百年。
（2） ，一行白鹭上青天。
（3）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（4）四面湖山归眼底， 。 《对联六副》
（5）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 。
冰心《成功的花》
﹙6﹚淡黑的起伏的连山，___________ __，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 鲁迅《社戏》
（7）《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 ，
。
（8）咏月名句很多，除本学期所学 ，你还能写出一句吗？
， 。
3、下列各句中加点的词语使用没有错误的一项是（ ）（2分）
A、学生有不会的问题，就应当向老师提出来，要做到不耻下问。
B、小明在数学课上答错了一个问题，弄得面红耳赤，声名狼藉。
C、中学生活是丰富多彩的，但我们首当其冲的任务是努力学好各门功课。
D、 他这个人好像并没有什么特别之处，但我们都潜移默化地受了他的影响，爱好上了文学。
4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分）
A、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
B、认真学习并实践科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。　
C、通过“文明行为伴我行”的主题教育活动，使许多同学改掉了不文明的习惯。
D、日前，教育部决定追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”。
5、综合性学习。（4分）
①在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料：
如果要在下面四项中删除一项，你会删去的一项是（ ）（1分）
A、“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。
B、“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。
C、“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
D、唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。
②如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。
（1）你想给小报起怎样一个有文学色彩的名字？ （1分）

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（2）你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个）（2分）
　　
6、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。（4分）
7、口语交际：（2分）
星期天，小林想到盐渎公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到盐渎公园怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
老大爷的话外之意是什么？（1分）

如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（1分）

二、阅读理解。（42分）
（一）古诗阅读。（2分）
8、下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，请选出不正确的一项是（ ）
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
A、这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。
　B、这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。
　C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D、最后两句表达了作者想做北归的大雁 ，梦归故乡，与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。
（二）文言文阅读。（14分）
　　【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
　　【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。9、解释下列句中加点词。（4分）
　　①先自度其足( ) ②反归取之 ( )
　　③初竖执之 ( ) ④遂依而截之( )
10、翻译句子。（4分）
　（1）宁信度，无自信也。
　（2）何不以锯中截而入？
11、甲文告诉我们一个什么道理？（2分）
12、乙文中的“执长竿者”固然愚蠢可笑，那么“老父”又是怎样的人呢？我们从中　　 可以吸取怎样的教训？（4分）
　　　
（三）阅读下面选文，然后回答13-17题。（11分）
天堂的灯
2007年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许七（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2007年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
13、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）

14、为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
15、 联系全文，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（2分）

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16、艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（2分）

17、假如你是艳艳的同学，你会为他做些什么？（2分）

（四）阅读下文，完成18—22题。（共14分）
永 不 录 用 朱 晖
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
18、通读全文,将故事的主要情节填写完整。(3分)
①沉迷网游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上学，先访恩师
19、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（4分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！

（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

20、文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（2分）

21、文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（3分）


22、甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获（50字左右）。（2分）


三、写作(30分)
23、以“那一次，我很感动”为题目，写一篇作文。
注意：①请选取合适的文体，写出你的经历和感受；
②文中不要出现真实的地名、班名和人名；
③考虑到内容的充实，文章不要少于550字。
题目














400












560










400









2009/2010学年度第一学期期中考试七上语文试卷参考答案
一、积累与运用。（28分）
1、（1） 绚 冶（3分，每处一分）（2）cháng（3）彩
⑷ 例句供参考：示例一，她如花朵点缀了寂寞的生活；示例二，她如朝阳照亮了前进的道路；示例三，她似轻风掠去了躁动的思绪。（2分，修辞1分，句式内容1分）
2、略3、D 4、B
5、① A ②如：“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等
如：“我与名著”“名家简介”“文学新星”等
6、（1）作者：马克 吐温（1分） 欣赏人物或推荐理由：如，汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 小说塑造的汤姆•索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。（2分。意对即可）

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7、略
二、阅读理解。（42分）
（一）古诗阅读。（2分）8、D
（二）文言文阅读。（14分）
9、略 10、（2）为什么不从中间锯断进城门呢？
11、略 12、老父：自作聪明、倚老卖老的人。1分 教训1分：我们不要轻信别人，要有自己的主见（不要盲从）；我们不要不懂装懂，自作聪明。答对一个点即可得分。
（三）阅读下面选文，然后回答13-17题。（11分）
13、病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。（意对即可）
14、（3分）幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。（意对即可）
15、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。（意对即可）
16、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。（意对即可）
17、例如： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。（意对即可）
（四）阅读下文，完成18—22题。（共14分）
18、（ 6分。每空2分，意对即可）
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
19、（ 6分。每题3分）联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：
（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
20、（2分。言之有理即可）示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
21、（4分）性格特征，2分 示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分 能结合事例分析即可
22、略 (218.92.193.130)

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