明天中学2009-2010学年第一学期高三年级第一次月考
语文试题
分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，共-------页。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。
第I卷
一、（18分，每小题3分）
1、下列加点字的读音全都不相同的一组是（ ）
A．沉疴 坎坷 苛捐杂税 百舸争流
B．估量 训诂 沽名钓誉 怙恶不悛
C．增减 磨蹭 爱憎分明 僧多粥少
D．泥淖 悼念 桂棹兰桨 绰绰有余
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、无耻之尤 优柔寡断 指不胜屈 委曲求全
B、满腹经伦 荒谬绝伦 乔装打扮 梳妆打扮
C、惹是生非 郑重其事 共商国事 莫衷一是
D、开源节流 穷源竟委 正本清源 源源本本
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①12月21日下午，杭州市一家商铺突然发生火灾。由于当时正处于大风天气，火势在风力的推动下迅速————————。
②经过精心的治疗和护理，病人已不再剧烈咳嗽，病情有了好转的————————。
③本人不慎在2路公交车上丢失牡丹信用卡一张，有拾到并归还者，本人愿付800元酬谢，绝不—————————。
A、蔓延 症候 食言 B、蔓延 征候 食言
C、漫延 征候 失言 D、漫延 症候 失言
4、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A．老张拿起战友老李生前用过的枪，轻轻地抚摸着，一时百感交集。
B．我军发扬不怕疲劳、连续作战的精神，倍道兼行，终于赶在敌人的前面占领了制高点。
C．外出执行任务，遇到情况时，要机智果断、便宜行事，不必临时请示，以免贻误战机。D．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各 有千秋。
5、下列句子标点符号的使用正确的一项是（ ）
Α、因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”的图章，以致遭到迫害。
B、我们没想到的是：马加爵的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自＋白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。
C、古代的严肃作家，即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。
D、在卡通文化潜移默化的影响下，新人类的表情、语调、动作乃至思维方式都卡通化了，拌鬼脸，做怪相，吐舌头，带夸张的、怪怪的、奶声奶气的说话声音，新近走红的小燕子那些言谈举止堪称此类代表。
6、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A、这个双手沾满了人民鲜血的杀人刽子手终于受到了惩罚。
B、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高要求的人提供了机会。
C、开始我觉得领导未免不近人情，慢慢地就习惯了这种严厉的处罚对加强内部管理实在太重要了。
D、专家说亲子鉴定不仅鉴出了社会世相和人生百态，也鉴出了血肉亲情。
二、阅读下面的文字，完成7—10题。（12分，每小题3分）
疫苗是使用病原体的一部分刺激机体来产生特异性免疫力，因而它不像抗生素那样引起病原体的抗药性和致使病原体产生基因突变，产生更强的菌株来对抗药物疗法，并造成环境污染和破坏；同时疫苗也不像DDT一类的杀虫剂对环境中无论是有害还是有益的生物都赶尽杀绝，从而破坏环境和造成生态链的断裂，因此疫苗是值得提倡的最为有效的但又最为温和的抗击疾病的免疫方法。

浏览完整试题

免疫分为两大类，一是先天性，也是非特异性免疫，是每个人与生俱来的，主要是指针对所有病毒和致病物质的抵抗力。二是获得性，也是特异性免疫，是后天形成的。获得性免疫又分为自动免疫和被动免疫两种，无论是自动免疫还是被动免疫，都分为自然和人工两类。
自动免疫中的自然免疫力是通过染病而获得的，当然是人和生物进化过程中的一种有力选择，比如在早期患鼠疫、天花、霍乱等传染病后获得的免疫力。欧洲人把天花带到新大陆时，土著人，如印第安人，因为没有免疫力而死亡过半，但后来一部分人获得了免疫力，便顽强地生存下来了。这是没有使用疫苗和药物而自然获得的免疫力。普遍的评论是这种方式获得的免疫力最好。因为体内的免疫印记最深，持续时间最长，因而对人的保护最为有效。自动免疫中的人工免疫就是注射或服用人工疫苗，这是人工诱导的也是当今使用最为广泛、战果最为辉煌的免疫方法，如天花、脊髓灰质炎、肝炎、破伤风、百日咳、白喉等都是用这种方法来免疫的。而这种方法正是一些人所怀疑的把病毒赶尽杀绝的方法。这样获得的免疫力被视为低于染病后获得的自然免疫力。被动免疫也分为自然和人工两类，前者指婴儿通过血液和哺乳被动获得的免疫力，后者指注射同种或异种抗体获得的免疫力。这种输入同种抗体以抗御疾病的免疫方法，有一定风险。
自然免疫与人工免疫孰优孰劣?前者更符合事物发展的规律，而人工再怎么天衣无缝也不可能做到与自然所形成的鬼斧神功之功力相媲美。所以，相当多的人更愿意选择患病后自然获得的免疫力，即使在现代医学的发源地和发达地区，如欧美，人类推崇的也是自然免疫。早在20世纪六七十年代人们对抗御流感的免疫方式就产生过这样的讨论或争论。有人认为对人尤其是儿童注射流感疫苗，还不如让他们患病后获得自然免疫力。
既然自然免疫优于人工免疫，人类是否可以放弃人工免疫而只自然免疫来获取最强有力的抵抗力呢?答案是显而易见的，人类离不开人工免疫，尽管它逊色于自然免疫。
(节选自《百科知识》2003年第10期)
7、SARS流行期间，有的医生注射病愈后病人的血清以抗御疾病，这种免疫方式是
A、自动免疫中的自然免疫。 B、自动免疫中的人工免疫。
C、被动免疫中的自然免疫。 D、被动免疫中的人工免疫。
8、对天花疫苗的免疫原理说明错误的一项是
A、使天花病毒无法进攻人体。 B、即使天花病毒进入人体也无法对人体造成损害。
C、疫苗刺激机体产生抵御天花病毒的特异性免疫力。
D、对进入人体内的天花病毒赶尽杀绝。
9、下列事例中不能证明“自然免疫优于人工免疫”的一项是
A、印第安人在天花流行过后获得抗御天花病毒的很深的免疫印记。
B、30年前接种过天花疫苗的人至今还有对抗天花病毒的免疫力。
C、母亲是艾滋病患者的一些婴儿艾滋病的感染率并不高。
D、1968年被亚洲流感感染过的人在1969年香港流感爆发时抵御了流感。
10、对“人类离不开人工免疫”的理由推断不准确的一项是
A、人工免疫不会破坏环境，是目前人类所能利用的最有效、最温和的防病方法。
B、有些疾病不可能给人以自然获取免疫力的机会，因为在获取之前，大量的人便会丧失生命，如天花、鼠疫等。
C、人工免疫不会使病原体产生基因突变，产生更强的菌株来对抗药物疗法，造成传染病的卷土重来。
D、许多人愿意采用注射疫苗的方法获得对流行性感冒的免疫力。
三、阅读下列文言文，完成11—14题。（12分，每小题3分）
王 缮
司门郎中王缮，潍州人，治三传《春秋》，中第，再调沂州录事参军。时鲁简肃公宗道方为司户参军，家贫，食口众，禄俸不给，每贷于王，犹不足，则又恳王予贷俸钱。
鲁御下严，库吏深怨之，诉鲁私贷缗钱，州并劾王。王谕鲁曰：“第归罪某，君无承也。”鲁曰：“某贫不给，以干于公，过实自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌经生，仕无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害，况以官物贷人，过不及免。君年少有志节，明爽方正，实公辅器，无以轻过辄累远业，并得罪何益？”卒明鲁不知，而独受私贷之罪。鲁深愧谢不自容，王处之裕如，无慊恨色。由是沉困铨管二十余年。
晚用荐者，引对吏部，状其功过，奏内有鲁姓名。时鲁已参大政，立侍殿中。仁宗目鲁曰：“岂卿耶？”鲁遽称谢，且具陈其实。仁宗叹曰：“长者也。”先是有私过者，例改次等，由是得不降等，诏改大理寺丞，仕至省郎，，累典名郡。晚年田园丰腆，子蕃衍，寿八十九卒，亦庇贤为善之报也。
（节选自《宋史》有删改）
11、下列句子加点的字的解释，不正确的一项是（ ）
A、 过实自某，公何辜焉。 辜：对不起
B、 某贫不给，以干于公 干：求取
C、 家贫，食口众，禄俸不给 给：丰足
D、 仁宗目鲁曰 目：用如动词，看
12、从句式的角度看，下列句中加点的“其”字用法不同于其它三项是（ ）
A、 引对吏部，壮其功过 B、 然视其左右，来而记之者己少
C、 鲁遽称谢，且具陈其实 D、 王若隐其无罪而就死地
13、下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A 故不积小流则无以成江海 B 禄俸不给，每贷于王
无以轻过辄累远业 吾惛，不能进于是矣

C 过实自某，公何辜焉 D 以庇贤为善之报也
以予故，成以愚辱焉 然此可为智者道，难为俗人言也
14、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A、鲁宗道做司户参军时家贫，人口多，俸禄不够开销，常常借贷，还不够用，不得已挪用了公家的钱。
B、王缮认为鲁宗道年轻，有志向操守，豪爽正直，是朝廷的有用之才。
C、王缮晚年因有人举荐，被召到吏部述职对答；由于鲁宗道说出了当年的实情，而受到仁宗皇帝的赏识。
D、王缮庇贤为善，终于得到好报，晚年不但升官发财，而且多子多孙，尽享天年。
第II卷（非选择题）
四、（18分）
15、把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

展开余下试题

（1）先是有私过者，例改次等（2分）
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2）第归罪某，君无承也（3分）
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（3）苟仰俸入，以养妻子，得罪无害，况以官物贷人，过不及免（3分）
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
巴陵夜别王八员外
贾至
柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

【注】三湘，泛指湘江流域。
（1）本诗是一首别致的送别诗。王八员外被贬长沙，而送行之人又是因事被贬巴陵的贾至。一句“离恨空随江水长”道尽了个中情韵，请赏析“空”字的妙处。（3分）
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2）送别诗千姿百态，各尽其妙，各具其情。请赏析本诗表情达意方面的表达技巧。（3分）
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
17、补写出下列句子中的空缺部分（只选两小题）（4分）
（1）苟利国家生死以，——————。
（2）人人尽说江南好，——————。春水碧于天，————。
（3）老当益壮，宁移白首之心，——————————，——————————。（王勃《滕王阁序》）
（4）————————，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
五、阅读文章，完成（18----21）题。（18分）
一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断肢穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要。是阴凄凄的天，是冷飕飕的细鱼，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走啊，不见一个影儿，最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教材书中见过这遗址的照片，可当我立在苍茫的天空下，真实地面对这一片一片旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摩着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我流泪了，好在周围没人。那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画
十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
进了圆明园才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色，昔日皇族的赋闲园址，也该平常百姓流连赏目。沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
想不到的是西洋楼遗址这儿，也有许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍而在海宴堂遗址前高唱着“对面的女孩看过来”;几位看似干部模样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明确园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：“笑！笑啊！”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址面前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱接吻。
刹那，我有一点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟湖海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？！
前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下来了。当时，我是为留下拍案叫好的。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多的岁月之后，眼前这残壁断垣，还能提醒人们对一个世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？！
一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲，剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
18、我们应从哪几个层面理解文中圆明园的“哭泣”？（6分）
_________________________________________________________________________
19、对圆明园废墟，作者为什么说“我有点怀疑留下的必要了”？（以自己的话解说）（4分）
_________________________________________________________________________
20、第二段对圆明园废墟的细腻描述有什么特点？在文中起什么作用？（4分）
_________________________________________________________________________
21、对这篇散文赏析不正确的两项是（ ）（4分）
A、十年前的圆明园“没有人愿去，说是那么远，又没啥看的”；十年后圆明园却喧闹起来。十年之间人们对圆明园的态度形成鲜明的对比。
B、作者在第二段和末段的景物描写，都是衬托心境的，只是前后的心情同中有异。
C、散文写了作者两次凭吊圆明园的经过，第一次重在描写自己面对废墟的悲愤心情，第二次重在写面对游园人们的行为所触发的无限感慨。
D、 全文的主旨是批评当前人们民族情感的缺失，因此，只要写第二次游园所见即可。
E、全文将叙事、描写、议论、抒情融为一体，在描写景物和描写人们的行为表现时融进了作者强烈的感情。
六、语言运用（12分）
22、将下列5句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（4分）
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。 像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数，
②溪流蜿蜒，如一条银蛇，
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉，
④时隐时现，游向远方，
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动，
________________________________
23、请以下列成语为上联或下联，要求也用成语写出下联或上联。（4分）
（1）守株待兔，-------------。（2）塞翁失马， ---------------。
（3） ----------------，藕断丝连。（4）雪中送炭， -----------------。
24、同一事物往往有多方面的特征，从不同角度可以有不同的评价。请你运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对我国三国时期的人物曹操进行评价。(4分)
答：①褒： 。
②贬： 。
七：作文（60分）
25、我们有时想说些什么，但似乎又找不着倾诉的对象。这时，你可以尝试跟历史、未来交流，跟爸爸、妈妈交流，跟老师、同学交流；甚至你还可以尝试跟普希金、鲁迅、罗曼•罗兰交流，跟徐志摩、史铁生、海子交流……
请以“对话”为话题，打破时空的界限，纵横驰骋，遨游古今，写一篇作文，所写内容须在这个话题范围之内。

展开余下试题

注意：立意自定，文体自造，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。


出题人：周靖

明天中学2009-2010学年第一学期高三年级
第一次月考
语文（Ⅱ）卷答案页
15、（8分）
（1）(2分)_____________________________________________________________
（2）（3分） _______________________________________________
（3）（3分） _______________________________________________
_________________________________________________________________________
16、(6分)
（1）（3分）_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）（3分） _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、（4分）
（1）__________________________________。
（2）_______________________。_________________。
（3）____________________，_____________________。
（4）___________________________。
18、（6分） _____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、（4分） _____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、（4分） ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21、（4分）_________ 22、（4分）
23、（4分）（1） -------------------。（2） ------------------。
（3） -------------------。（4） -------------------。
短信二： _____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、(4分)
答：①褒： _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②贬： _____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


第七题：25、作文（60分）
明天中学2009-2010常年第一学期高三年级第一次月考
语文试题参考答案
1、D 2、A（B、满腹经纶 C、共商国是 D、穷原竟委） 3、B（漫延：曼延（连绵不断。如：沙漠一直～到遥远的天边。蔓延：形容像蔓草一样不断向四周扩展。
症候：①疾病 ②症状。 征候：发生某种情况的迹象，本处指病人已有好转迹象。失言：指无意中说出不该说的话。 食言：指失信，不履行诺言。 4、D（比喻彼此一样。含贬义）。5、D （ A “意图”后的逗号应删去 B “；”改成“，” C “三星正南”是专有名词应加引号） 6、B（ A 、“杀人”和“刽子手”语义重复 C 、 前后牵连 D 、 分句顺序不当） 7、D这种免疫力由“注射同种或异种抗体获得”，“病人的血清”为同种抗体。8、D原文：“疫苗也不……对环境中无论是有害还是有益的生物都赶尽杀绝。”
9、B“接种过天花疫苗”即为“人工免疫”。10、D原文：“相当多的人更愿意选择患病后自然获得的免疫力。”11、 A 辜：应为“罪”
12、D(ABC中的“其”均为偏正短语的定语 D 中的“其”与“无罪”组成主谓短语做“隐”的宾语) 13、C（A连词，用来；介词，因 B 介词，向；介词，到 D 动词，做，从事；介词，向，对） 14、 A 并非“挪用公家的钱”而是预支俸禄 15、（1）在此之前有营私犯错误的，照例在改正后降级任用。（2）你只管把过错都归到我身上，你不要承担。（3）如果仰仗俸禄的收入能养活妻儿，（即使）获罪也无妨，况且拿公家的东西借人，过错达不到罢官的地步。
16、：（1）“空”字使用精妙，一语双关。用比喻的方法形象生动地描写了王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝；“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。
（2）答案一：情景交融的写法。开头两句，作者以“柳絮”“梅花”表明时间的变换，既点明了季节的变化，又渲染了一种苍凉的气氛，一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。收束句用比喻将“离恨”比作湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。（答出“情景交融”1分，结合具体诗句分析2分）
答案二：本诗采用了乐景写哀的手法。用暮春时节给人以春天感觉的典型物候“柳絮飘飞”和“凌寒绽放”来写“离情别恨”使得全诗倍增苍凉之感。这种离恨犹如浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远。再加上是“谪迁人”送“谪迁人”，可谓“倍增其哀”。（答出“乐景写哀”1分，略作分析2分）
17名句：（1）岂因祸福避趋之。 （2）游人只合江南老。画船听雨眠。
（3）穷且益坚，不坠青云之志。 （4）星垂平野阔。

上一篇：辽宁省锦州市09-10学年高一语文模块考试

下一篇：山东省沂源中学09-10学年高二语文上学期期中考试