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怀宁中学2009~2010学年度第一学期第二次月考语文答案
怀宁中学2010届高三语文第二次月考简答案
【答案及解析】
1.D(B项与C项断章取义,文中以韩国抛弃汉字的事件作为“世界潮流曾缩小了‘汉字文化圈’”的例证,这说明韩国应是“汉字文化圈”的一部分,但并非所有的韩国人都必须会汉字。因此,B项错误。A项应该是“汉字”而不是“汉字文化圈”故错。)
2.A(本题考查对文中句子的理解及推断信息的能力。A项可在第二段找到答案;B项可从第四段首句找到答案;C项是对文意的整合,由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确;A项是对文章最后一句的理解,错在忽略了运用汉字乐沟通的前提——知晓汉字的共通意思。)
3.B(世界潮流只是曾经“缩小了”、现在则是扩大了汉字文化圈,而且这也不是毛鲁主张的原因)
4. D【解析】次:驻扎,这里是住宿的意思。《左传•庄公三年》:“凡师,一宿为舍,再宿为信,过信为次。”
5. B
6. A【解析】B项:说“马亮的妻子认为他有远见”错,原文“妻刘恚曰”;C项:说“属县有一帮亡命之徒,谋杀他(马亮)”错,是乡闾人一起杀了“亡命卒”;D项:马亮担任西川转运副使,不是王均任命,而是在平定王均叛乱时朝廷任命。
7. (10分)⑴ 现在不宽恕这些人,心中反复不定的人,听到消息疑惑恐惧,一呼再起,这是灭了一个王均,又出现一个王均啊。【评分】注意“贷”“反侧之人”“唱”的翻译。
(2)临江各郡都严重歉收,而官吏不救济他们,希望官府停止买粮,让百姓运粮相互救济。
【评分】注意“濒江”“籴”“转粟”和倒装句式的翻译。
(3)盐户拖欠赋税,(官府)把他们的妻子儿女抵押给富户,(马亮就)把他们全部放回家。
【评分】注意“逋课”“质”“悉”的翻译。
8. (8分)
(1)夏日大雨将至,榴花未全开,槐影沉沉的景象;表达了作者志不得伸、压抑苦闷的心情。
(2)司马诗“地偏”两字,明写住地偏远,实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂(或:辞官后朋友同僚尽散的冷落);陶诗“地自偏”,说的是居地虽处闹市,心却因摆脱官场的束缚而愉快和超脱。
9.(6分)(1)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》)
(2)万里悲秋常作客(杜甫《登高》) (3)别有幽愁暗恨生(白居易《琵琶行》)
(4)故不积跬步,无以至千里(荀子《劝学》)
10. 荒凉、凄清、荒无人烟、干旱无雨;(3分)此环境为下文写三种植物做了铺垫,烘托出三种植物顽强的生命力。(3分)
11. 其承上启下(过渡)的作用,从对胡杨林、骆驼刺的描写转向对红柳木的描写。(2分)①趴
伏或者挺直腰杆;②抗争(“挣扎奋斗”也可);③点缀美化着戈壁滩;④永不放弃。(4分)
12. 指红柳木身处绝境但不绝望,勇于与命运抗争的勇气和精神。(2分)联系人生、自然界中不凡、不屈和高贵的生命都能给我们太多的启示:生命只有一次,在人生的道路上,事业、前途、爱情……都可能会不顺利,人生也会陷入绝境,但不必悲观,不要绝望,只有一息尚存,一切都会好起来;(3分)生存本身就是一种资本,一种幸运,一种对不公平命运的勇敢挑战和蔑视,人生就要像红柳一样,身处逆境却能点亮美化世界,赢得敬畏和尊重。(3分)
13. BD。 (B项在本段无夸张。D项说红柳木“生命力更顽强,更值得人类学习”文中无据。)
14. (3分)D【解析】 A. 本份-本分; B. 内哄-内讧;C.涣-焕。
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15.(3分)
【答案】C【解析】A, “从而”是连词,表示上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。B,启用,开始使用,多用于事物。起用,重新任用已退职或免职官员;提拔使用。C,始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人;比喻首先做某件坏事的人。原句并没有贬义意境,此处为误用。D,不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火,对角色的把握恰如其分。褒义词。“瘟”指戏曲表演沉闷乏味。
16.(3分)
【答案】B【解析】 A,句式杂糅,去掉“原因”。C,搭配不当,“加快”与“规模”不相搭配。D,成分残缺或搭配不当,“一生”是“贡献”,主宾意义上搭配不当,当改为“是……做出了很大贡献的一生”。
17.(5分)
答案示例:电冰箱——打开它紧封的门,它总炫耀地放出阵阵清新空气。其实,就在它身后,正有恶浊的热浪涌出。电脑——似乎是无所不能,却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。空调一一只能在一个狭小空间内改变气候;却总以为自己能改变大气候。
18. (6分)
示例:诗句——问渠哪得清如许,唯有源头活水来。(朱熹)
理由:鼓励人们努力学习,不断进取。
诗句——山不厌高,海不厌深。(曹操)
理由:这个比喻可用来激励同学们永不满足,永不懈怠,永不停步,以求百尺竿头,更进一步。
诗句——会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
理由:它告诉人们,站得高才能望得远,可以激励人们勇攀高峰,不断进取。
(诗句1分,理由2分。每一条3分,共6分)
19.(4分)①李阳同学——阳子(或:李阳) ②幸会——相见(或:相聚)
③青梅竹马——(应该删去) ④鼎力相助——全力帮忙(每点1分,共4分。顺序不论。)
四、写作 (60分)
【写作提示】
这是一道新材料作文题,所选材料是个寓言故事,审题时要注意完整地理解材料的寓意,既
不能因为猪的形象不好,就批评它好吃懒做,没有理想,也不能批评鸡鼠目寸光,胸无大志;既不能只说要做老黄牛,也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。
综观猪、牛鹰、鸡的说法,不难发现,它们都在欣羡别人的优势与好处,而忽视了自己的长处;同时,它们都在谈论人生的得与失,但都缺乏正确的认识。另外,它们都提到“假如让我再活一次”的问题,探讨的是“今生与来世”的话题。据此,我们可以从以下几个角度来展开论述:
(1)长与短(金无足赤,人无完人/ 尺有所短,寸有所长)
(2)得与失(得失得失,有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门)
(3)今生与来世(珍惜现在,活出精彩)
(4)自我与他人(人人皆可为尧舜/ 三百六十行,行行出状元)
而以“做好自己”为最佳立意,悦纳自我,增强信心,不懈奋斗,美丽人生。 (60.171.146.70)
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