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南京市鼓楼区2009—2010学年度第一学期期中调研测试
南京市鼓楼区2009—2010学年度第一学期期中调研测试
九年级语文卷
(时间120分钟,满分120分,含书写分2分)
一、积累与运用(25分)
1.根据课文默写。(10分)
① ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
② ,西北望,射天狼。(苏轼《密州出猎》)
③浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
④今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)
⑤ ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
⑥ ,笑从双脸生。(晏殊《破阵子》)
⑦莫道不消魂,帘卷西风, 。(李清照《醉花阴》)
⑧ ,岁晏有余粮。(白居易《观刈麦》)
⑨千古兴亡多少事?悠悠, 。( 辛弃疾《南乡子》)
⑩《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”《出师表》中与这句语意相近的句子是 , 。
2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
狡黠( ) 恪( )守
繁yǎn( ) 根深dì( )固
3.下列句中加点成语运用正确的一项是( )(2分)
A 古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国故事,我们要重蹈覆辙,将古人的爱国精神发扬光大。
B 山区的孩子们想读书却没有校舍,没有书本,他们与我们现在拥有的读书条件真是无与伦比啊!
C 张老师批改作文非常认真,他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。
D 读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
4.名著阅读,完成下面填空。(3分)
《水浒》中武松,是下层侠义之士,崇尚的是忠义。他从为兄报仇开始,斗杀西门庆, 到大闹飞云浦,………最终一步步走向反抗的道路。英雄武松的人生经历和反抗道路说明了
5.下面两个片段都是景物描写,请分别说明其作用。(4分)
《故乡》
我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(文章结尾处)
《我的叔叔于勒》
我们上了船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。
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6.下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的境界”问题所作的发言,请对他们的发言作一简要评论或阐明你对“读书的境界”的理解。(2分)
甲:我以为读书的最高境界应该像要宝石的劳工,不断淘汰矿渣,只取那纯净的宝石。
乙:我觉得读书的最高境界应该像蜜蜂,不断采撷芳香和花的美丽,并把花香花容酿成更高档次的蜜。
二阅读( 43分 )
(一)阅读下面一首宋词,回答问题。(4分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
7.对这首词理解分析不正确的一项是( )(2分)
A. 这首词描写了闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活,展现了梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
B. “沙场秋点兵”中的“秋”字既点明了季节,又为将士们出征渲染了肃杀和悲壮的气氛。
C. 这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故,丰富了诗歌内容。
D. “了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想,充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
8. 请联系诗句说说题目中“壮词”之“壮”的具体表现(举一例)。(2分)
(二)阅读下面两个文言语段,回答问题。(14分)
(甲)陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指
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