八年级语文期中试卷
2009-11-6
（满分150分 考试时间150分钟）
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、 积累运用
1、下列加点字注音和字形全正确的一项是（ ）2分
A、苛（kē）捐杂税 千锤百练 酣然入睡 蜷（quán）缩
B、泥泞（níng） 猝然（cù） 绚丽（xùan） 先遣（qiǎn）
C、殷切（yīn） 情不自禁 狼藉 祈（qí）祷
D、恐吓（hè） 倔（juè）强 莫名其妙 歧路(qí)
2、下列句子中标点没有错误的一项是 ( )2分
A．总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
B．他看见我提着小橘灯，便问我从哪里来?
C．“吃一堑，长一智。”便是这个道理。
D．一面做，一面想。做，要靠想来指导。想，要靠做来证明。
3、下列各句中没有语病的一项是（ ）2分
A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B．灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。
C．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
4、．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是：（ ） 3分
A．教育部规定各公办普通高等学校都必须建立“绿色通道”制度。
B．图画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。
C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
D．2500年的历史，数度繁华、绵延不绝的文脉浓缩成扬州独特的通史性的文化景观。
5、下列说法有误的一项是： （ ）3分
A、《老山界》作者陆定一，是我国无产阶级革命家，文章以时间的转变和地点的转移为序，写红军翻山的经过。
B、《枣核》这篇文章，以枣核为线索，叙述了海外赤子对祖国的眷恋。
C、《甜甜的泥土》的结尾是个诗化的结尾，意蕴丰富，大大地提高了小说的思想价值和艺术价值。
D、《最后一课》的作者是法国小说家都德，小说描绘了二战期间法国战败被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。
6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）3分
明天，摆在我们面前的路更 ，我们要 吗？不！“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都义无返顾，勇往直前”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 “勇气、信心、耐心、胸怀”，我们将沿着 的目标前进！
A．曲折 撤退 既定 B．曲折 退缩 制定
C．崎岖 撤退 制定 D．崎岖 退缩 既定
7、根据注音写出相应的汉字 4分
书在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野，丰富贫jí的大脑，擦亮蒙蔽的眼睛，冷却急zào的情绪，抚wèi受伤的灵魂，浸润干涸的心田，陶yě高洁的志趣。

8、默写 8分 每空一分
1）、五岭逶迤腾细浪， 。
2）、 ，铁马冰河入梦来。
3）、 ，干戈寥落四周星。
4）、他用手攀着上面，两脚再向上缩; ,现出努力的样子。
5）、烟笼寒水月笼沙， 。
6）、橘生淮南则为橘， 。

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7）、律诗《送杜少府之任蜀川》的颔联是: , .
9、请在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。2分
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； , 。这样人生也就无悔了。
10、几千年来，长城都是作为中华民族的象征而存在。请写出一句有关长城的诗句或谚语。
。（2分）面对经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的长城今天还有什么价值？ 2分
11、某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4分）
①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：

②活动有一个调查的环节，你的调查专题是
③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论：（以下A、B任选一个即可）
A、喜欢西洋节日文化。理由：

B、喜欢民族传统节日文化。理由：

二、阅读理解
（一）阅读下面诗歌，完成题目。4分
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
12、下列说法不当的一项是：（ ）2分
A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
B、“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C、这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。
D、头两句抒发了作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。
13、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”历来被人们称颂，请对这两句加以赏析。2分

（二）阅读下面古文，完成题目。17分
（甲）人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
（乙）楚人隐形
楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，—一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。
14、解释下列加点字 4分
了不悲 因恸
伺蝉 吏遂缚诣县
15、下列加粗字意义用法完全相同的一组是 （ ）3分

16、翻译句子： 4分
1）、便索舆来奔丧，都不哭。
2）、叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
17、子猷为何开始“了不悲”、“都不哭”？3分

18、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？3分

（三） 16分
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。②可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他用两手攀着上面，两脚再向上缩；—————显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪。⑤怕他看见，也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
19、文中写父亲背影的是哪三句话？选出正确的一项 （ ）2分
A、①③⑥ B、⑥⑦⒁ C、①③⒁ D、①⑦⒁　　　　　　　　
20、选出能表明上文所写事情内容的小标题，将序号填入括号中。（ ）2分
A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、买橘送别　　　　　
21、文中哪些词语具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？正确的一项（ ）3分
A、用两手攀 两脚缩 身子微倾 B、蹒跚地走 慢慢探身 穿过铁道
C、抱了橘子 慢慢爬下 再抱起橘子 D、蹒跚 探身 爬上 爬下　　　　　　　　　　　　　
22、“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”怎样理解这句话？3分

23、下面两句话分别表现了“我”当时怎样的心理活动？ 3分
（1）我赶紧拭干了眼泪。 （2）我赶紧去搀他。

24、下面两种说法的表达效果有什么不同？请作简要分析。 3分
（1）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（2）他的背影混入来来往往的人里，找不着了，我便近来坐下，我的眼泪来了。

（四）16分 老海棠树
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

展开余下试题

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
25、 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：2分

26、 第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 3分

27、 品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。3分

28、 从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是 3分
29、 选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。5分





80

三、写作 60分
有人说，生活如诗，生活如歌；有人说，生活如藤，生活如萝；有人说，生活如溪流，生活如小河；有人说，生活如……
你怎样看待生活？请以“生活如________________”为题写一篇文章。字数600左右。
出卷人：冯广军 冯学松
参考答案
1、C 2、A 3、B 4、C 5、D 6、D 7、瘠 躁 慰 冶 8、略
9、例：见到奔腾不息的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴 10、略
11、（1）示例：节日文化是宝贵的精神食粮。 （2） 示例：不同节日文化的实质性内涵。
（3）①示例：形式新颖，自由活泼；能吸取外国文化内涵。 ②示例：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。生活气息和人文色彩较浓厚
12、D 13、略 14、完全 于是 等待 到 15、A 16、1）、就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。2)、树叶落到树下，大树下本来就有落叶，他不能够再分辨出来。
17、因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了
18、不能，这是一种自欺欺人的行为。 他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己不正当行为的愚蠢的人。
19、C 20、D 21、A 22、①因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心，表现出了父亲含蓄深沉的爱子之情，所以感到很轻松②父亲为了安慰我，怕我担心故意现出一种轻松。
23、1:怕父亲看见自己的眼泪 2：对父亲的关心和理解 24、表达对父亲的爱和不舍，“等”是一种感情的自然流露，“又”也照应了前文。
25、 你就不能劳驾去洗洗菜？ 26、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫： 27、第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求， 28、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 29、略 (61.155.58.130)

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