2009-2010学年第一学期九年级
五校联考语文试卷
题　号 一 二 三 书　写 总　分
得　分
温馨提示：本试卷共有三大题，24小题，全卷满分150分，其中卷面书写5分；考试时间为150分钟。请仔细核对每页试卷下方的页码，确认无误后再答题。希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩！
一、语文积累与运用（35分）
阅读一段文字，完成1～3题。
江南是烟柳繁华之地，温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事，但江南也是英雄倍出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇善战的斗士，那锐利的兵器——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强捍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一体，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。
1.给文中加点的字注音。（2分）
①凌厉（ ） ②骁勇善战（ 　）
2.文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（２分）
①错别字： 　　　改正：
②错别字： 　　　改正：
3.解释文中画线的词语。（２分）
①缠绵悱恻：
②生生不息：
4.根据提示，修改下面一段文字。(6分)
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬 崇尚 崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(2分)
　　　 　
(2 )第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(2分)

(3 )第③句有一处语病，请将修改后的语句写在下面的横线上。(2分)
　　 　　
5.名句默写。(10分)
（1）了却君王天下事， 。
（2） ，载不动许多愁。
（3）江山如此多娇， 。
（4） ，只有香如故。（5） ，背灼炎天光。
（6）《出师表》一文中写作者未出茅庐时的志趣是： ， 。
（7）《望江南》中表现主人公触景生情、极度悲愁的一句是 。
（8）古代诗词中，有许多蕴含人生哲理的佳句，读来耐人寻味，请你写出连续的两句﹙课内外均可﹚ ， 。
6.走近名著。﹙5分﹚
梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。因为见郑屠欺辱金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧。
（1）上面这段文字描述的是哪一部文学作品里的哪一位人物？﹙2分﹚
作品： 人物：
（2）你还知道与这位人物有关的其他故事吗？请任写一件。﹙1分﹚
　
（3）请介绍一下这位人物的性格。﹙2分﹚
。
⒎ 语文综合运用。（8分）
请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。
(1)请为下面的实施方案补充活动主题。(2分)
要求：补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。

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实施方案
日期(2009年) 节日 活动主题
4月4日 清明节
5月1日 劳动节 体验劳动，歌唱明天
5月28日 端午节
10月1日 国庆节 感受成就，祝福祖国
10月3日 中秋节 诵读诗赋，期盼统一
(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)
歌唱祖国(歌词)
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……


　(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右)(2分)（幸福安康 繁荣昌盛）



　(4)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)

二．阅读（55分）
阅读三段文字，完成8-23题。
（一）迷雾灯塔之光（23分）
（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感
觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。
（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
（3）“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，“在圣诞节前你就会得到它，我保证。”
（4）但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。
（5）科林推开家门。“科林，我们需要泥炭来生火。”科林一进门，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。”
（6）“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。”科林回答母亲。“是，我也不想关心。”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。”科林点点头，走出了家门。
（7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛?他看着灯塔说：“什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？”驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
（8）科林凝望灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋灵光一闪。“对，就这样。”他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。
（9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。”
（10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的?”
（11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子，新年后才有新电池。”
（12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?”
（13）“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油，孩子。”
（14）“用煤油行吗?”科林屏住呼吸问。“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱……”
（15）达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。
（16）这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
（17）“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
（18）在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。
（19）看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。”
（20）“我会带跟多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
（22）科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!”
（23）“哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个秘密，我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。”
（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船!船回来了!”
（25）然后，科林听到了：“灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”
（26）曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。
8.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（4分）


9.请你分析选文第①段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。（3分）
10.为什么“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”？请结合选文回答。（3分）


11.为重新点亮灯塔，科林做了那些事？（3分）


12.请结合选文内容，赏析下面的句子。（3分）
它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。


13.阅读选文后，请简要概括科林是一个怎样的男孩？（至少答出三点）（3分）
14.选文最后一段在内容上和结构上有什么作用？（4分）
（二）另一种珍爱（18分）
（1）曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生
活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样

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的时刻，那时你怎么办呢？　　
（2）我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
（3）我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。
（4）为什么不学会爱自己呢？
（5）学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
（6）学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
（7）也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？
（8）学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
（9）学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
15.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？（4分）
16.有人认为第(3)段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。（4分）
17.第(5)段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
18.感知第(6)段文字的内容，为其补写一个事实论据。（3分）
19.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？（4分）
（三）（14分）
［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝
不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂
许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一
年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，
以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛……（节选自诸葛亮《出师表》）
［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。”（节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》）
注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏
灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。⑨［继之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。
20.解释下面句中加点的词：（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）由是感激（ ）
（3）三顾臣于草庐之中（ ） （4）若嗣子可辅（ ）
21.将下面句子翻译成现代汉语：（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
翻译：
（2）君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
翻译：
22. 阅读文言文，要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。（只需填序号）（１分）（　　）
属（1）ｚｈǔ。连接。（2）ｚｈǔ。委托，交付。（3）隶属，归属。（4）亲属。（5）类。
23.简要回答下面问题：
（1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。（2分）
（2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。（3分）
三、写作（55分）
24.阅读下面的文字，按照要求作文。
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
请以“被自己感动”为题，写一篇600字至800字的文章。
要求：立意自定，文体自选。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题目：





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2009-2010学年第一学期九年级五校联考
语文试卷答案
一、积累与运用（35分）
1.①ling（1分） ②xiao（1分）
2.①“倍”改为“辈”（1分） ②“捍”改为“悍”（1分）
3.①缠绵悱恻：形容内心悲苦难以排遣。②生生不息：不断地生长、繁衍。
4.（1）崇尚（2分）
（2）可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。（2分）
（3）它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。（2分）
5.（1）赢得生前身后名（1分） （2）只恐双溪舴艋舟 （1分） （3）引无数英雄竞折腰（1分） （4）零落成泥碾作尘 （1分）（5）足蒸暑土气（1分） （6）苟全性命于乱世（1分） 不求闻达于诸侯 （1分） （7）肠断白蘋洲（1分）（8）示例：山重水复疑无路，（1分）柳暗花明又一村。（1分）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

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不识庐山真面目，只缘生在此山中。谁道人生无再少？门前流水尚能西！
6.（1）《水浒传》（1分）鲁智深 （1分）
（2） 大闹五台山 倒拔垂杨柳 大闹野猪林（1分）
（3）嫉恶如仇 仗义疏财 爱憎分明 扶危济困 胆大心细 等（2分）
7.（1）[答案示例】
日期(2009年) 节日 活动主题
4月4日 清明节 祭奠英灵，缅怀先烈
5月1日 劳动节 体验劳动，歌唱明天
5月28日 端午节 纪念屈原，弘扬传统
10月1日 国庆节 感受成就，祝福祖国
10月3日 中秋节 诵读诗赋，期盼统一
评分标准：能突出节日特点，得l分；语言形式相同，得l分。共2分。
（2）【答案要点】①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
评分标准：答出两点，得2分。意思对即可。共2分。
（3）【答案示例】
我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁 荣昌盛。
评分标准：能恰当使用提供的词语，得1分；能表达出祝福祖国之意，得1分。共2分。
（4）【答案示例】
示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
示例二：海上生明月，天涯共此时。
示例三：但愿人长久，千里共婵娟。
示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
评分标准：必须是借月表达思念之情的相连的诗句，书写无误，得2分。共2分。
二．阅读（55分）
（一）（23分）
8.（4分）灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
9.（3分）写出了科林心事重重，或答担忧父亲。
10.（3分）“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。
11.（3分）询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油
12.（3分）这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。
13.（3分）聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。
14.（4分）结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。
（二）（18分）
15.（4分）珍爱自己（学会爱自己）。渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己）。
16.不多余。（1分）这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”，（2分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。（1分）
17.比喻论证。（1分）使得说理生动形象，通俗易懂，（1分）更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。(1分)
18.（3分）答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分。
19.（4分）因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。
（三）
1.解释加点词：（4分）
（1）卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑贱低下，见识短浅。） （2）由是（因此，由于这样） （3）顾（探望，拜访） （4）辅（辅助，协助） 根据答题的正确程度，酌情给分。（每个解释1分）
2.翻译句子：（4分） （1）只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵。 或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 （2）您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 根据答题的正确程度，酌情给分。（每句2分）。
3.（2）（2分）
4.简要回答下面问题：（4分） （1）答：临崩寄臣以大事也。或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（1分） （2）开放题。答案略。 答题关键在于有自己的观点，且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，答题能自圆其说。根据答题情况，酌情给分。（3分） 自己的观点1分；能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹1分；说理由较清楚，能自圆其说1分。
三．写作（55分）
【评分细则说明】
分五等评分
1．一等（55—48分）。内容（30—26分）：文章切题，中心明确，感情真实，内容充实。表达（25—22分）：表达方式运用得好，结构合理，语言流畅。
2．二等（47—39分）。内容（25—21分）：文章切题，中心较明确，感情真实，内容具体。表达（21—18分）：表达方式运用得好，结构完整，条理清楚，语言通顺。
3．三等（38—30分）。内容（20—16分）：基本切题，中心基本明确，内容比较具体。表达（17—14分）：表达方式运用基本合理，结构完整，层次基本清楚，语句较流顺。
4．四等（29—21分）。内容（15—11分）：勉强切题，中心基本明确，内容不具体。表达（25—22分）：表达方式运用有缺陷，结构基本完整，层次不清楚，语句基本流顺。
5．五等（20—0分）。内容（10—0分）：文不切题，中心尚明确，内容不具体。表达（9—0分）：表达方式运用很差，结构不完整，语病较多。
说明：（1）文章基本切合话题，内容具体，如果表达十分突出，可加3-5分。（2）文章字数不足，每少50字酌情扣1-2分。
卷面书写要求（满5分）
1．（5分）字体端正、匀称，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
2．（4—3分）字体清楚、书写、标点、格式正确，卷面整洁。
3．（2分）字体清楚，有夺处错别字和标点错误，卷面较整洁。
4．（1—0分）字体潦草，错别字和标点错误多，卷面脏乱。 (114.98.131.108)

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