初中入学考试（100分）
一、 基础知识运用（10分）
1、下列加点词注音完全正确的一项是（ ）
A、诱惑yòu 啜泣zhuì 嶙峋líng 眩目xuàn
B、擎天qíng 茁壮zhuó 辜负gǔ 小憩tián
C、不禁jīn 绽放zhàn 虬枝qiú 鹤唳lì
D、酝酿liàng 庸碌yōng 沟壑hè 喧腾xuān
2、有错别字的一项是（ ）
A、痴想 隐秘 铁青 盘虬卧龙
B、一瞬间 耸立 迂回 瘦骨嶙峋
C、糟蹋 凝成 伫立 头晕目眩
D、迸溅 宠罩 小心翼翼 忍峻不禁
3、下列句子中，加成语运用不当的一句是：（ ）
A．别看他衣着很随便，不修边幅，可在学习上却是一丝不苟。
B．西湖的景色优美，使人流连忘返。
C．这位作家写的散文生动活泼，明确简洁，已经到了炉火纯青的地步。
D．他说的故事感激涕零。
4、下列句子中有语病的一项是（ ）
A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考”的要求。
D.语文的综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
5、 选出填在下列横线上最恰当的一项是:( )
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， _____________。 .
A尊严就是勇猛 B. 尊严就是盘旋
C.尊严就是飞翔 D. 尊严就是羽毛
二、默写积累（8分）
1天下兴亡，__________________ 。
2、__________________，近墨者黑。
3、山重水复疑无路、__________________
4、孤帆远影碧空尽，__________________
5、看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句“___________________”劝他；看到有些同学取得一点成绩就沾沾自喜，我会用“_____________________________”这句名言告诫他。
6、看了日全食，想到了很多关于“日”的诗句，请写两句。
________________

三、语言实际运用（22分）
1、填成语。 （3分）
近来，甲型H1N1流感在世界许多地方蔓延开来。当你身边出现了疑似病例，你一定会感到 ；当患者经过治疗康复后，你一定会感到 。面对这场突如其来的灾难，全人只要 ，就能战胜它。
2、照样子连线。（4分）
（1）《三国演义》 孔明巧借东风 神通广大，疾恶如仇
（2）《西游记》 孙悟空大闹天宫 神机妙算，鞠躬尽瘁
（3）《水浒传》 黛 玉 葬 花 行侠仗义，粗中有细
（4）《红楼梦》 鲁提辖拳打镇关西 富有才情，多愁善感
3、仿照例句，再写两句，注意修辞。（4分）
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；
宽容，　 ， 。　
宽容， ， 。　　
4、对对联
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。（4分）
上联：《钢铁是怎样炼成的》： 身残志坚，保尔唱响生命曲
下联：《西游记》：__________________
　　 《水浒传》：__________________
5、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容，要求语言简洁明了。（4分）

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　　①王明给张伟父母打电话的内容为：(填写内容不超过30字)
_________________

②王明给自己父母打电话的内容为： (以上填写内容不超过15字)
_________________
6、班级举行“我最喜欢的一本课外书”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一 本。要求表述简明连贯，突出书籍特点。（3分）
书名：
推荐理由（不少于50字）：



四、阅读文言文，答题（8分）
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业
1、解释加点词的意思 （2分）
去：（ ） 方：（ ） 欲： （ ） 还：（ ）
2、翻译文中画横线的句子。
太白感其意还卒业

3、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（4分）
成语：
启示：

五、阅读课外现代文，回答文后的问题。（12分）
⑴黑板上赫然写着：“学杂费97.5元。”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去。
⑵他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
⑶“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。
⑷打开里屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
⑸他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报道而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣服的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑹老师惊异地揭开红布 ————
⑺啊！？一篮白生生的鸡蛋！
⑻老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋 ————
⑼愕然无语！
１、第⑴段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（3分）
答： 。
２.文中“他不得一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ）（3分）
A、表达了“他”不想读书的真实想法。
B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。
D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
３、找出第⑶段中最能体现母亲理解了儿子用心良苦的一句话。（3分）
答： 。
４、第⑷段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”怎样的情感？（3分）
答： 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、 写作（40分）
题目：我为我骄傲
提示：这是一篇挖掘自身优点的文章，为了什么而骄傲？生活、学习、性格、能力……这些均可以成为写作的材料，请同学们不必过分谦虚，大胆张扬属于你自己的一份自信吧！不少于500字，体裁不限（诗歌除外）。 (125.71.153.105)

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