2009年崇宁高中必修一语文期中检测题
一、积累与运用（24分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A、分外（fēn） 团箕（jī） 绯红（fēi） 遏止（è）
B、颓圮（pí） 作揖（yī） 浸渍（zì） 叱骂（chì）
C、瞋目（chēn） 陛下（bì） 屏息（bǐng） 长歌当哭（dàng）
D、奇葩（pà） 菲薄（fěi） 解剖（pōu） 堕入地狱（zhuì）
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A、斑斓 揣摩 逆来顺受 戊戍政变 B、峥嵘 凄惋 娓娓动听 激浊扬清
C、忸怩 磅礴 咄咄逼人 书生义气 D、慷慨 杀戮 剑拔弩张 嘉言懿行
3、下列划线词语解释全部正确的一项是（ ）
A、挥斥方遒（强劲有力） 峥嵘岁月稠（不平凡）
B、殒身不恤（流血牺牲） 人为刀俎，我为鱼肉（砧板）
C、喋血（血流出来的样子） 失其所与，不知（知道，明白）
D、长歌当哭（引吭高歌，此指写文章） 籍吏民，封府库（指户籍册）
4、下列各句中，划线的熟语使用不恰当的一项是（ ）
A、所有的空调厂家在参与市场竞争时，虽然手段有所不同、形式区别较大、玩法不断更新，但万变不离其宗，价格已经成为贯彻市场竞争的一条主线。
B、海地反对派25日夺取北部托尔蒂岛之时，首都太子港发生抢劫事件。外国人纷纷逃离，联合国机构也撤员，大有山雨欲来风满楼之势。
C、记者经过多次奔波，终于找到了营救小王艳的英雄；拔出萝卜带出泥，那位撞人后驾车逃逸的司机也露出了“庐山真面目”。
D、营销专家告诫说，不要把所有的鸡蛋放进一个篮子，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。
5、下列各句中语意明确、没有语病的一句是（ ）
A、政府职能部门吸收市民代表中有专业技能的人，参加杭州历史文化遗产的价值、保护、维修的研究及评估。
B、令人担忧的是，正当首脑会议举行的时候，以色列人和巴勒斯坦人在约旦河西岸和加沙地带又发生了严重的武装冲突。
C、科学家通过对流行病进行分析和做动物实验找到答案，过量饮酒与癌症的发生有密切的关系。
D、本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿
6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？都引起人们深深地思考。
B、2008年上半年，世界原油价格一浪高过一浪，先后突破每桶100美元、120美元、130美元、140美元，与2002年相比上涨逾5倍。即使扣除通货膨胀因素，国际油价也已超过上世纪七八十年代石油危机时价格水平的40%以上。
C、专家认为，南海一号的考古价值可与兵马俑、敦煌媲美。因此，南海一号的打捞及考古发掘工作引起国内外媒体的高度关注。
D、贵报《中外名人故事》专栏内刊登的“刻苦自学的华罗庚”一文，我们都很喜欢。
7. 下列有关文学常识的叙述不正确的一项是
A．《史记 》是我国第一部纪传体通史，鲁迅先生评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》或《晏子春秋》，是我国第一部 编年体通史。
C．《国语》是一部记述春秋时代历史的国别体史书。《勾践灭吴》、《召公谏厉王止谤》等选自《国语》。
D．《战国策》也是一部国别体的史书，由西汉刘向整理而成，主要记述了战国时谋臣策士们游说各国或相互辩论时所提出的政治主张和斗争策略。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。

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8、对下列句子含义理解正确的一项：（ ）
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A、运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。
B、运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。
C、运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激跃。
D、运用反复、对偶的修辞，鲜明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷。
二、文句填空（每空1分，共10分）
9、请在下面横线上填写上正确的文句。
（1）恰同学少年，____________；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，__________。
（2）真的猛士，__________，__________。
（3）轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，____________.那河畔的金柳，____________；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
（4）若舍郑以为东道主，，__________，__________。
（5）至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂直泪涕泣。又前而为歌曰：“―――――――――，―――――――”
三、阅读鉴赏 （一）、诗歌赏析（每小题4分，共8分）阅读下面这首诗，完成9、10题。
新 月（沙鸥）
新月弯弯 ／像一条小船 ／ 我乘船归去 ／ 越过万水千山。
花香，夜暖 ／故乡正是春天 / 你睡着了么 ／ 我在你梦中靠岸。
10、“我乘船归去，／越过万水千山。”两句写诗人以______当______，凭借想象踏上返回故乡之路。（4分）
11、“花香，夜暖。”一句四字，从______和______等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。（4分）
（二）、现代文语段阅读：
阅读《记念刘和珍君》选段，回答12—14题（7分）
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
12、这一部分中，作者的思路共分五步，请完成的概述：（3分）
① ____________。② 颇为怀疑
③ ____________。 ④____________。 ⑤ 发出怒吼
13、上述思路是围绕什么内容什么顺序展开的？（2分）
答：____________
14、这一部分的主旨是 ____________ （2分）
（三）、课内文言文阅读，完成下列15—20小题（每小题2分，共14分）
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
　　于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。” 项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
15、与 “因击沛公于坐”中“因”字的意义和用法相同的一项是
A．项王即日因留沛公与饮 B．因人之力而敝之
C．不如因善遇之 D．因循守旧
16、下列词类活用不同于其他三项的一项是
A．范增数目项王 B．籍吏民，封府库
C．常以身翼蔽沛公 D．先破秦入咸阳者王之
17、下列指定字用法相同的一项是
A．辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人 卮酒安足辞
B．举：愿举国为内臣 杀人如不能举
C． 且：若属皆且为所虏 臣死且不避
D．仆：卫士仆地 仆所以留者，待吾客与俱
18、下列解释有误的一项是
A、若（你）入前为寿，寿毕，请以剑舞
B亚父者，范增也（者……也……表判断）
C哙拜谢（道歉），起，立而饮之
D军中无以为乐，请（请让我）以剑舞
19、与其他三项句式不同类的一项是
A、吾属今为之虏矣 B、夺项王天下者，必沛公也
C、人方为刀俎，我为鱼肉 D、此天子气也
20、翻译下列句子。
（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2分）
（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （2分）
四、语言运用（7分）
21、仿照下面画线句子，另写两个句子。（4分）
大自然每天都给人很多有益的启示。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！ 含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！
22、新高一对我们的读书作出了明确的要求。半个学期中你读过推荐书目中的书吗？请用一两句话来向同学们介绍一下你读过的或是正在读着的书。（3分）
（注意：是指一本书，而不是指一篇文章或是一本杂志）

展开余下试题

本学期我读了 （作者）的 （作品名）
评价：____________
五、写作表达（50分）
23、请以“幸福的味道”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

选做题（18分）
读下面的文字，完成18—21题（18分）
大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地走了。 你读他时，千万别埋怨他。 因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种权力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢？
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉的流露在他的言语行动中。 你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读懂怎样为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
16．读人”的“读”在文中的语境词义是什么？（10字以内）（2分）
答：□□□□□□□□□□
17．正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。（6分）
（1）_________________________ （2）要理解势利的人。
（3）_________________________（4）_________________________
（5）_________________________
18．作者说“读人，是为了做一个真正的人”，从全文来看，怎样去读人，才有助于做一个正直的人？用三句话概括。﹙4分﹚


19．在现实生活中我们也会遇到各种各样的人，你是怎样读他们的，请仿造划线句子的形式写出来。﹙结构大体相似即可﹚﹙6分﹚


五、（18 分）
阅读下面一篇散文，完成文后18-21题
三分春色一分愁
丁颖
①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！
②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！
③“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！
④傍晚，怀揣着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝色的天空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧，吹醒还在沉睡的人们！
⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归往何处？
⑧这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜密。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？
⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你的青春的生命就此枯萎了，在你的生命中应该有一个美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅了！
⑩于是我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！这思家的一片心啊，有谁知道呢？
18．第六节中有“仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。”联系全文，说说“爱”与“悲”各指什么？
答：（1）“爱”_________________________________。（１分）
（2）“悲”___________________________________________。（１分）
19．第七节写到“倦鸟投林”“牧童归家”以及第八节写到夕阳下一对情侣携手并肩徜徉，这样写在文中所起的作用是什么？（２分）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________ _______________________
_________________________________________________________________________。
20．第四节作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文主旨补充一下作者略号省去的内容。
（不超过50字）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
21．下列对文章的赏析，不正确的两项是 （ ）（ ）
A．开头一二节中作者述说了爱冬、爱春的原因，由此可见作者既爱纯洁的冬天，亦爱美丽温柔的春天。
B．作者笔下的春色并不是自然景色的纯客观的翻版，而是融进了一个游子强烈的主观感情色彩，故而春色虽好，触发他的却是说不清道不尽的乡思乡愁。
C．文尾低吟感叹，巧点题目，将全部的“愁”意倾肠而出，使“三分春色一分愁”的主题得到了酣畅淋漓的表现。
D．从全文来看，作者由自然界的春天，联想到人的春天，正如作者所说的“春天太可爱了，可是只有那么一刹那！”“不要让青春的生命就此枯萎了”，可见文章旨在启发人们不要蹉跎岁月，要珍惜青春，多读书，到书中去寻找“美丽动人的故事”。
E．全篇有景有情有思，有诗有物有我，作者以他那生花妙笔，将它们巧相配置，这就使作品组成一个有机的整体，从而产生了使读者爱不释手的艺术魅力。 (113.140.35.43)

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