怀宁中学2009~2010学年度第一学期高三年级第三次考试 语 文 试 题 命题 金盛林 第一卷(阅读题,共66分) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 ①萨满教本质上是一种作为生存手段被不断重复的巫术的实践。它具有信仰的统一性,但这个统一性不是以神灵的唯一作为标志的,即使在萨满教发展的兴盛阶段,多神信仰的格局也依然存在。萨满教信仰的统一性表现在其信仰群体对自己所有崇拜对象的共同认可,而这些对象,作为神圣传统的载体,是共同宗教活动的出发点。 ②在北方民族里,以血缘联系为基础的社会组织在很长的历史时期内,作为同生共长的伙伴,与信仰对象相互服务,相互依存,可以说,社会组织是萨满教必然的信仰群体。由血缘关系支配的社会制度早已消失,但血缘——地域居住格局却普遍存在,因而社会组织依然在很大程度上保持并依赖着宗法关系,可以说,宗法关系对萨满教信仰的传承产生着巨大的作用。例如,萨满作为巫术实践者,纷纷采取以祖先神灵的名义维持传统的形式,常常把对神的引领和某人成为萨满的原因解释成来自祖先的召唤和命令。再如,虽然萨满们不断地吸收外来神灵,把它们纳入自己的神堂,但总要或是把它们放置在自己祖先系统的神灵之外,或是通过既定仪式使它们在萨满本人死后才获得资格逐渐成为祖先神灵。 ③今天,在信奉萨满教的满、赫哲、鄂伦春、鄂温克和蒙古等民族中,萨满教所体现的价值观念在宗法关系的社会背景中仍起着某种作用。所以,北方民族祭祀祖先的礼仪至今仍然比较普遍,它和人们缅怀祖先、景仰先辈的伦理观念融合在了一起,已经成为得到倡导的民间习惯。虽然这种祭祀行为已经不很规范,祭礼也不完整,但它作为习俗的一部分保留在了日常生活中。有的民族,大型氏族、家族祭祀活动的历史刚刚终结,氏族长老和萨满们仍然能够积极配合,熟练地主持萨满教祭祀活动。这些按照原来传统进行的仪式表演,使我们有机会看到粗犷火爆的原始祭祀场面。 ④此外,萨满教研究者搜集的丰富多彩的萨满教遗留物,组成了一条文化长廊,展现了不同社会历史时期、我国北方不同民族社会里的实实在在的宗教信仰状况,因而具有广泛的客观性和很高的文化价值,如神偶、祭祀用品、萨满器具、萨满服装、口头传说、个别宗教仪式等等。这些直观的对象,会帮助我们更真切地认识我国北方民族宗教信仰和文化发展的过去和现在。 1.根据原文的信息,下列推断正确的一项是( ) A. 在巫术实践中,萨满们纷纷采取以祖先神灵的名义维持传统的形式,这表明宗法关系影响着萨满教的传承。 B. 正因为萨满教信仰者共同认可自己所有的崇拜对象,萨满教才得以最终超越了其他宗教信仰而流传到今天。 C. 虽然能够支配血缘关系的社会制度早已经消失,但血缘——地域的居住格局仍然普遍存在于北方各民族中。 D. 只要我们研究一些民族中氏族长老和萨满们所主持的萨满教祭祀活动,就可以真切地预见我国北方民族宗教信仰的未来。 2.下列对“萨满教”的理解,不准确的一项是( ) A. 萨满教是一种巫术的实践。 B. 萨满教有多神信仰的格局。 C. 萨满教有自己的信仰群体。 D. 萨满教是神圣传统的载体。 3.下列表述不符合原文意思的一项是( ) A. 在北方民族里,社会组织与它信仰的对象在很长的历史时期内是难以分割的。
浏览完整试题B. 北方民族祭祀祖先的礼仪比较普遍,因此,它已经成为得到倡导的民间习惯。 C. 现在,在一些北方民族按照原来传统举行的仪式上,我们还能看到有特色的原始祭祀场面。 D. 通过萨满教的神偶、萨满器具、口头传说等遗留物,我们可以更好地了解我国北方民族宗教信仰的一些情况。 二、(32分) 阅读下面的文言文,完成4---7题。 乐恢字伯奇,京兆长陵人也。其父,为县吏,得罪于令,收将杀之。恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。恢长好经学,事博士焦永。永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法,遂笃志为名儒。后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。归,复为功曹,选举不阿,请托无所容。同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退。诸公多其行,连辟之,遂皆不应。 后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由。恢劾奏调、阜,并及司隶校尉。诸所刺举,无所回避,贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通。宪兄弟放纵,而忿其不附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失,皆由权移于下。诸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救,其极不测。方今之宜,上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝,和帝未亲万机,恢以意不得行。乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人,庶众痛伤之。后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己为郎中。 (《后汉书•乐恢传》) 4. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A. 乐恢为人孝顺,他的父亲因得罪了县令而被关押,当时才十一岁的乐恢常常伏在官署门前昼夜不停地放声痛哭,终使其父得以释放。 B. 老师焦永因事被劾查后,乐恢保持自己的清白而不做玷污法律的事;本郡太守犯法被杀,朋友中没有谁敢前往奔丧,只有乐恢为他服丧。 C. 蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故友,所以当第五伦取代牟融为司空时,正直的乐恢在推荐了杜安之后,坚决请退。 D. 河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结。乐恢不畏权贵,上书弹劾窦宪兄弟。可是因窦太后的庇护,不但劝谏没有成效,自己反遭迫害。 5. 对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )(3分) A. 令闻而矜之,即解出亲 矜:夸耀,炫耀 B. 闭庐精诵,不交人物 庐:房屋,门户 C. 选举不阿,请托无所容 容:宽容,宽忍 D. 宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通 谢:辞别,告辞 6. 下列句子分为四组,全都表现乐恢“耿介”性格的一组是( )(3分) ①常俯伏寺门,昼夜号泣 ②诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法 ③故人莫敢往,恢独奔丧行服 ④由是乡里归之 ⑤宪兄弟放纵,而忿其不附己 ⑥吾何忍素餐立人之朝乎 A.①③⑥ B.③④⑤ C.②④⑥ D.②③⑥ 7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。(6分)