安徽副林中学09-10学年高二第一学期期中考试
语文试卷
满分：150分 时间：150分钟
一、现代文阅读（共3题，9分）阅读下面的文字,完成1—3题。
从乐器的角度看，声音好当然是第一位的。但关键是，怎样的琵琶声音才算好呢？这就像问上等巧克力的味道，实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面的，最现成而著名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。然而，即便是专业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过，多半也会失望的，因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。那么为什么一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵琶在发音上的三个要点：颗粒状的发音形态；弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果；声音上要具备珠和玉的美学品质。
我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”，或者说它们是中国人“美的理想”。在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而“珠”能接近正圆体，这恐怕是珠能引起美感的原因之一，所谓“物以稀为贵”。也正因为如此，所以越接近正圆体的珠就越珍贵，称为“走盘珠”，其可贵即在浑圆与饱满。而“玉”则致密、细腻，是一种“温润而有光泽的美石”，握在手里还有一种沉甸甸的分量感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。其实珠也是一种美石——珍珠贝的“结石”，它与玉都有一种光彩，这光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”，即所谓东方人的含蓄之美。说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”，具体地也是笨拙地说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。例如，用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。事实上作为听觉对象的声音，并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质，之所以这样来称呼和形容，就是“通感”的原理在起作用。
用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音，浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。它不但在制作上，同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指归”——“珠玉之美”。这话也许反过来说更有力，在中国的民族乐器中，其发音最具珠玉之美的，是琵琶。
其实，单从制作上来要求好的琵琶声音，历来也是有正面、直接而具体的标准的，那就是行话所说的：“尖”，指高音区的发音明亮；“堂”，指低音区的发音洪亮；“松”，指按弹时发音灵敏，余音强而长；“脆”，指发音清脆；“爆”，指发音坚实而有分量。但由于这五条标准由来已久，可见它们是针对“丝弦琵琶”而言的，因为“钢弦琵琶”只是20世纪60年代以来40多年的事。中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势。因丝弦张力小的缘故，也许在“余韵”和“声势”方面往往会感到不足，所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五项标准，尤其是那个“尖”字，越来越难以使人认可，故已有人把它改为“亮”了。但对钢弦琵琶而言，这五条标准怕的不是做不到，而是过了头。所以能把这五条标准结合“珠玉之美”这一条来综合考察，对怎样的琵琶声音才算好的理解，应该是有裨益的。

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1．下面各项陈述中，最能说明“通感”特征的一项是（ ）
A、弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。
B、玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。
C、珠与玉的光彩，有着东方人的含蓄之美。
D、在中国民族乐器中，琵琶最具珠玉之美。
2．下面对“珠落玉盘”形容琵琶声能引起美感的原因解释，不当的一项是（ ）
A、珠是接近球形正圆体的天成之物，玉是温润而有光泽的美石。
B、珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”。
C、人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。
D、浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。
3．文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段叉说历来有正面、直接而具体的标准，下面对此分析正确的一项是（ ）
A、 起到先抑后扬的作用，从而强调“五字标准”的长处。
B、 起到以退为进的作用，从而强调“五字标准”的缺陷。
C、 起到正反对比的作用，能够说明。五字标准”的优点。
D、 起到前后比较的作用，能够说明“五字标准”的局限。
二、古代诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（共4题，19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
柳
　　柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。总之，种树非止娱目，兼为悦耳。目有时而不娱，以在卧榻之上也；耳则无时不悦。
鸟声之最可爱者，不在人之坐时，而偏在睡时。鸟音宜晓听，人皆知之；而其独宜于晓之故，人则未之察也。鸟之防弋，无时不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鸟不自安矣。虑患之念一生，虽欲鸣而不得，鸣亦必无好音，此其不宜于昼也。晓则是人未起，即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。且扪舌一夜，技痒于心，至此皆思调弄，所谓“不鸣则已，一鸣惊人”者是也，此其独宜于晓也。庄子非鱼，能知鱼之乐；笠翁非鸟，能识鸟之情。凡属鸣禽，皆当呼予为知己。
种树之乐多端，而其不便于雅人者亦有一节；枝叶繁冗，不漏月光。隔婵娟而不使见者，此其无心之过，不足责也。然匪树木无心，人无心耳。使于种植之初，预防及此，留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。
（选自李渔《闲情偶寄》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
Ａ、不长则无袅娜之致　　　致：获得
Ｂ、得时闻鼓吹者　　　　　鼓吹：此指蝉唱和鸟鸣
Ｃ、鸟之防弋，无时不然　　弋：用系有绳子的箭射鸟
Ｄ、隔婵娟而不使见者　　　婵娟：指月亮
5．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
Ａ、　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ、　　　 Ｂ.
Ｃ、　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、　　.
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
Ａ、文章从垂柳之可爱写到蝉附鸟集，因而能让人“时闻鼓吹”，“耳则无时不悦”，于袅娜重柳的蝉唱鸟鸣中产生一片悦情，寻觅到一种生活的乐趣。
Ｂ、文章写鸟在白天有“虚患之念”，故“欲鸣而不得，鸣亦必无好音”，清晨则无“防患之心”，故“自能毕其能事”“一鸣惊人”，两相对比，突出“鸟音宜晓听”的观点。
Ｃ、文章由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论，句句写鸟，又似句句非止于写鸟：晓时鸟鸣，一无所虑，其声清月越明澈，自由透脱，此间岂无寄欤？
Ｄ、文末由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗，不漏月光”，这是“树木无心”与“人无心”造成的。看似闲笔，实则体现了事物都有两面性的辩证思考。
7．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）而其独宜于晓之故，人则未之察也。(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不语。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）古代诗歌鉴赏（共2题，8分）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林①。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心②。万籁③此俱寂，但余钟磬声。
注：①高林：佛家称僧徒聚集之处，此指禅院。②人心：指尘心，俗念。
③万籁：指一切响声。
8．这首诗着眼于表现禅寺后院 的环境，主要运用了 的手法。尾联进一步写禅院的幽静，抒发了诗人什么样的思想感情？
9．所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
10．补写下列名句名篇中的空缺部分（共7小题，任选5题，5分）
（1） ，抚孤松而盘桓。（《归去来兮辞 》）
（2） ，亦崎岖而经丘。（《归去来兮辞 》）
（3） ，控蛮荆而引瓯越。（《滕王阁序》）
（4）猥以微贱，当侍东宫， 。（《陈情表》）
（5）过蒙拔擢，宠命优渥， ， 。（《陈情表》）
（6）北海虽赊，扶摇可接； ， 。（《滕王阁序》）
（7）老当益壮，宁移白首之心？ ， 。
三、文学类文本阅读（共4题，25分）阅读下面的文字，完成11—14题。
楼道口的一株水稻
北方
那天，我在一座城市里闲逛时，竟然在一个楼道口那儿，发现了一株长得一点也不好看的水稻。或许是那儿的泥土太薄了，或许是阳光不太喜欢照它那儿，甚至是连雨水也不怎么理睬它，再加上旁边的那一幢17层高的大楼又老是往一

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边挤压它，所以最后，它就长得歪歪斜斜的像一棵野草，颜色也黄得不像个样儿，如果不是遇上一位正儿八经的农民的话，谁也不会把它当成一株水稻的。说心里话，我当了二十几年的农民，都觉得它不太像是一株水稻了。　　
但是仔细看看，它确实又是水稻，我也不知道它是怎么跑到这儿来的。当时，我就做了如下三个方面的猜想和推测。　　
一是这个楼上可能住着一位早期的农民，他在进城之后，由于想念田野和庄稼，就在那个楼道口那儿种植了一株水稻。第二种情形可能是一位以前在这儿建造这座大楼的民工种下的。他之所以种下这一株水稻，一是因为思乡，二是因为好久没有种田了，手有一点儿痒痒，但是不管怎么说，这都是一位很会享受的农民。第三情形则可能是被一辆不负责任的花车误运到了这里。后来，一位花农发现了这个既不是花也不是草的家伙，就一扬手，把它扔到了那个楼道里。于是，这株水稻就像我一样远离了自己的故土，委屈求全地在这座城市里生存下来了。　　
我见那株水稻在摇着身子一个劲地跟我打招呼，我就激动得不行。我赶紧走过去，蹲在它的身边，声音有些发颤地说：“稻啊，你怎么到这儿来了，你看你现在长得有多瘦，你这个样子要是让俺爹看见了，他不难过死才怪呢！”我说：“稻啊，既然你今天遇到我了，那你就放心好了，从今往后，我会天天来这儿守着你的，直到你结了穗为止。”说完，我就蹲在那株水稻的旁边哭了。因为只有我才知道，那株水稻现在该是多么的寂寞和孤独啊！
自从见到了那株水稻以后，我就天天跑过来看它。后来，我还为此去偷了一位菜农的一小袋化肥，就像是对待自己的兄弟一般地照料着它。　　
也许是我天天都在那个楼道口转来转去的不太像是一位正经人，所以有一天，那儿的一位楼道管理员就把我给拦住了。当时，我手里正抓着一把湿土，准备去培一下那株水稻呢。楼道管理员用一双十分锐利的眼睛盯着我说：“喂，你是干什么的？”因为当时，我最怕听到的就是这种声音了，所以，那位楼道管理员刚一说出这句话，我就想拔腿逃掉。但是谁知这时，那位楼道管理员却一把就抓住了我的手臂。他说：“哪里走，你这个坏蛋！”　　
见逃脱不掉，我就小声地申辩道：“我不是什么坏蛋，我是一位农民。”　
那位楼道管理员说：“看你的样子也不像是一位城市人，你还以为你是谁啊！”他说，你说吧，你到底想干什么？　　
我说，这个楼道口有一株水稻，我想给它培一点儿土。　　
那位楼道管理员立刻就捂着嘴嘻嘻地笑了起来。他说：“我看你八成是出来的久了，想水稻想得都快发疯了，所以你才会将一棵野草当成了一株水稻！”　
我说，不，它确实是一株水稻，不信，我可以带你去看看。　
楼道管理员仔细观察了一下，神色就显得有些惊奇起来。他说：“这怎么可能呢，这儿怎么可能会长出了一株水稻呢？”他说，或许，这儿以前是一片稻田吧。这时，我就发现楼道管理员的样子显得有一点儿伤感和恍惚，他声音有些颤抖地对我说，那你就忙吧，我不再打搅你了。　　
我望着楼道管理员渐渐远去的背影，就突然觉得他以前可能也是一位农民。
后来，在我的悉心照料之下，那株水稻终于开始抽穗，并呈现出了金黄的颜色。　
收割的前一天，我特地去商店里买来了一把镰刀。尽管我只须用手轻轻地一扯，就可以把那株水稻连根拔起了。但是，我却不想这么做。因为那样，无疑是对水稻的一种亵渎和伤害啊！尽管，那只是一株水稻，一株长得并不怎么优良的水稻，但是作为农民的我，我也要像对待自己的兄弟一样地善待它啊！因为这不仅仅是一种庄严的仪式，而且也是对水稻以及农民自身的一种尊重啊。那天，当我准备收割那一株水稻时，我就像收割无数的水稻一样，神情显得庄严而又虔诚。我小心翼翼地用镰刀割倒了那株水稻，把它捧在手里，我的眼泪就哗哗地流淌了下来。 （选自《感动中学生微型小说全集》九州出版社）
11．概括小说中“我”的形象特点。(4分）
12．简述小说中叙述楼道管理员这一故事情节的作用。（6分）
13．小说画线的句子运用了哪些表现手法？各有什么作用？(8分）
14．小说的主题是什么？读完这篇小说你有什么样的内心感受？(7分）
四、语言文字运用（共24分）
15．下列词语中，字形有误的一项是（ ）（3分）
A．洗练 慰藉 怂恿 鞠躬尽瘁 云销雨霁
B．抱怨 尺牍 唐突 出类拔萃 目不遐接
C．踹水 震撼 嗤笑 弘扬国粹 蛊惑人心
D．谗言 香茗 牛犊 形容憔悴 得鱼忘筌
16．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．改革开放以来，各行各业都发生了可喜的变化，但同时像“毒奶粉”这样的不良现象也应运而生，这是需要引起重视的。
B．一曲曲儿歌和一张张泛黄的老照片，将我们的记忆带回到了那些曾经的蹉跎岁月，长大了的我们在体味欢乐的同时，更感到了肩头的责任。
C．一年一度的运动会精彩纷呈，且不说运动场上的生龙活虎，就连看台上不绝如缕的呐喊助威声也足以使人震撼。
D．各国政府纷纷亮出的“花钱消灾”的救市举措，使得本就不大景气的世界经济，在席卷全球的金融 “寒潮”中，更显得捉襟见肘。
17．下列句子中，有语病的一句是（ ）（3分）
A．高等教育事业发展的速度和规模将控制在科学合理的范围内，因此，近年来愈演愈烈的高校扩招势头将从今年起逐步减缓。
B．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，其产品多次被授予省优质产品称号，远销全国各地和东南亚地区。
C．心理健康的研究在我国源远流长，早在战国时代，心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用，这比西方各国都要早得多。
D．我们的报纸、杂志、图书等一切出版物，尤其是中小学教材，要增强语言使用的规范意识，坚决杜绝用字用词不规范的行为。
18．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有五处不得体，请找出来并加以修改。（5分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的拙作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 ；
（5）将 改为 。
19．下面是2008年北京奥运会开幕式时的一个场景：请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音。要求从人物的角度加以评论，注意感情色彩，语言明快生动。(4分)
当最后一个出场的东道主中国体育代表团出场时，全场观众欢声雷动，人们惊奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小英雄”林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。
画外音：
20．读下面文段，完成①—②题。（6分）
据媒体报道：“中国东部沿海一条上千公里的狭长经济活跃带上的村庄，有很多已经成了名副其实的癌症村。这些癌症村周围无一例外都有许多化工企业，百姓的生存境遇是可怕而令人震惊的。水是臭的，鱼是有毒的，种的大米是自己不敢吃的。面对死亡的威胁，村民们多次起诉当地的化工企业，一场诉讼需百姓花费八九万元，可最后的结局，要么是没有“证据”，要么是某些部门认定污染的企业已经“达标”。

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①为此则消息拟写标题，不超过十个字。（2分）

②针对这则消息发表80字以内的评论。（4分）




五、写作（共60分）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
老鹰的再生
老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。要获得再生，老鹰必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里。它首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月!
请全面理解材料，选择一个侧面或一个角度构思作文。自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意提示：在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个更新的过程。我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。在需要作出如此艰难选择的时候，就应该果断地决策，如果优柔寡断不能正视自身已经存在的缺陷就很容易使自己走向死亡。
答案
一、（9分）
1、[答案]B
[解析]这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力。“乐音”属于听觉，“水灵灵”属于视觉，根据第二段“把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去”的信息可以得出答案。
2、[答案]C
[解析]这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。C项“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有，A、B两项在第二段有相关落脚点，D项信息在第三段。
3、[答案]D
[解析]这道题主要考查学生整合文中信息的能力。根据第四段中“五条标准……过了头”“把这五条标准结合‘珠玉之美’这一条来综合考察……是有裨益的”等信息可以作答。
二、(32分)
（一）（19分）
4.Ａ(致：此指景致、情态，名词。)
5.Ｃ(Ｃ项“者”都是表示判断的语气助词。Ａ项第一个“以”作连词，表因果关系，“因为”之义；第二个“以”作介词，“用，拿”之义。Ｂ项第一个“于”作介词，表时间，“在”之义；第二个“于”作介词，表对象，“对，向”之义。Ｄ项第一个“而”作连词，表转折，“但, 却”之义；第二个“而”作连词，表并列，不译。)
6.Ｄ(此项有两错：一是作者认为种树之“不便”不是由于“树木无心”，而是因为“人无心”，如果“种树之初”“留一线之余天”则可避免；二是并非着意体现所谓“事物都有两面性的辩证思考”。)
7.(1)然而它单单宜在早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。（“而”表转折，“宜”是适宜的意思，“未之察”属宾语前置句。各1分。而其独宜于晓之故”译为“然而惟独它适宜在早晨听赏的缘故”亦可，但“听赏”没有补出，要扣1分；“察”译为“仔细观察”“审察”亦可。句意不畅酌情扣分。）
(2)即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能使它的本领尽情表现出来。（“即”表假设；“毕”是使动用法，译为“使……全部表现”；“能事”指“本领，能耐”。各1分，“毕其能事”译为“全部表现出它的本领”亦可，不扣分。句意不畅的酌情扣分。）
(3) 我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天严重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被准许。
附[文言文参考译文]
柳树贵在柳枝下垂，柳枝不下垂就宁可没有柳树。柳枝贵在长，柳枝不长就没有袅娜景致，只是下垂没有什么益处。这种树是招纳蝉的处所，各种鸟也往往栖息在上面。漫长的夏天不让人感到寂寞，能时时听到蝉唱鸟鸣,这树都有功劳,而高高的柳树是功劳最大的。总之,种树不只是让眼睛娱乐,还能使耳朵愉悦。眼睛有时却不能娱乐，因为人躺在卧榻上；耳朵就没有什么时候不愉悦。
鸟鸣中最可爱的，不在于人坐着的时候，却偏在于人睡着的时候。鸟音适宜在早晨听赏，人们都知道这个情况；然而正是它单单适宜于早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。鸟儿防备射猎，没有哪个时候不是这样。过了卯时辰时之后，人们都起床了，人们起了床而鸟就不能自在安宁了。忧虑担心的念头一萌生，虽然想要鸣叫都不能，鸣叫起来也一定没有动听的声音，这是它（听赏鸟鸣）不适宜在白天的原因。早上人们却都没起床，即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能尽情表现它（善于鸣唱）的本领。况且舌头憋了一夜，心里痒痒的只想一展唱技，到这时都想摆弄歌喉了，所说的“不鸣则已，一鸣惊人”的情况就是这样，这是它（听赏鸟鸣）适宜在早晨的原因。庄子不是鱼，能知道鱼儿的快乐；笠翁不是鸟，能懂得鸟儿的心情。凡是啼鸟鸣禽，都应当把我当作它们知己呀。
种树的乐趣有多种，但是它对于高雅的人不便的情况也有一个：枝叶繁茂，不透月光。阻隔着月亮而不使人看到（月光），这是它无意而造成的过错，不值得责备它。然而不是树木无心，而是人无心罢了。假使在种植树木的当初，预防到这一点，留下一线闲余的天空，用以等待明月（在树木之间）出没，那么白天晚上就都能得到它的好处了。
（二）（8分）
8、这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境；主要运用了以动写静的手法。
末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
9、“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）
（三）（5分）
10、略
三、文学类文本阅读（25分）
11．本题考查对小说人物形象特点的概括。参考答案：“我”是一个远离农村、挂念故土而游离于城市生活之外的（或“被迫委曲求全地生存在城市里的”）无奈、伤感（或寂寞、孤独）的农民。（4分）
12．本题考查对小说艺术手法的欣赏能力。参考答案要点：叙述这一情节使小说故事富有波折（1分）；“楼道管理员”这一形象对“我”的形象起到了衬托作用，增强了“我”形象的典型性（像“我”一样虽然被迫来到城市但仍然深深怀念已遗失的乡村的农民还有很多），深化了主题（3分）。同时，“楼道管理员”对“我”的怀疑和斥责，也反映了农民在城市里被歧视的现实（1分）。
13．
14．本题考查对主题的把握和感受能力。参考答

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