2009-2010学年度上期期末考试九年级
语文试题四
（满分100分，120分钟完卷）
第I卷（共30分）
宜宾县孔滩镇初级中学校 李海
一、基础知识及运用。（每小题2分，共20分。）
1、 下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（ ）
A.妖娆（ráo）忏（qiān）悔嬉（xī）闹 诘难（jié）B.旁骛（wù）阴晦（huì）聒（guō）噪　汲取（jí）
C.陨（yùn）落诓（kuāng）骗潮汛（xù）商酌（zhuó）D.栈桥（qiǎn）扶掖（yè）带挈（qì）嗤（chī）笑
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.唯唯连声 重蹈复辙 根深蒂固 无以伦比　B.粒民百姓 温声细语 不求胜解 自知之明
C.红装素裹 吹毛求痴 气吞斗牛 精血诚聚　D.怀古伤今 袖手旁观 断章取义 恃才放旷
3、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项（ ）
A.学校组织歌唱比赛，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。
B.小张体格强壮，球技又好。这次篮球比赛中，他身体力行地投进了好几个球。
C.谎言让他感到惴惴不安，终于，他鼓足勇气，走向了老师的办公室。
D青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。
4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①建立一个有人照料，长期　　飞行的小型空间站，是中国人的又一个飞天梦。
②大陆、台湾血脉相连，期盼统一是两岸人民的共同　　。
③最近，有关部门联合行动，迅速　　了黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的文化环境。
A.自由　心愿　取消 B.自主　心愿　取缔 C.自主　心愿　取消D.自由　心思　取缔
5、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容和理解，　　　　　　　　　；多一些和谐与温暖，　　　　　　　　；多一些真诚与团结，　　　　　　　　　。
A.少一些指责与误会　少一些争吵与冷漠　少一些欺瞒与涣散
B.少一些争吵与冷漠　少一些指责与误会　少一些欺瞒与涣散
C.少一些欺瞒与涣散　少一些争吵与冷漠　少一些指责与误会
D.少一些指责与误会　少一些欺瞒与涣散　少一些争吵与冷漠
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀无辜。
B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
C.有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。
D.球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。
7、下边关于作家作品的叙述有错的一项是（ ）
A.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
B.杨志是罗贯中创作的小说《水浒传》中的人物。
C.《陈涉世家》选自司马迁所著的纪传体通史《史记》该书被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D.《沁园春•雪》是一首词，“沁园春”是词牌名。
8、对《江雪》一诗赏析不恰当的一项是（ ）
江雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
A.诗人用“千山”“万径”两个词，是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。
B.“孤”“独”二字与上面句中的“绝” “灭”相呼应，构筑了一个景中含情的有丰富暗示性的象征境界。
C.渔翁是诗人的自我写照，是诗人思想感情的寄托。
D.渔翁的精神可贵，只是不该看破红尘，走上避世隐居的道路。

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9、下列故事出自《水浒传》的一项是（ ）
　A.挥泪斩马谡 　B.范进中举　 C.醉打蒋门神 　D.三打白骨精
10、认真观察下表，看看数字排列有什么特点。选出表达不准确的一项是（ ）
4 3 8
9 5 1
2 7 6
　A.纵向、横向及对角线上的三个数字之和均为15。
　B.纵向第二列、横向第二行的三个数字都是奇数。
　C.表中共有九个数字，其中四角都是偶数。
　D.两条对角线上不同的六个数字中有四个奇数。
二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11、下面加点的词语解释不正确的一项是（　　）
A.请广于君　　广：扩充　　 B.非士之怒也　士：有才能有胆的人
C.长跪而谢之曰　谢：感激　　D.寡人谕矣　谕：明白，懂得
12、选出下列各句中有通假字的一项是（　　）
A.以君为长者，故不错意也　 B.秦王怫然怒。
C.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。　D.怀怒未发，休祲降于天。
13、下列各句中加点的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（　　　）。
A.寡人以五百里之地易安陵 B.而君以五十里之地存者
C.以君为长者　 D.徒以有先生也
14、下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A.以君为长者，故不错意——把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
B.安陵君受地于先王而守之——安陵君从先王那儿继承土地并且守护它。
C.公亦尝闻天子之怒乎——先生也曾听说过天子的怒气吗？
D.秦王色挠——秦王变了脸色。
15、选出下面说法不正确的一项是（ ）
A.语段选自东汉末年刘向编辑的《战国策》。
B.秦王以五百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。
C.唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。
D.文章主要通过语言描写来刻画人物形象。
第II卷（共70分）
三、语言的积累与运用（共9分）
16、根据提示默写句子。
辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是 “　　　　　　，　　　　　　　”。《武陵春》中，词人以“只恐双溪舴艋舟， ”抒发了无限愁苦的心情。当任命一个人来挽救局面时，人们常引用《出师表》中的一句名言“ ， ”。（5分）
17、从你积累的古诗词中，写出两个描写雪景的句子。（2分）

18、仿照例句的句式，在后面的横线上再写一个句子，使上下文衔接自然，文意连贯。（2分）
读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；　 　　　　　　　。
四、阅读理解与分析（共21分）
（一）（10分）
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
19、认为“正确答案只有一个”有什么危害性？（2分）
答：
20、追求第二种答案的前提条件是什么？（2分）
答：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　 　　
21、创造性的思维有哪些必须的要素？（3分）
答：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　
22、看到下面的图形，你会联想到或想像到生活中的什么事物？仿例写出三个。（3分）
例：从后面看，一位光头先生坐在沙发上。
（1）
（2）
（3）
（二）绿的歌（ 11分）
我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的土地。
那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……我很少注意到或想到其他颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但我眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被风吹落了。

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在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！
“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松树，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……绿，是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！
23、文中“临去秋波”比喻什么？用这一比喻表达了作者什么感情？（每处不超过8字）
比喻　　　 　　　　　　　，表达了作者　　　　 　　　　　　的感情。（2分）
24、文中画线的句子“‘向前看’的思路”指的是什么？从文中摘出所指的语句。这句话表达了作者怎样的精神？（3分）
答：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25、作者为什么见到“绿”感到“惊喜”，甚至“陶醉”？（3分）
答：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
_______________________ ____________________ _________　　　　　　　　　
26、下面的说法正确的一项是（　　　）（3分）
A.“我”离开海边，进入城市后“看到的只是杂色的黯淡的一切”。“黯淡”指城市色彩的驳杂，与辽阔大海的一片湛蓝相比显得黯然失色。
B.文中“落红不是有情物”是引自明代诗人顾炎武《己亥杂诗》，其下句是“化作春泥更护花”。
C.文章的题目《绿的歌》，作者却先写大海的湛蓝，城市的杂色，枫林的红色，这是为突出后面的绿色作铺垫。
D.文章成功地运用了拟人的手法，分别赋予蓝色、杂色、红色和绿色以人的思想感情。
五、写作（40分）
27、请从下面两题中任选一题写一篇600字以上的作文。文体不限，文中不得出现真实的校名、地名和人名，必要时用“××”代替。
①题目：一堂　　　的　　　课
要求：补充题目，前一根横线上可填入“精彩”、“有趣”、“生动”等形容词，后一根横线上可以填入“语文”、“数学”、“道德”、“法制”等名词，将题目补全，然后作文。
②牵挂，是一种是实在在的、真真切切的生活细节，是一颗心对另一颗心的深深惦记，是联结亲情和友情的纽带。买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的表现。懂得牵挂才能体味真爱。请以“牵挂”为话题写一篇作文。
语文试题参考答案
第I卷
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D C B A C B D C D C A A C A
第II卷
三、16、了却君王天下事，赢得生前身后名；载不动许多愁；受任于败军之际，奉命于危难之间（每句1分，出现错漏别一字，该句不得分）17、如：欲将轻骑逐，大雪满弓刀；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；柴门闻犬吠，风雪夜归人。（要求同16题）18、如：劳动是一种乐趣，丰收是它的果实。思考是一种乐趣，睿智是它的果实。（语言通顺，后一句必须是比喻的修辞手法。）
四、（一）19、当你找到某个答案以后，就会止步不前。（或：当你找到某一答案的时候，就会丧失继续努力的劲头。）　20、必须具备创造性的思维。　21、①孜孜不倦地汲取知识②又探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识③持之以恒地进行各种尝试22、（1）太阳从地平线上升起（2）一顶帽子（3）一道彩虹（4）一只蜷缩的乌龟（5）一只蜷伏的老鼠（6）一个和尚在侧游　　（二）23、（每空1分，第一空意思相符即可，第二空若只答到“喜爱”或“惋惜”则只得0.5分）即将凋零的红叶　　　喜爱而又惋惜。24、指“落红不是有情物，它将……它新的一代”；表达了作者为了新一代的成长而乐于奉献的精神。　25、绿是春天、青春的象征，也是作者理想与希望之所在。（或：“我深深地体会到……是人生中的青年时代。”）26、C　
五、27、略 (125.69.160.232)

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