本试题是粤教版课内文言文（必修2、必修4、必修5）配套试题，主要考查学生对课内文言实词、虚词、词类活用、特殊句式的掌握情况。
2010届城郊中学文言文（课内）测试题
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(第1小题10分，其余每小题5分，共100分。考试时间30分钟。)
题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19
答案
1．名句默写（10分）
①况吾与子渔樵于江渚之上， 。
（苏轼《赤壁赋》）
②定乎内外之分， ，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
③ ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
④故木受绳则直， 。（荀子《劝学》）
⑤ ，吾未见其明也。（韩愈《师说》）
2．下列加粗词语古义与今义相同的一组是（　）
　　①各抱地势，钩心斗角　　 　②一日之内，一宫之间，而气候不齐
　　③一旦不能有，输来其间　　 ④燕赵之收藏，韩魏之经营
　　⑤独夫之心日益骄固　　　 　⑥用之如泥沙
　　⑦楚人一炬，可怜焦土　　 　⑧多于市人之言语
　A．①③⑤⑦　　B．②④⑥⑧　　 C．③⑤⑥⑧　　 D．②③⑥⑦　　
3．下面句子翻译错误的一项是( )
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然
译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。
B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。
C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也
译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！
D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也
译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。
4．下列加粗词语解释全都正确的一组是： （ ）
①室始洞然（宽畅的样子）
②桂影班驳（错杂）
③先妣抚（抚摸）之甚惜
④妪每（每次）谓余曰
⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱
⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）
⑦其制（形式、制式）稍异于前
⑧或凭几学书（学写字）
⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）
⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）遗迹
A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩
C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩
5.下列句子中加粗字的意义和用法不同的一项是：（ ）
A.奚以之九万里而南为？
B.斥笑之曰：“彼且奚适也？”
C.其视下也，亦若是则已矣。
D.有鸟焉，其名为鹏。
6．下列加粗的词活用不同于其他三项的是（　 ）
A．吾得兄事之　　　　　　　　　
B．项伯乃夜驰之沛公军
C．常以身翼蔽沛公　　　　　　　
D．籍吏民，封府库
7．选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（　 ）
A．将军战河北，臣战河南　　
B．客何为者?
C．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?　　
D．大王来何操?
8、下列加粗的字的解释正确的一项是
A．河内凶（有战乱）
B．邻国之民不加（增加）少
C．填然鼓之（代词，代'鼓'）
D．弃甲曳 （拖着）兵而走
9、下面的加粗的字意义不同的一组是
A．涂有饿殍而不知发
春心莫共花争发
B．弃甲曳兵而走
斩木为兵

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C．或五十步而后止
人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山
D．是亦走也
是使民养生丧死无憾也
10、对下列各句中“之”的分类正确的一项是
①斯天下之民至焉
②鸡豚狗彘之畜
③树之以桑
④未之有也
⑤邻国之民不加少
A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④
C．①②④/ ③⑤ D． ①②⑤/ ③④
11、下列没有通假字的一项是（ ）
A、古者富贵而名摩灭 B、思垂空文以自见
C、放失旧闻 D、汗未尝不发背沾衣也
E、则仆偿前辱之责 F、稽其成败兴坏之纪
12．对下列句子中“谢”字的解释分类正确的一项是（ 　 ）
① 旦日不可不蚤自来谢项王
② 于是遂去，乃令张良留谢
③ 阿母谢媒人
④ 谢家来贵门　　
⑤ 多谢后世人，戒之慎勿忘
⑥ 则与丰酒，哙拜谢
A．①②⑥／④／③⑤　　　 B．①／②⑥／④／③⑤
C．①／②④／③／⑤／⑥　 D．①②／④／③⑤／⑥
13．下列各句中加粗的词不属于古今异义的一项是（ ）
A．约为婚姻
B．备他盗出入与非常也
C．财物无所取
D．沛公居山东时
14．下列各句中“以”字的用法和意思与其它不同的一项是（ ）
A．又以刃刺酒翁。
B．公诚以都虞候命某者，能为公已乱。
C．臣具以表闻，辞不就职。
D．汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶。

阅读《寡人之于国也》中的语段，完成15-19题。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
15．对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A．鸡豚狗彘之畜 畜：牲畜
B．申之以孝悌之义 申：反复陈述
C．谨庠序之教 庠序：学校
D．黎民不饥不寒 黎民：百姓
16．下列各句中加粗的字意义和用法相同的一项是（ ）
A．申之以孝悌之义／ 填然鼓之，兵刃既接
B．五亩之宅，树之以桑／王好战，请以战喻
C．百亩之田，勿夺其时／移其粟于河内
D．非我也，兵也／登高而招，臂非加长也，而见者远
17．下列各句中加粗的字词活用现象不同类的一项是（ ）
A．五亩之宅，树之以桑
B．然而不王者，未之有也
C．非能水也，而绝江河
D．上食埃土，下饮黄泉
18．下列各句中与例句句式特点相同的一项是（ ）
例：然而不王者，未之有也
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．句读之不知，惑之不解
D．养生丧死无憾，王道之始也
19．下列对课文内容分析不当的一项是（ ）
A．文章记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容。
B．孟子用梁惠王熟悉的事例设喻，启发对方，使对方容易接受，最后以子之矛攻子之盾，很自然地转入了对行仁政的阐述。
C．孟子在最后批评了梁惠王的虐政，从反面证明了自己主张的正确。
D．文章结构严谨，在语言上使用整齐的排偶句式，具有雄辩的气势。
2010届城郊中学文言文（课内）测试题
1、①侣鱼虾而友麋鹿
②辨乎荣辱之境
③后人哀之而不鉴之
④金就砺则利
⑤小学而大遗
2．C
3．C（应为“面向大江斟酒”。）
4、B
5、A
6、 D（名作动，其余名作状）
7 、A（A项省略介词“于”，是介词结构后置句；其它是宾语前置）
8、Ｄ
9.Ａ
10.Ａ
11、D
12 、C〔①（谢罪）/②④（辞别）/③（回绝）/⑤（告诉）/⑥（致谢）〕
13 、C（婚姻，儿女亲家；非常,不同寻常；山东，崤山、函谷关以东）
14 、D（D项“凭”,“凭借”，其余均为“用”）
二、课内文段阅读
15．A．（畜：音xù，畜养）
16．B．（B项中的两个“以”都是介词，可译为“用”。A，代词，他们／助词，凑足音节，不译。C，人称代词，代它们（植物）／指示代词，那儿。D，表示判断的语气助词／表示肯定的语气助词）
17．D．（D中的“上”是名词活用作状语，向上；其他三个词都是名词活用作动词，树：种植；王：称王；水：游水）
18．C．（C和例句都是宾语前置句。A，定语后置句；B，介词结构后置句；D，判断句）
19．C．（孟子在最后批评了统治者的虐政，但并不是直接针对梁惠王的） (113.106.102.215)

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