2009级初一上语文第二单元试卷
得分：

本试卷由“基础知识”“阅读理解”和“作文”三部分组成。
总分100分，考试时间为100分钟。
一、基础知识（26分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
自诩（ ） 白痴 （ ）咬文嚼字 （ ） 迸溅 （ ）沉淀（ ）
chánɡ yánɡ hào miǎo diāo lòu juān kè jì mò（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．将下列词语中错别字挑出来，并订正。（2分）
荟萃 小心翼翼 出谋画策 出手不凡 茅赛顿开
沟壑 眼花缭乱 道听途说 不曲不挠 无动于衷
摒弃 油然而生 茫然若失 明查秋毫 一视同仁
错别字
订正
3、下列句子中加点的词解释全部正确的一项是（ ）（3分）
A、及反（同“返”返回） 遽契其舟（那，那个） 拔山例树而来（表顺接）
B、观之正浓（代“二虫斗”）常蹲其身（自己的）　 徐喷以烟（把）　
C、而忘操之（拿）　 自度其足（他的） 是五剑之所从坠（结构助词，不译）
D、心之所向（助词无意义） 怡然称快（……的样子）白驹过隙：老马
4．文学常识填空。（9分）
（1）《往事依依》的作者是 。
（2）“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”是宋代卢梅坡《 》中的诗句。后两句是： ， 。
（3）“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”出自____代___ __（作者）《 》中的诗句。
（4）选词填空
A、吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都____（A沉醉、B沉浸）在诗的意境 之中。
B、脑海里常常 （A呈现、B浮现）五彩纷呈的世界，_____（A沉没、B沉浸）在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
（5）唐宋八大家是：

5.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如“幼时记趣”中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。（3分）
马_____ 犬_____ 狼_____ 虎_____ 猿_____ 狮_____
6、下列说法错误的一项是（2分）（ ）
A.《十三岁的际遇》小作者采用记叙、议论、抒情相结合的写法，回忆自己怀念北大的渊源，表达了热爱北大、赞美北大以及不断进取、渴望创新的情感。
B.《伟人细胞》节选自《男生贾里》，作者秦文君是当代女作家。
C.《“诺曼底”号遇难记》将戏剧高潮安排在全船乘客和船员得救后，哈尔威船长屹立在舰桥上，随船沉入大海的感人时刻，目的是突出他忠于职守的个人英雄主义精神。
D.《郑人买履》《刻舟求剑》两则战国时的寓言，内容虽不相同，但讽刺的都是那种因循守旧，固执己见，不知变通的蠢人。
7、依次填入文段中横线处的语句正确的一项是( ) （2分）
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
A、④②①③ B、②①③④ C、①③④② D、③④②①

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二、阅读理解（ 44 分）
（一）阅读下面文字完成8——12题。（16分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 ， ，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处， ， ，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，①神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，②盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；③神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
8、按照原文，画线部分应填的句子是：（4分）
9、解释下列加点的词。（4分）
⑴鹤唳云端 　　　　　　　　 ⑵私拟作群鹤舞空
⑶项为之强 　　　　　　　　 ⑷怡然称快
（5）于土墙凹凸处_____ （6）以丛草为______
（7）果然鹤也 （8）鞭数十_____
10、把文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）
①
②
③
11、上文叙述了3件“物外之趣”，请模仿下面“示例”，写出后两件趣事。（2分）
示例：第1段：闲观蚊如鹤之趣
第2段： 之趣 第3段： 之趣
12、出自《幼时记趣》的成语有：（3分）
① _____ ______ ②______ ____ ③ ______
（二）阅读《往事依依》节选回答13——17题（11分）
①学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
②祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”……吟诵这些诗句，……诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
13.第节①概述了__ ___ ，引出对 的美好回忆。（2分）
14.第①节运用了___ __ 修辞手法，此处的“花环”应理解为__ ___ ，“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是___ __ 。（3分）
15.第②节前两句用优美的语句赞颂__ ___ ，饱含着作者 、 、
的激情。（2分）
16.“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词语，原诗句应该是：（2分）
， 。
17.回忆所学的诗歌，写出带“鸟”字的诗句，不少于两句。（2分）

（三）阅读下文，完成23—27题（9分）
太阳路
贾平凹
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离开它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好？但是我们不能，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块地上，说：
“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后就会知道了。”
奶奶教了一辈子的学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕务这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了土，施了肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行菜籽，我将几十枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此我们天天往园里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度。插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是 一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们打吃一惊，原来这每一颗草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在啊！
奶奶问我们：“这路怎么走呢?”
妹妹说：“这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在 这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼，才能结出果实；是花草，才能开出花絮；是树木，才能长成材料。”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢?”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气走去。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
18、文章开头说“小时候，我们最猜不透的是太阳。”这表明“我们”的什么特点？（2分）
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19、文中“ ”句子中两个“长”的含义分别是什么？（2分）
长① ： 长② ：

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20、通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。（3分）
通往太阳的路，是一条_______________________________________________________；
通往太阳的路，是一条_______________________________________________________；
通往太阳的路，是一条_______________________________________________________；
21、文中“ ”句子蕴含深刻的哲理，请你谈谈你的理解。（2分）
_____________________________________________________________________________
（四）阅读《母亲 • 我 • 狗 》，完成13—16题。（8分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
23、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）

24、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分）


25、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）


26、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（2分）


第三部分 作文训练（30分）
27．请以“为 喝彩”为题，写一篇文章。
要求：①在横线处填写你为之喝彩的对象，将题目补充完整，取材不限，凡值得大声叫好的人、事、景、物均可写，说真话，抒真情。②文体不限（不写诗歌和戏剧），不少于600字；
题目：





100





200





300





400




500





600













2009级初一上语文第二单元试卷参考答案
一、 基础知识（26分）
1注音略 拼音写汉字：徜徉 浩淼 雕镂 镌刻 寂寞
2、
错别字 画 赛 曲 查
订正 划 塞 屈 察
（只找出一个或找出了错别字但订正错误不给分，找出并订正对两个给1分，答对三个给2分）
3、C．（A、而：表修饰。B、以：用。D、白驹：白色少壮的马。喻日影。）
4.每空0.5分
（1）于漪
（2）《雪梅》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（3）唐 李商隐 霜月
（4）.A） A沉醉 B）B浮现 B沉浸
（5）、韩愈、柳宗元, 欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙
5、嘶 吠 嗥 啸 啼 吼
.6、C（个人英雄主义不对）
7、.A
二、阅读理解（ 44
（一）8、又留蚊于素帐中，徐喷以烟； 花台小草丛杂处，常蹲其身
9、（1）唳：（鹤、鸿雁等）高亢的鸣叫。
（2）比。 （3）同“僵”僵硬。 （4）喜悦的样子。
（5）在。 （6）把……当作。 （7）变成鹤 （8）鞭打
10、（1）想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅、自得其乐。
（2）原来是一只癞蛤蟆。
（3）心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。
11、神游山林；鞭打蛤蟆。（2分，每空1分。意对即可。）
12、明察秋毫 怡然自得 庞然大物
13.读书给学生时代的生活带来了很大的乐趣 《千家诗》
14.比喻 梦想、理想 构筑童年的生活理想
15.祖国和家乡的自然美 热爱祖国、热爱家乡、热爱自然
16.两只黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
17、千山鸟飞绝 处处闻啼鸟
18、天真、充满幻想、好奇
19、长：生长。长：长短的长；高。（意思对即可）
20、陡峭的路；漫长的路；危险的路（符合文意，句子通顺即可）
21、只有不断努力，才能得到应有的收获。（理解正确，句子通顺即可）
23、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（意对即可。）
24、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。。（。只要写出具体语句就算对，）
25、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（）
26、参考答案：母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（意思点到即可。）
三、作文（30分）
27．按中考作文评分标准 (122.198.2.212)

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