2009-2010学年第一学期期中考试
高一语文试卷
语文试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A. 沁园春（qìn） 游说（shuì） 漫溯（shù） 殒身不恤（yǔn）
B. 桀骜（ào） 遒劲（qiú）颓圮（pǐ）水门汀（tīnɡ）k.s.5.u
C. 寥廓（kuò） 彳亍（chù） 百舸（kě） 彷徨（fánɡ）
D. 契约（qiè） 笙箫（shēnɡ） 横亘（ɡèn） 翌年（yì）
2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 勾销 忸怩 按部就班 良辰美景
B. 沉缅 诙谐 一如既往 举棋不定k.s.5.u
C. 狭隘 灰尽 怨天尤人 真知卓见
D. 喧嚣 掂念 苟延残喘 色彩斑斓
3.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。
B．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。
C．把目前流行的中式服装称为唐装，严格地讲是不确切的，它其实是清朝马褂的一种延续。
D．有的儿童文学作品偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中
的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
4．下面对作家作品的表述，不准确的一项是 （　 ）
A．《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索，边叙边议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。
B．《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然；以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。
C．《记梁任公先生的一次演讲》一文，篇幅虽然非常简短，但文意深刻、高远，格调高雅，气势雄浑。k.s.5.u
D．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
二、阅读下面文章，完成5—7题。（9分，每小题3分）
①禽流感、甲型H1N1流感的致病源均为病毒，但病毒种类不同。禽流感是由流感病毒甲型H5N1亚型致病；甲型H1N1流感的病因目前认为是流感病毒甲型H1N1亚型。流感病毒属于RNA病毒的正黏病毒科，分甲、乙、丙3个型。其中甲型流感病毒多发于禽类，一些亚型也可感染猪、马、海豹和鲸等各种哺乳动物及人类；乙型和丙型流感病毒则分别见于海豹和猪的感染。
②美国疾病控制和预防中心2009年4月24日报道，两名南加利福尼亚儿童4月17日感染甲型H1N1流感，并分离出流感病毒甲型H1N1亚型，虽然该病毒并不是一种新病毒，但是在病毒的基因测序中发现了新的片段，这说明人类可能根本没有对甲型H1N1流感的抵御能力或者抵御力极低。k.s.5.u
③甲型H1N1流感和禽流感致死原因相同，这两种疾病的表现类似，即流行性感冒症状，包括咳嗽、咽痛、流涕、发热等，严重患者均罹患肺炎，最后导致难治性呼吸衰竭而死亡。
④甲型H1N1流感和禽流感传播途径不同。禽流感目前还未发现可以在人与人之间传播，只是由禽类传染给人；甲型H1N1流感现在看来极有可能存在两种方式传播，即猪传染给人，人与人之间进一步传播。
⑤甲型H1N1流感和禽流感预防手段相同，不与病畜和病禽接触，勤洗手，有流感症状的患者应到医院就诊检查，疾病流行时期减少到公共场所次数，等等。k.s.5.u

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⑥禽流感是一种急性传染病，也能感染人类，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车辆往来是传播本病的重要因素。
⑦甲型H1N1流感是一种由A型(H1N1)病毒引起的猪呼吸系统疾病，该病毒可在猪群中造成流感暴发。这次在实验室已被证实的引发疫情的病毒是甲型H1N1流感病毒A(H1N1)亚型，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型甲型H1N1流感病毒；甲型H1N1流感的疫情在多个社区暴发；发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童。甲型H1N1流感的传播途径可能是通过接触受感染的生猪或接触被甲型H1N1流感病毒感染的环境，或通过与感染甲型H1N1流感病毒的人发生接触。甲型H1N1流感后的症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有的病例还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。世界卫生组织专家说，甲型H1N1流感的症状与其他流感症状类似，如高热、咳嗽、乏力、厌食等。
5．下列有关于禽流感、甲型H1N1流感的说法，不正确的一项是 （ ）
A．甲型H1N1流感、禽流感的致病源相同。
B．甲型H1N1流感、禽流感预防手段相同。
C．甲型H1N1流感、禽流感传播途径不同。
D．甲型H1N1流感、禽流感致死原因不相同。k.s.5.u
6．下列关于禽流感、甲型H1N1流感传播途径的说法，正确的一项是 （ ）
A．禽流感是由禽类传染给人，不会在人与人之间传播。
B．甲型H1N1流感的传播途径可能是与受甲型H1N1流感病毒感染的生猪或受感染者接触，或接触被甲型H1N1流感病毒感染的环境。
C．甲型H1N1流感的传播方式，是猪传染给人。
D．甲型H1N1流感的发病人多为青壮年，老人和儿童不会患上此病。
7．下列有关甲型H1N1流感的说法，正确的一项是 （ ）
A．海豹和猪易感染H1N1乙型和丙型流感病毒。k.s.5.u
B．目前人类没有对甲型H1N1流感的抵御能力。
C．甲型H1N1流感、禽流感致死原因相同，这两种疾病的表现也类似。
D．甲型H1N1流感后的症状与普通流感相似，重者会继发肺炎和呼吸衰竭死亡。
三、阅读下面文言文，完成8—10题。（9分，每小题3分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户。吾为若德。”乃自刎而死。
（节选自《史记•项羽本纪》）
[注]：①舣船：使船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）k.s.5.u
A．项王军壁垓下 壁：筑壁垒 B．持短兵接战 兵：兵器
C．项王身亦被十余创 被：受 D．吾闻汉购我头千金 购：购买
9. 与“此项王也”句式相同的一项是 （ ）
A. 为击破沛公军！ B.不者，若属皆为所虏。
C. 亚父者，范增也。 D.大王来何操？ k.s.5.u
10．下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ）
A.项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B. 乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
C. 节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D. 垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
第Ⅱ卷（非选择题 共120分）
四、（23分）
11.将第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）
(1).顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”（5分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
(2).江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。（5分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
12．阅读下面的诗，回答问题。（8分）
江 汉①
杜甫
江汉思归客，乾坤②一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
[注释]①大历三年（768）正月，杜甫自 夔州出峡，流寓湖北江陵、公安等地。这时他已经五十六岁，北归无望，生计艰难。此诗以“江汉”为题，正是漂泊流徙的标志。②乾坤：指天地。
(1)这首诗中，诗人用哪些具有比喻意味的意象来作自我比喻？请将这些意象列举出来。（4分）

(2)这首诗塑造了一个什么样的人物形象？（4分）

13.默写，请在横线上补写所引诗文的句子．（两组中只选做一组）（共5分）
（1）①看万山红遍，层林尽染；　　　 　　　　，　　　 　　　。《沁园春•长沙》
②风萧萧兮易水寒，　　　　　　　　　　　　！ 《荆轲刺秦王》
③她是有丁香一样的颜色， ， ，
在雨中哀怨，哀怨又彷徨。《雨巷》
（2）①不在沉默中爆发， 。《记念刘和珍君》
②越国以鄙远， 。《烛之武退秦师》
③寻梦？ ， ，满载一船星辉， 。

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五、阅读下面的文段，完成14-17题。（22分）
冬日絮语
冯骥才
①朋友送来一盆“香棒”，放在我的窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子!”
②这叶子像一只只绿色光亮的大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，它的叶筋舒展着舒畅又潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了!严寒占据窗外，丰腴的春天却在我的房中怡然自得。
③自从有了这盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。它照进并充满每一片叶子和每一根叶梗，把它们变得像碧玉一样纯净、通亮、圣洁。我还看见绿色的汁液在通明的叶子里流动。这汁液就是血液。人的血液是鲜红的，植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，因为世界的纯洁来自于心灵的透明。但是为什么我们每个人都说自己纯洁，而整个世界却仍旧一片混沌呢? k.s.5.u
④我还发现，这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在，而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。任何事物都同时证实着另一个事物的存在。伟大的出现说明庸人的无所不在，小人的恶言恶语不恰好表现你的高不可攀和无法企及吗?而骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。老人的生命愈来愈短，还是他生命的道路愈来愈长?生命的计量，在于它的长度，还是宽度与深度?
⑤冬日里，太阳环绕地球的轨道变得又斜又低。夏天里，阳光的充足最多只是站在我的窗台上，现在却长驱直入，直射在我北面的墙壁上。一尊唐代的木佛一直伫立在阴影里沉思，此刻迎着一束光芒无声地微笑了。
⑥阳光还要充满我的世界，它化为闪闪烁烁的光雾，朝着四周的阴暗的地方浸染。阴影又执著又调皮，阳光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得晶晶发光的游动的尘埃。这令我十分迷惑：黑暗与光明的界限究竟在哪里?黑夜与晨曦的界限呢?来自于早醒的鸟第一声的啼叫吗?……这叫声由于被晨露滋润而异样地清亮。
⑦但是，有一种光可以透入幽闭的暗处，那便是从音箱里散发出来的闪光的琴音。鲁宾斯坦的手不是在弹琴，而是在摸索你的心灵；他还用手思索，用手感应，用手触动色彩，用手试探生命世界最敏感的悟性……琴音是不同的亮色，它们像明明灭灭、强强弱弱的光束，散布在空间!那些旋律片段好似一些金色的鸟，扇着翅膀，飞进布满阴影的地方。有时，它会在一阵轰响里，关闭了整个地球上的灯或者创造出一个辉煌夺目的太阳。我便在一张寄给远方的失意朋友的新年贺卡上，写了一句话： 你想得到的一切安慰都在音乐里。
⑧冬日里最令人莫解的还是天空。k.s.5.u
⑨盛夏里，有时乌云四合，那即将被峥嵘的云吞没的最后一块蓝天，好似天空的一个洞，无穷地深远。而现在整个天空全成了这样，在你头顶上无边无际地展开!空阔、高远、清澈、庄严!除去少有的飘雪的日子，大多数时间连一点点云丝也没有，鸟儿也不敢飞上去，这不仅由于它冷冽寥廓，而是因为它大得……大得叫你一仰起头就感到自己的渺小。只有在夜间，寒空中才有星星闪烁。这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来，是谁不停歇地从一个驿站奔向下一个驿站?为谁送信?为了宇宙间那一桩永恒的爱吗?
⑩我从大地注视着这冬天的脚步，看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天?
14．从全文来看，作者主要描写了冬天哪两种景物?又据此分别阐发了哪些道理? (6分)

15．解释下面两句话在文中的含义。(6分)
(1)你想得到的一切安慰都在音乐里。（3分）

(2)冬日里最令人莫解的还是天空。（3分）

16．文章开头部分写“香棒”的用意是什么?请结合文意，简要分析。(6分)

17．你能回答文章第⑩段提出的问题吗?请结合文章的主旨简要作答。(4分)

六、语言运用题。（15分）
18. 在下文空缺处填上相关的句子，使前后文意贯通，构成排比句。（4分）
生活是一本教科书。在这本书上，我学到了许多东西：在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧； ， ； ，
。在生活这本书的引导下、启示下，我不断地成长、成熟。感谢生活！
19.下面是一个中学生写给刘墉先生的正文，有三处措辞不妥，请找出并加以改正。（6分）
我能给您写信，很为您感到荣幸①。您是著名华裔作家，知识渊博，写了那么多书②，给我们这些初生牛犊③以很深的影响④。我喜欢您的书，可当地⑤偏僻，很难买到。请您受劳⑥为我邮一本您写的《荧窗小语》，并恳请⑦您复信教诲⑧。
答：______________修改为______________；
______________修改为______________；
______________修改为______________
20.根据提供的情境，填入得体合理的用语。（5分）
　［情境１］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　［情境２］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、作文（60分）
21.《好吃的苹果平凡的脸》中有这么一段话：“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的、而此时却嚼出了丝丝甘甜。”
其实，每个人在成长的道路上，又何尝没有“衔过青橄榄”呢？在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战性任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中……你不也有过艰辛、有过苦涩吗？不也尝到过丝丝甘甜吗？
联系实际，以“我也衔过一枚青橄榄”为题，写一篇800字左右的记叙文。
2009-2010学年第一学期期中考试
高一语文试卷
参考答案：k.s.5.u
1.B A. 漫溯（sù） C.百舸（ɡě） 彷徨（pánɡ）D.契约（qì）
2.A（B中“缅”应作“湎”；C中“尽”应作“烬”，“卓”应作“灼”；D中“掂”应作“惦” ）
3.C (A无因果交系，应删去“因而”。B缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。 D项成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语；或删去“天性中的”，在“爱幻想”后加“的天性”)
形象。
13.（1）①漫江碧透，百舸争流。《沁园春•长沙》
②壮士一去兮不复还 《荆轲刺秦王》
③丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁《雨巷》
（2）①就在沉默中灭亡《记念刘和珍君》
②君知其难也《烛之武退秦师》
③撑一支长篙，向青草更青处漫溯……在星辉斑斓里放歌。《再别康桥》
14．答：（1）冬天的阳光（1分）。自己的心灵透明纯净，世界就会变得纯洁光明；世界上的事物既对立又统一（或“事物都是辩证的、两面的”，答“有阳光的地方总有阴影”也可）（2分）。（2）冬天的天空（1分）。相对于空阔高远的天空，人显得非常渺小；追求光明与爱，才是人们永恒的使命（2分）。
15． (1)答：音乐能够激发人生命世界最敏感的悟性（或“思索”），清除人心灵上的幽暗，抚慰人的心灵。
抬头看项羽了。
……
于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？”接着对亭长说：“我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要征求我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。
21.参考高考作文评分标准 (218.76.216.133)

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