2009年秋季惠安滨山中学第三阶段考试
初 三 语 文 试 题
（本卷共28小题；满分：150分；考试时间：120分钟）
一、知识积累与运用（35分）
1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（4分）
班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……
学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！
学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。
学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”
班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
学生乙 （兴奋地）好！我建议……
(1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（ ）（1分）
A．余光中的《乡愁》究竟美不美
B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会
C．喜欢诗歌的人到底多不多
(2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（ ）（1分）
A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。
B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。
C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。
(3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（2分）

2、给下列加点的字注音，写出与拼音相应的汉字（4分）
（1）休憩 （ ） （2）黯然（ ） （3）陶冶( ) （4）shǔn 吸
3．下面词语中没有错别字的一项是（ ）（1 分）
A．顶礼膜拜 苦思冥想 虔诚 柔嫩 B．举止太然 瞬息万变 迤俪 停带
C．如泣如诉 无依无靠 震摄 迤丽 D．按之若泰 悬崖断壁 严竣 袒露
4、结合语境，解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。潸然：
（2）既使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音。琐屑：
5、下面关于第一单元课文表述有误的一项是（ ）。（2分）
A．《家》是一篇哲学家写的散文。篇名可以理解为作者对“家”的一种哲学思考。
B．《石缝间的生命》运用以物喻人的笔法，“小花小草”是人间的弱者，而参天的松柏，则是事业有成的强者。
C．《废墟的召唤》将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出渴望改革、渴望振兴的时代呼声。
D．《更浩瀚的海洋》一文中，我们看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。
6、根据课文内容默写。（18分）
（1）《与朱元思书》中作者抒发感慨的语句为： ， ； ＿＿，＿＿ ＿＿＿。
（2）《钱塘湖春行》作者白居易，号________。钱塘湖，就是现在的_________。诗中的颔联为 ， 。
（3）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（4）溯回从之，道阻且长。 ， 。
（5）《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是 ， 。

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（6）我国第一部诗歌总集是《 》
（7） ，西北望，射天狼。《江城子•密州出猎 苏轼》
（8）表达方式有五种，分别是： .2分
7、名著综合习题。（4分）
（1）保尔•柯察金是前苏联作家 写的长篇小说《 》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。（2分）
■ （2）根据下面画线句子的特点，再仿写1个句子。（2分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； ___________________________________________________________。
二、阅读（55分）
（一）（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
8、用“/”线划分朗读节奏。2分 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
9．解释下列句中加点的词。(2分)
（1）或尽粟一石 （2）食马者
10．简答题（6分）
（1）请用自己的话语，谈谈你对这句话的理解，不能简单的翻译。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
理解：
（2）请根据课文内容，运用灵活变通原则即：有课文内容又的自己的话语
回答：怎么使千里马充分发挥其日行千里的才能？

11.选文的中心论点是什么？（1分）

12．过去千里马只有靠伯乐的发现，才能施展才华。你认为今天还是这样吗？3


（二）（12分）如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪，抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占有了一片天地。
13．选文第一句话在文章中起什么作用？（2分）

14．写出最能概括松柏外在形态的词语。（2分）

15．说说文中加点的两个动词“扎”“钻”有什么表达作用？（2分）

16．谈谈你对文中画线句子的理解。（2分）

17．选文中着重描写的是什么？为什么？（2分）

18．读完这段文字后，请写出你的感悟。（2 分）

（三）（16分） 伟 大 的 证 伪 孙振华
“天下乌鸦一般黑”，这句话被当成真理说了好多年。
直到有一天，人们在澳大利亚的某个地方发现了白色的乌鸦，于是，真理变成了谬误。只要世界上存在一个例外，“天下乌鸦一般黑”就是一个错误的陈述。
提出“天下乌鸦一般黑”的人，原本是想说出一个真理，在很长一段时间里，的确被当成了真理，可是到了白乌鸦被发现的那天，证明这个说法不对，这种否定的证明就是证伪。
20世纪伟大的哲学家波普尔，在他著名的“证伪主义”理论中，对真理有一个解释。什么是真理？真理就是可能被证伪的理论。如果一个理论自满自足、颠扑不破，没有被证伪的可能，那它就不可能是真理。
还有一个公论：沙漠里的鸵鸟，发现危险以后，便将头埋进沙里。这个说法是罗马历史学家普利尼奥最先提出来的，据说，他是欧洲第一个见到鸵鸟的人。后来，人们证明，鸵鸟之所以把头埋进沙子里，并不是因为躲避危险，而是在用嘴挖洞，准备孵蛋。这个已经成为公论的说法尽管被证伪了，但它曾经是真理，理由是它可能被证伪——事实上也的确被证伪了。所以真理就是不断提出假说，不断被证伪的过程。
最近，中国考古学界有一个重要的证伪，专家花五年时间得出结论，历史上的“阿房宫”其实并未建成。
从2002年10月开始，中国社会科学院考古研究所的专家就开始对阿房宫的遗址进行考古发掘，结果证实，阿房宫现存遗址只是没有建成的前殿，共50万平方米，相当半个平方公里。同时，考古发掘还证实了，这里并没有大火焚烧的痕迹，除了前殿遗址之外，就只有东汉的瓦砾。可见，历史上所有关于阿房宫的说法，只不过是在想象一个子虚乌有的东西。
人类知识的进步，就是从不断的证伪中推动发展的。历史上有许多以讹传讹、添枝加叶的说法，通过证伪而逼近真相。前两年，中国第一个飞向太空的航天员杨利伟证实，“从太空的确看不到万里长城”，这也是一个伟大的证伪，它破除的，也是人们心中的某些虚妄。
只是，一个习以为常的说法被证伪了，往往让人觉得扫兴，甚至有点伤自尊。但是，证伪改变了传统的说法，纠正了谬误观念。敢于证伪和承认事实，无论如何比不敢面对现实、自欺欺人来说，都是一种巨大的进步。
19．通读全文，概括文中用来证伪的例子。（6分）
（1）天下乌鸦不是一般黑。
（2）
（3）
（4）

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20.文中对“真理”有新的论述，请你摘录下来。 (4分)
（1）
（2）
21．结合文章内容，写出 “证伪”的“伟大”之处。（2分）

22、根据内容，你再补充一个论据（可以是事实论据，也可以是道理论据）（2分）


23、试论述一下作者的论证思路。（按照“首先是，接着是，最后是”的格式）（2分）


（四）（13分） 永 不 录 用 朱 晖
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
24.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(3分)
①沉迷网游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上学，先访恩师
25.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（4分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！

（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

26. 文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。

27.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分）

三、[作文（60分）]
28．读完《永不录用》后，你有什么样的感触，这样的故事给你怎样的启迪？请你写一篇读后感，谈谈阅读后的感受和收获， 600字以上。
答案：1、 (1) B (2) C (3)（3分）围绕活动内容，提出合理建议。建议1分，表达1分。
例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。
2．qì àn yě 吮 厄 3．A 4、（1）流泪的样子（2）琐碎 5、B（石缝间的“小花小草”也是强者；对“如果石缝间中有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜”理解得片面，源自没有全面观照写“野草”、“山花”的两段文字。）6．（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（2）香山居士 杭州西湖 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（3）窈窕淑女，君子好逑（4）溯游从之，宛在水中央（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（6）《诗经》（7）会挽雕弓如满月（8）记叙（叙述）、描写、说明、议论、抒情 7（1）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》。（2）读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
8、食 马 者 /不 知 其 能 千 里/ 而 食 也。 9、（1）有时；（2）同“饲”，喂养。10、（1）说明食马者的无知，对千里马的摧残，致使千里马想要（它）跟普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？。（2）策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意 11、世有伯乐，然后有千里马。12、这种观点在今天已不合时宜了。在当代，我们不能坐等机遇的到来，更不能坐失良机。年轻人既要努力学习，增长才干，也要有抢先把握机遇的观念，这样才能在机遇到来时先行一步，增大成功的希望，早日成为“千里马”。 13．承上启下（过渡） 14．雄伟苍劲，巍峨挺拔 15．既非常形象的表现了根细小的外型特征，又表现了根努力向下扎根和努力向上生长的特点。 16．写出了松柏非凡的品格和凛凛风骨。 17．松柏的根。因为正是有了根的默默无闻，坚持不懈，艰苦卓绝的拼搏，那耸立于高山峻岭之巅、悬崖峭壁之上的松柏，才有了生存的支撑，才能迎击狂风暴雨的侵袭，才终于在不属于自己的生存空间里占有一片天地。 18、对那些在艰苦环境下拼搏奋斗、适应环境、顽强生存者的崇高敬意，我们应该向恶劣的生存条件挑战，战胜自己，实现人生的升华。19（6分。每处2分，顺序不论）（2）鸵鸟把头埋进沙子里用嘴挖洞是准备孵蛋。 （3）历史上的“阿房宫”其实并未建成。（4）从太空看不到万里长城。

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20．（4分。每处2分）（1）真理就是可能被证伪的理论（答“如果一个理论自满自足、颠扑不破，没有被证伪的可能，那它就不可能是真理”亦可）。（2）真理就是不断提出假说，不断被证伪的过程。21．（2分。每点1分）（1）推动人类知识的进步与发展。（2）改变了传统的说法，纠正了谬误观念。
22、鸡尾酒
23、
24． 苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相 25．（ 6分。每题3分）联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
26．（2分。言之有理即可）示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
27．（4分）性格特征，2分 示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分 能结合事例分析即可
读后感写作材料：
甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。 (120.42.173.78)

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