(一) 男孩。别哭
谢宗玉
山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里
度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?
雨总是起于黄昏，当我们担着柴采走在蜿蜒山道上的时馍，‘潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。 印象最深的是l0岁的那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都是一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。 我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：“男孩，别哭”。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
1.本文真挚动人，曲折有致，请找出文中表现作者情感变化轨迹的词语。
答：黯淡——（ ）——（ ）——（ ）
2．本文写景的手法很多。请你举例说明其中的一个特点及其作用。（2分）
答：____________________________________________ ____
3．文中的“我”是怎样一个人？结合内容说说你的理解。（2分）
答：_____________________________________ ___________
4．将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗？说出理由来。
答：________________________________________________
5．你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么？

浏览完整试题

答：__________________________________________
5．本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。（2分）
答：（1）_________________________________________
（2）________________________________
6、.本文要告诉读者什么？谈谈你的理解。



7.文中画线句生动形象地描绘出 的情景，加点词“切磋”在文中的意思是 。
8.最后一段中说“只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰”，试猜读一下，“我儿子”面对的又是什么困扰？若是你遇到了，又将如何面对？（150字以内）

(二) 蜘 蛛 [台湾]涂静怡
那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一副肮脏不堪的样子。
我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。突然在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面朝干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。在窗棂上，在屋捧下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网。小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。可是那些蛛网，常常在第一天清除，第二天又出现了；它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都打不散似的。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。 ．
我抬起脚来，心想这一回，这只落难的蜘蛛死定了，而它似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。
不知是一种什么意念，我抬起脚竞没有踩下去。看到它那样惊恐那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头反而感到不安起来。
我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢?它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受到人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利。不是吗?它到处结网，原来和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢?于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来送到干燥的地方，我这个举动，起先使它大为惊恐，它一定以为自己死定了，于是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样子。我好像感觉它回过头来，奇怪地望着我，似乎是怀着感激的心情，然后便安安稳稳地爬走了。我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中感到无比的舒坦。
夏天的雷雨是短暂的。雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了。尤其到了傍晚，更是分外清纯美丽。那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的傍晚景致。
突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显；那织着多角形的网，由疏而密，有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的场所。
我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是否就是我本来想要弄死的那一只?如果是，那它是够幸运的。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就是因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实蜘蛛的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画。 不知道为什么，我以前只看到蜘蛛会令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢!它那不屈不挠的精神，那巧妙织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊!大自然里隐藏着的纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了，直到这一刻，我才深深地领悟到；原来太阳、风雨、草野、叶、昆虫……全都是造物主为了愉悦我们而安排并使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。 (选自《香港名家散文精品鉴赏》)
１．本文以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请用文中的词语描述这一变化过程。（6分）
→　 　　→　
2．起初，作者讨厌蜘蛛，其原因是什么？请用文中的句子回答。（6分）
⑴答：
⑵答：
3．本文作者通过对蜘蛛态度变化的记述，告诉我们什么道理？（6分）
答：
4、本文写蜘蛛，为什么要先写夏日午后的小园子？

5．请在文中用横线画出表现作者对蜘蛛结网的看法发生改变的一句话。（4分）
6、读了本文，你一定有诸多感触，请把你的想法写下来。
____________________________________________________________
______________________________________________________
7、文中有一句最能表现文章的主题，请你把它找出来，用横线划出来。
（三）让我流泪的香橡皮
纪广洋
初二开学那天，按高矮个重新分座，和我同村的纪翠兰成了我同桌。她是个漂亮且优秀吾可女生，但令人遗憾的是，学习成绩名列前茅的翠兰，家庭状况却最糟糕。在她刚出生不到一个月时9母亲忙于麦收被暴雨淋湿从此落下了病，常年药不离口；在她考上初中入学的第三天，父亲去集上给她买自行车，回来的路上，刚买的自行车车闸失灵，父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一年后还离不开双拐。这样一折腾，她家的情况就可想而知了。看吧，在我们校园里，没有哪个女孩子比翠兰更清秀，也没有哪个女孩子比她穿戴的更寒酸。在学习中她也最节省、最俭朴，买个练习本总先用铅笔在正反面写，再用钢笔覆盖一遍，她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用。

展开余下试题

那天，我买了两块包装精美的香橡皮，准备送给翠兰一块。午休后，我乐呵呵地跑进教室，正好只有她一人在。我把那块橡皮放在她面前的书上，“送给你的。”她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起橡皮，“你干嘛买这么贵的橡皮?我才不要呢。”我怕伤了她的自尊心，就说：“既然买了你就收下吧。我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎了一块。”“这样说我就收下，”她下意识地摊平了手，“多少钱一块?”“我就不能送给你一块小小的橡皮吗?”我一听她问价格，心里猛然涌起一种说不上来的滋味，提高了嗓门说，“咱们俩同村、同姓、同族、同辈分，按生月我还得叫你姐姐哩，又没有别的意思，又不怕别人说闲话……”“你不怕，我还怕呢!”她也提高了嗓门说，“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西!我用不着别人可怜我……”
就在这时，几个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面。她神情复杂地凝视我一阵，便趴在桌上不动了。
班主任宣布下午全体同学到操场上清除杂草。翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推过了我与她的“三八线”。我装作没看见，与同学一起走出了教室。
就在操场上的杂草清除得差不多时，有同学发现翠兰的手上有血(她揪一种三棱草时划伤的)，班主任就让她去清洗一下，提前回教室。10分钟后，我先同学一步回教室，看到她的手已止住血，就没再说什么。这时，翠兰忽然问我：“记得那块橡皮吗?你没收起来，怎么不见了?”
我以为她改变了先前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我这样幽默一下，就以一种无所谓的口吻说：“不见就不见吧，不见就对了。”“你这是啥意思?”翠兰表情忽然严肃起来，一副焦灼万分的模样，“那块橡皮真的不见了!”看她那认真相，我才意识到橡皮真的不见了。可我一时又找不出原因，就暂且找缘由安慰她说：“或许哪个同学拿去看了……”“哪个同学能拿去?所有的人都去操场。况且是咱俩最后出去的，而我又是最先回来的……”翠兰说着说着竞有了哭腔，“今天是怎么啦?真是见了鬼了不成……”
这时，已有同学陆续走进教室。我说；“明天再说吧。也许当时都忙着出去，忘了具体细节了。”翠兰不说话了，眼里却凝聚着浓重的疑云。放学后，在回家的路上，我一遍遍寻思：这件奇怪的事还没有结束，明天翠兰还会提起。她的心够苦了，不能再让她遭受这不白之冤。思来想去，我急中生智……跑到商店再买一块同样的橡皮．就说我昨天顺手放到兜里了……
第二天，我在去学校的路上追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮，装成自怨自艾的样子：“哎呀，我真糊涂，回家一摸口袋，两块都在里面……
“你胡说!”翠兰停下自行车，一边掏书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢。是我不留神把它夹在书里的，回家一掏书，就掉在了地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块?”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦记，就……”“别说了，”翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出这样的误会。让你受委屈了，请你原谅。”
我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热……而让我真正情不自禁地流下眼泪来，是在两天之后的物理课上。
那天上物理课，赵老师手里拿着一块精美的橡皮，径直朝我走来，嘴里还不停地嘟囔着，“前天你们在操场上劳动时，我从教室窗外经过，偶尔看到放在你课桌上的这块四四方方的新橡皮，就联想到我正为初一准备的浮力课，打算用它做个试验，看把它放在水中能浮出几分之几……没耽误你用吧?”
赵老师回到讲台上，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流泪了，不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说一一“两块橡皮我都要，四块橡皮我都要……别哭了，好吗?”说着说着，她竟也泪流满面。
1.请在下面括号里填上适当的动词，以揭示本文的情节。
(送)橡皮 → ( )橡皮 → ( )橡皮 → ( )橡皮 → (还)橡皮
2.本文在情节安排上的最大特点是什么？

3．仔细阅读文中画线的两句话，分别说说“我”当时是怎样的心情。（4分）
第一处： 　　
第二处： 　　
4．透过这块“让我流泪的香橡皮”，让我们看到了一个怎样的翠兰？（3分）　　
5．这篇文章写得十分感人，假如叫你它推荐给别的同学去读，请写一段不少于200字的推荐语，让他们也喜欢。

（四）早起
梁实秋
　　 曾文正公说：“作人从早起起。”因为这是每人每日所做的第一件事。这一桩事若办不到，其余的也就可想。记得从前俞平伯先生有两行名诗：“被窝暖暖的，人儿远远的……”在这“暖暖……远远……”的情形之下，毅然决然地从被窝里窜出来，尤其是在北方那样寒冷的天气，实在是不容易。惟以其不容易，所以那个举动被称为开始作人的第一件事。偎在被窝里不出来，那便是在作人的道上第一回败绩。
　　历史上若干嘉言懿行，也有不少是标榜早起的。例如，颜氏家训里便有“黎明即起”的句子。至少我们不会听说哪一个人为了早晨晏起而受到人的赞美。祖逖闻鸡起舞的故事是众所熟知的，但是我们不要忘了祖逖是志士，他所闻的鸡不是我们在天将破晓时听见的鸡啼，而是“中夜闻荒鸡鸣”。中夜起舞之后是否还回去再睡，史无明文，我想大概是不再回去睡了。黑茫茫的后半夜，舞完了之后还做什么，实在是不可想象的事。前清文武大臣上朝，也是半夜三更地进东华门，打着灯笼进去，不知是不是因为皇帝有特别喜欢起早的习惯。
　　西谚亦云：“早出来的鸟能捉到虫儿吃。”似乎是晚出来的鸟便没得虫儿吃了。我们人早起可有什么好处呢？我个人是从小就喜欢早起的，可是也说不出有什么特别的好处，只是我个人的习惯而已。我觉得这是一个好习惯，可是并不说有这好习惯的人即是好人，因为这习惯虽好，究竟在做人的道理上还是比较的一桩小事。所以像韩复榘在山东省做主席时强迫省府人员清晨五时集合在大操场里跑步，我并不敢恭维。
　　我小时候上学，躺在炕上一睁眼看见窗户上最高的一格有了太阳光，便要急得哭啼，我的母亲匆匆忙忙给我梳了小辫儿打发我去上学。我们的学校就在我们的胡同里。往往出门之后不久又眼泪扑簌的回来，母亲问道：“怎么回来了？”我低着头嚅嗫的回答：“学校还没有开门哩！”这是五十多年前的事了，我现在想想，还是不知道为什么要那样性急。到如今，凡是开会或宴会之类，我还是很少迟到的。我觉得迟到是很可耻的一件事。但是我的心胸之不够开展，容不得一点事，于此也就可见一斑。
　　有人晚上不睡，早晨不起。他说这是“焚膏油以继晷”。我想，“焚膏油”则有之，日晷则在被窝里糟蹋不少。他说夜里万籁俱寂，没有搅扰，最宜工作，这话也许是有道理的。我想晚上早睡两个钟头，早上早起两个钟头，还是一样的，因为早晨也是很宜于工作的。我记得我翻译《阿伯拉与哀绿绮思的情书》的时候，就是趁太阳没出的时候搬竹椅在廊檐下动笔，等到太阳晒满半个院子，人声嘈杂，我便收笔，这样在一个月内译成了那本书，至今回忆起来还是愉快的。我在上海住几年，黎明即起，弄堂里到处是哗啦哗啦地刷马桶的声音，满街的秽水四溢，到处看得见横七竖八的露宿的人——这种苦恼是高枕而眠到日上三竿的人所没有的。有些个城市，居然到九十点钟而街上还没有什么动静，家家户户都门窗紧闭，行经其地如过废墟，我这时候只有暗暗地祝福那些睡得香甜的人，我不知道他们昨夜做了什么事，以至今天这样晚还不能起来。

展开余下试题

　　我如今年事稍长，好早起的习惯更不易抛弃。醒来听见鸟啭，一天都是快活的。走到街上，看见草上的露珠还没有干，砖缝里被蚯蚓倒出一堆一堆的沙土，男的女的担着新鲜肥美的菜蔬走进城来，马路上有戴草帽的老朽的女清道夫，还有无数的青年男女穿着熨平的布衣精神抖擞地携带着“便当”骑着脚踏车去上班，——这时候我衷心充满了喜悦！这是一个活的世界，这是一个人的世界，这是生活！
　　就是学佛的人也讲究“早参”“晚参”。要此心常常摄持。曾文正公说作人从早起起，也是着眼在那一转念之间，是否能振作精神，让此心做得主宰。其实早起晚起本身倒没有什么了不得的利弊，如是而已。
1.作者对待早起的态度是什么？

2. “焚膏油以继晷”的意思是？

3.作者想借早起阐述一个什么观点？（用文中句子回答。）

4.请你说说“作人从早起起。”中两个“起”字的大意。

5、看下面一段关于早起的对话，说说父亲和儿子的观点有什么不同。
虫子太傻
　　一位父亲正跟7岁的儿子讲睡懒觉的坏处。
　　最后，他做结论说：“记住，鸟儿只有起早，才能捉到虫子。”
儿子不服气：“那么，虫子起得早不就太傻了吗？”

6、文中引用名人的话、谚语和历史故事有什么作用？

5.你一向早起吗？你是怎样看待早起的？说说你的理由。

（五）
一切生命都有尊严
作者：徐迅雷
　　燃烧了12天的北京残奥会圣火已经缓缓熄灭。源于二战伤兵康复运动的残奥会，其实更能体现伟岸的奥运精神。这些残疾人运动员以自己的行为告诉世界：一切生命都有梦想，一切生命都有家园，一切生命都有价值，一切生命都有尊严。
　　无论是残奥会的筹备，还是它的开幕式；无论是组织者，还是志愿者，都能看出中国为办好北京残奥会所付出的巨大努力。本届残奥会录用赛会志愿者4.4万人，来自27个国家和地区；安排在“鸟巢”直接服务开幕式的志愿者就达2400名，比奥运会开幕式的志愿者还多。开幕前，北京不仅在公共场所增修残疾人专用通道和可以坐轮椅使用的卫生间，还将无障碍改造延伸到家庭，在残障人士家中改造无障碍设施。
　　残障人士告诉我们：残疾不是“不幸”，只是“不便”。一个和谐的社会，就应该通过努力将这种“不便”降到最低，为残障人士建造一个无障碍环境，这样才能做到“同属一个世界，共求美好梦想”。我国共有8300多万残疾兄弟姐妹，涉及2.6亿家庭人口，其中北京市有99.9万。这次四川汶川大地震造成的残疾人，又是为数不少。相比西方发达国家，不难发现一个现象，就是我们城市街头平常不太常见残障人士，他们更多的只是待在家中，不像发达国家残障人士能够方便地上街，过上与健全人没有多大区别的生活。这说明还有很多服务残障人士的事情在等着我们去把它做好。
　　北京残奥会毕竟只有10多天，关爱残疾人，不能是此一时彼一时。比如建设和清理盲道，就不能仅仅在残奥会期间很重视。如今有的城市只注重拓宽机动车道，为汽车拥堵而开路，结果是挤占了非机动车道和人行道，以致把盲道弄成了巴掌那么大的“羊肠小道”。今后对于无障碍设施，不仅要加强建设，而且还要加强管理。看一个国家一个社会的文明程度，其实只要去看看人们对“无障碍通道”的尊重程度就可以了。平常这“无障碍”上的障碍，都是健全人造成的，小车无所顾忌地压在盲道上的情形时有所见，所以说“只有残疾的环境，没有残疾的人”，而这“残疾的环境”恰恰是健全人造成的。眼中没有“无障碍”，心中没有残疾人，这正是对文明的无所敬畏。
　　残奥会上残疾人运动员用自己的出色表现告诉我们：往往是残疾人给予健全人更多，他们艰难中的拼搏，他们缺憾中的坚持，他们“心智、身体、精神”的和谐统一，他们的自尊、自信、自强、自立，都是给予健全人、给予人类世界的巨大精神财富。失去了腿，他们能把手舞成双足；失去了手，他们能把脚当成双手，这就是残障人士的非凡和伟大，许多健全人还真的无法与之相比——我们像对待健全人一样对待残疾人，使自己达到“精神无障碍”，做起来都那么难。明乎此，我们就更应该明白，时刻尊重、关心残疾人是多么紧要。
　　我们应该不仅仅在残奥会期间关爱残疾人――要做到这一点，就要不折不扣地落实我国的《残疾人保障法》。这是一部保障残疾人的公民权利和人格尊严的法律，规定了残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。在残疾人医疗康复、学习教育、劳动就业、文化生活、福利待遇、环境建设等方面，各地各单位如果都按法律去做，那么我国的残疾人事业必然会有极大的发展和进步。
　　“己利利人，己达达人”。全社会都应当发扬人道主义精神，以人为本，倡导平等，反对歧视，关怀弱者，尊重人权；理解、尊重、关心、帮助残疾人，用实际行动来扶残助残，将支持残疾人事业一点一滴落实在具体行动中。
　　西方谚语说：“上帝关上了一扇门，必然会打开一扇窗”。这其实是人们反思沧桑人世的一种心得。如果是这样，那就让我们所有的人，都成为帮助残障人士打

上一篇：人教版八年级(上)语文古诗文默写训练及基础知识专题

下一篇：2009年九年级语文第二次月考试题