内江市2010届高中三年级第一次模拟考试
语 文
审核：吴付平
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷l一4页、第II卷5一12页．满分150分。考试时间150分钟。
第1卷(选择题共30分)
注意事项：
1．在答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试卷上．
3．考试结束后，监考员将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。
一、(12分，每小题3分)
1．下列每对读音都不相同的一组
A．交给／给予 刹那／深山古刹 熟诸／暗无天日 吭声／引吭高歌
B．殷红／殷切 咀嚼／咬文嚼字 复辟／开天辟地 奇偶／奇文共赏
C．俊俏／讥诮 琴弦／涎皮赖脸 跻身／济济一堂 模范／大模人样
D．入殓／眼睑 溪涧／下自成蹊 邮戳／戮力同心 信笺／临行践别
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．蜂拥 流水账 责无旁贷 闲情逸致
B．偶而 分内事 初出茅庐 循私舞弊
C．震撼 编者按 箭拔弩张 交头结耳
D．昏馈 候车室 相形见绌 事必恭亲
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是高☆考♂资♀源网 ☆
A．张老师自己生活非常困难．却先后资助数百名贫困学生，帮助他们顺利完成学业。
近日，张老师的感人事迹在大千故里广为传诵。
B．你的事就是我的事，只要我能帮忙的，我一定鼎力相助。
C．字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义。
D．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
4.下列各句中，没有语病的一一句是 高☆考♂资♀源网 ☆
A．许多有识之土认为，安全、诚信以及防止文化不：受污染等问题．目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。
B．针对“可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学”，教育部近日发出指示，要求各地教育行政部门依法执行“年满6周岁入学”的规定。
C．国家发展和改革委员会副主任解振华在谈到应对气候变化所需的资金和技术问题时说，发达国家应该在这方面做出切实的承诺并采取相应的行动，不能再开“空头支票”了。高☆考♂资♀源网 ☆
D．我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 高☆考♂资♀源网 ☆
二、阅读下面的文字，完成5～7题。(9分，每小题3分)
最近，“轻小说”的概念颊频出现于网络媒体上，有的网站，将一批“80后”甚至“90后”作家主编的杂志，通称为“轻小说”，比如郭敬明主编的《最小说》、明晓溪主编的《公主志》、郭妮主编的《火星少女》、江南主编的《幻想l+1》……这些杂志大多开本小，一手便可掌握，翻阅起来极为方便——这样的设计，恐怕还是出于在课堂和上下学路上阅读的考虑，国内的“轻小说”和日本的“轻小说”如出一辙，看来，在日本动漫和韩国游戏全面侵入国内青少年文化生活之后，日本文学也通过杂志的方式开始影响中国的孩子了。2001年，上海文艺出版社曾出版过一套5本的系列丛书，取名为“轻阅读书坊”，图书采取的也是文配图的方式，被视为国内最早提出文学“轻概念”的丛书。

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上海文艺出版社的编辑王肖练曾经就“轻阅读”三字给出精彩的定义：轻松的阅读，轻快的阅读，轻灵的阅读；“轻”不是没有分量，“轻阅读”是另一种重质感的阅读。书中的内容“说的都是大白话，话题既时髦又有趣，既温丈尔雅又愤世嫉俗”。通过这些定义，即便是“轻阅读书坊”的创意借鉴自日本的“轻小说”，也能看出出版者已经将其本土化了。高☆考♂资♀源网 ☆
“轻阅读”的流行，得益于网络普及的推动。据了解，国内著名的商业网站网易和腾讯，均开设有“轻阅读”的频道或专栏。网络使得两种文字阅读上的障碍得到了最快的融通，而站在时尚和流行前沿的年轻作家，在对外来文化的消化上，也表现出了惊人的适应能力。
作为一种文化消费品，“轻阅读”产品的本质是无害的，甚至在丰富人的生．活、愉悦人的心灵方面，有着其他读本不可替代的作用，但这些文本中思想内涵和文化底蕴的匮乏，以及价值观的迷失，都有让“轻阅读”变成“飘阅读”的趋势。我们青少年读者追逐和享受“轻阅读”是他们的权利，但也要清醒地意识到“轻阅读”中唯美背后的虚无、时尚背后的苍白。无论什么时候，厚重的经典和传统文学的质朴和开阔，都是丰富一个人心灵不可缺少的精神营养。高☆考♂资♀源网 ☆
——选自《中国青年报》，有删节
5．对“轻小说”的理解，最准确的一项是高☆考♂资♀源网 ☆
A．“轻小说”是一批“80后”甚至“90后”作家主编的如《公主志》一类的杂志。
B．“轻小说”是开本小、易掌握，翻阅起来极为方便，有利于学生随时阅读的一类杂志。
C．“轻小说”是源自日本、受日本文学杂志的影响而形成的一类方便阅读的一类杂志。
D．“轻小说”是源自日本、被出版者本土化的便于读者阅读的一类杂志。
6．不属于“轻阅读”在我国流行的原因的一项是
A．日本动漫和韩国游戏全面侵人我们国内青少年文化生活。
B．我国的出版者将源自日本“轻小说”的“轻阅读”本土化。
C．国内著名的商业网站网易和腾讯，均开设有“轻阅读”的频道或专栏。
D．“轻阅读”是一种文化消费品，它的本质是没有危害的。
7．根据原文信息，下列推断正确的一项是高☆考♂资♀源网 ☆
A．根据上海文艺出版社的编辑王肖练就“轻阅读”三字给出的精彩定义，现在流行的“轻小说”属于王肖练所说的“轻阅读”的一种。
B．2001年，上海文艺出版社曾出版过一套5本的系列丛书，取名为“轻阅读书坊”，说明早在六年前“轻小说”就已经开始在我国流行了。
C．“轻阅读”在丰富人的生活、愉悦人的心灵方面，有着其他读本不可代替的作用，表明“轻阅读”在人们的阅读活动中有着举足轻重的地位。
D．厚重的经典和传统文学的质朴和开阔，是丰富一个人心灵不可缺少的精神营养，因此人们不能因为轻阅读而放弃对经典和传统文学的阅读。高☆考♂资♀源网 ☆
三、阅读的王若虚的《焚驴志》，完成8～10小题。(9分，每小题3分)
岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳④小数，靡不为之，竞无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指日：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止?”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取将焚之。
驴见梦于府之属某日：“冤哉，焚也!天祸流行，民自罹之，吾何预焉?吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭篓亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。且水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷与?孰诬我者，而帅从之!祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍，亦求诸是类乎?求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言而谓我之愆。嘻，其不然!暴巫投魃②，既已迂矣，今兹无乃复甚。杀我而有利于人，吾何爱一死?如其未也，焉用为是以益恶?滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉?吾子，其属也，敢私以诉。”高☆考♂资♀源网 ☆
某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。高☆考♂资♀源网 ☆
【注】①厌禳(rang)：祭祀鬼神以祈求消除灾祸。②暴巫投魃(ba)：指令巫婆神汉在太阳地里祈雨，驱赶旱鬼。
8．下列句子中加点词，意义相同的一组是
A．厌禳小数，靡不为之 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较
B．吾分然也 邦分崩离析而不能守也高☆考♂资♀源网 ☆
C.某谢而觉；请诸帅而释之 惟觉时之枕席，失向来之烟霞
D．不仁不智，帅胡取焉 将帅二三子夫妇以蕃
9．下列各组句子中加点的词，其用法完全相同的一组是
A．且水旱之事，岂其所知 斥鹅笑之日：彼且奚适也
B．吾生不幸为异类 傲物则骨肉为行路
C．祸有存乎天，有因乎人 因宾客至蔺相如门谢罪
D．既已迂矣，今兹无乃复甚 今其智乃反不能及
lO．下列对原文有关内容的赏识，不正确的一项是
A．文章以寓言的形式寄托作者的见解，即通过某年大旱无雨而后久涝，庄稼不生的事实，写出灾情严重，揭露官吏无能的现实，可谓独具匠心。高☆考♂资♀源网 ☆
B．文章写白驴托梦给镇阳帅属下，义正词严地驳斥了灾由怪说和官吏举措的荒谬，构思巧妙。
C．妙为自己蒙冤之辩，分四个层次：先诉身世不幸；再诉镇阳帅听信怪说之荒唐；三诉古今救旱方法之多，焚“我”之法荒唐；四诉只要“有利于民”死不足惜。层层深人，理直而气壮，将怪诬之说驳得体无完肤。
D．文章结尾以“未几而雨，潦溢伤禾，岁卒以空，无人复议驴”作结，呼应开头，不仅说明白驴之诉是有力的控诉，也使读者深思。高☆考♂资♀源网 ☆
内江市2010届高中三年级第一次模拟考试
语 文
题号

第1卷
第 Ⅱ 卷

总分

总分人
四
五
／、
七

得分

第Ⅱ卷(非选择题，共120分)
注意事项：
1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
2．答题前将密封线内的项目填写清楚。

展开余下试题

四、(23分)
11．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(10分)
①救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎?(5分)高☆考♂资♀源网 ☆
译文：
②杀我而有利于人，吾何爱一死?如其未也，焉用为是以益恶?(5分)
译文： ．
12．阅读元代王冕的一首诗，回答问题。(8分)
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
(1)在这首诗中，作者描绘的主要对象是什么?突出了它的哪些高尚品质?(4分)
(2)作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?(4分)
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。(苟子《劝学》)
，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)高☆考♂资♀源网 ☆
史论贵在精警，如贾谊《过秦论》认为‘ ”是秦灭亡的原因，杜牧《阿
房宫赋》 “，而后人哀之， ，亦使后人而复哀后人也”借古讽今，发人深省。
(2)邹忌修八尺有余， 。(《邹忌讽齐王纳谏》)
兰亭集会，环境优美，“ ，访风景于崇阿。(王勃《滕王阁序》)
，茂林修竹， ，映带左右”，“信可乐也”。“归去来兮”，“舟”“风”传情，“ ，风飘飘而吹衣”心情愉悦，“乐夫天命复奚疑”?
五、阅读下面的文字，完成14～16题。(22分)w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
万里孤忠，千秋一饭
——悼文天祥丞相
①我走过海丰县彭湃中学的正门，绕过那尊威严的彭湃铜像，穿过华丽的教学大楼，来到一片泥泞的烂草地上。灼热的白光照得心里发慌。沿着烂草地依稀的路痕走了几十米，一块长方形的石碑横在眼前，上书“一饭千秋”；抬头一望，一个残破寥落的亭子，坐在浓密的大树丛中，亭前牌匾上，正鼎然写着三个大字：方饭亭!
②我拾阶而上，两旁的石栏杆，早已布满了黑色的干苔垢，四根石柱的红漆几已落尽，耳畔满是鸟雀的叫声。进入亭内，一人多高的石碑上，刻着文天祥的画像。但画像的彩漆，早已被风雨吹洗得只剩几根残破的线条。而且，画像下面的碑文，已经一个字也辨认不出来。画像上方刻着的，正是文天祥临刑前写下的衣带赞：“孔日成仁，孟日取义。惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。”
③我的指尖拂过那粗糙的碑石，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的吟唱，犹如一股汹涌的怒潮在心中澎湃，刀光剑影、铁马冰河随即映入眼帘。想象一下吧，就是在这个地方，文天祥自元营脱身，迤逦万里来到这里，暂驻于此埋锅造饭；就是在这个地方，追兵静悄悄地逼近、包抄，树林中恍然蕴积着无穷的杀气，刀剑在阳光下凌厉地闪光；就是在这个地方，一群虎狼之兵突然从树林间钻出来，明晃晃的大刀封住了前行的退路，文天祥像一头雄狮一般发出他最后一声凄厉的战吼，被投入了冰冷的铁笼!他立即把“脑子”，也就是今天的所谓冰片，吞入咽中，以求一死，但竞只是晕眩过去。这里的每一寸土地，都染过抗元勇士们的鲜血，这里的每一根草，每一株树，都沾上英雄的荣耀。
④历史的长河浩荡前行，“天地有正气，杂然赋流形”的凛凛歌声，在中华民族的精神史上流逸激荡。文天祥以他的丹心一片，最彻底地践履了孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。刀光剑影黯淡下去，烽火连营沉寂下去，在这片文天祥踏过的土地上，留给这个苍白的年代的，是这个寒酸破旧的亭子，与亭子四周阴森森的大树，树叶里不断的鸟鸣声……“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
⑤我们已经可以体味文天祥的悲壮了。一方面连皇帝、百官都已经不想再抵抗，开城投降；另一方面所谓“人民”，只有一色的冷漠，即使有一小部分从军杀敌但也独木难支。这是一场从一开始便注定无望的战斗。《宋史•文天祥传》记载，早在文天祥招募救国新军的时候，有友人问他：“君以乌合万余赴之，何异驱群羊而搏猛虎?”文天祥壮怀激烈地回答，国家有急，“征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身殉之，庶几天下忠臣义士，将有闻风而起者”。w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
⑥饱读诗书的文天祥不会不知道，北伐的祖逖是如何因为后援不继而失败，欲直捣黄龙的岳飞是如何含冤而死。他更不会不知道，蒙古的虎狼之师如此长驱直入，根本的原因就是在于宋朝的制度和昏君佞臣。他自己的万余兵马，如何抵挡得了蒙古二十万精兵悍将的铁蹄?退一步来说，即使奇迹发生，文天祥把蒙古兵逐出中原，他又如何挽救这个他为之忠心耿耿。而又已经病入膏肓的大宋王朝!在国家生死存亡的关口，他无法让自己做一个亡国奴接受异族侵略者的统治，于是反抗——即使是在绝望中的反抗——成为他唯一的选择。当国家败亡，民族遭辱，他却以他的凛然正气来换取一个大写的人的尊严，以他的生命去祭奠他的理想，体现着一种中国人的国民性中最脆弱的尊严意识。人们不得不惊叹，在这个尊严意识如此虚薄而苟且偷安的思想却像蔓草一样疯长、蔓延的时代，为何会反弹一样激发一种如此博大的勇气。一方是宝贵的生命和高官厚禄荣华富贵，一方仅仅是尊严与理想——以生命去换取的尊严，以生命去祭奠的理想，他却如此坚定决毅地选择了尊严与理想，并且用生命去捍卫。这样的力量到底来自哪里?
⑦中国历史之上，在文本以外潜行着一种体现于实践的精神。精神是人类最美丽的花朵，它开放于各种宏大的理论框架中，更体现于那些出类拔萃的人物的行动中。例如宋朝的精神光芒不仅表现在集理学之大成的朱熹身上，更表现在正大至刚的岳飞、文天祥的身上。“文革”时期的精神光芒表现在张志新‘注。的身上。尽管他们没有体现什么思想高峰，且是生活中的失败者，但是正是他们身上蕴含的精神，表现出整个时代罕有的尊严与良知。他们悖逆时尚的独立思考和独立行动，对于后代、历史的意义，绝不亚于任何一个博大的思想体系!
(有删改)
【注】张志新：中国人大教师，因坚持真理，在“文革”中被残酷杀害。
14．文章开头两段环境描写的作用是什么?(6分)
15．(1)作者为什么在标题中写出“千秋一饭”?(4分)w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
(2)文中“这样的力量到底来自哪里”，“这样的力量”指什么样的力量?(2分)
(3)结合全文看，文章最后一段中加点的“潜行”应如何理解?(4分)
16．结合全文，文天祥在国破家亡、君降臣叛的绝境中，为什么还坚持抗击元军?(6分)
六、语言运用题(15分)
17．阅读下列语段，按要求做题。(6分)
三年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拔向离别。在这绝别之际，我们的心情
如大海的波涛沸沸扬扬。曾记得，我们刚进校门时，还是挂着红领巾的蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚，多么天真!而如今，我们已经长大，脸上写着成熟。曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏!而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经纶。三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点头，是在惠赠辛勤的园丁。
上面语段有三个地方出现了明显的错误，具体修改为：w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
①将 改为
②将 改为
③将 改为
18．把下列六句话填人横线上，使之和前后句子连贯通畅。(5分)
行到柳尽头，便是徐园。 凌霄花攀着古树悄然绽放，皎白如雪
的绣球，在枝头抱成一团。

展开余下试题

① 绿叶丛中疏疏密密地点缀着粉绿的果实
② 亭台楼阁格局别致，花木扶疏
③ 正厅前立着两株轻摇绿扇静观历史风聚云散的古银杏
④ 园内怪石突兀
⑤ 园内四周植满各色花卉
⑥ 树冠如伞张开
语序是 w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
19•下面的语段是一篇论文的摘要，请从中提取出三个关键词。(4分)
对幼儿来说，语言不仅是学习的对象，也是学习的工具和基础。在没有任何生活经验和学
习经验的幼儿音乐欣赏中，语言的引导是他们感知、理解音乐的重要手段。
答： ， ， 。
七、作文。(60分)
20．请以“理解”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
内江市20lO届高中三年级第一次模拟考试
语文参考答案及评分意见
1．B解析：(B项，yan／yin，jue／jiao，bi／pi，ji／qi；A项，geig／ji，cha，an／an，keng／hang；C项qiao，xian，ji／ji，mo／mu D项lian／jian，xi／xi，chuo／1u，jian／jian)
2．A解析：偶尔，徇私舞弊，剑拔弩张，交头接耳，昏聩，事必躬亲
3．D解析：A项传诵偏指背诵，传颂偏赞扬B项鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助，敬词，多用于求人相助时的客气话。常误用为表示自己对他人的帮助。c项不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
4．C解析：A项应为“防止文化受污染”；B“针对”缺宾语。D项两面对一面
5．B解析：最准确的一项应是抓住概念内涵的本质特征的一项，而轻小说的特征是轻便，只有B项抓住了此特征。
6．D解析：是文化消费品，本质无害，这是轻阅读的特征，不是具有了这些特征就能流行。w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
7．D解析：A王肖练定义的“轻阅读”是一种重质感的阅读，而现在流行的“轻阅读”是一种虚无、苍白的阅读，“轻阅读”不属于后者，因此现在流行的“轻小说”不属于王定义的轻阅读。B六年前出版了“轻阅读书坊”，并不代表六年前“轻小说”就已经开始在我国流行，文章开头说的轻小说流行是最近的事情。C“轻阅读”有不可代替的作用，但并不表示有着举足轻重的地位。
8．C解析：A．小方术、小技艺，天数、命运。B名词，本分；动词，分裂。C．动词，睡醒。D．名词，镇阳帅；动词，带领。
9．B解析：B动词。A．连词，放在句首，表示另提一事；副词，将要。C．动词，与“存”同义；介词，通过。D．与“元”连用；副词，竟。
lO．C解析：分五个层次。先辩不应当受“致旱之由”的诬陷。因为“天祸流行，民自罹之，吾何预焉?”
11．①能抗击旱灾的办法多的是啊，为什么不从这些历史往事中寻找办法啊?(得分点：“术”“盍”“诸”各1分，句意2分)
②如果杀了我对百姓有利，那么我怎么会吝惜生命呢?如果事情不是这样，哪里用得着做这样的事来增加罪恶呢?(得分点：“爱”“焉”“益”各1分，句意2分)w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
12．(1)作者描绘的主要对象是梅花(1分)；突出了它坚忍不拔，直面艰难(1分)、高洁清远，不同于众(1分)、自信乐观，坚持操守(1分)的品质。
(2)主要运用了托物言志(用梅花写精神品质)、衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法(三者任答其二即给2分)；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污和坚信自己高洁品质可以传扬天下的思想感情(2分)。
13．(1)驽马十驾，舞幽壑之潜蛟，仁义不施而攻守之势男‘b秦人不暇自哀，后人哀之而不鉴之(2》而形貌呋丽，俨骖群于上路，此地有崇山峻岭，又有清流激湍，舟遥遥以轻飚评分要求：每空一分，错一字该句不得分。考生两题都做的，只以第一题评分。
14．(2)突出了“方饭亭”的残破寥落、寒伧、荒凉。(2)表达了作者对文天祥在当代被人们冷落和遗忘的伤感与失望。(3)既照应题目的“千秋一饭”，又为下文作者的议论、抒情做铺垫。
每点2分。
15．(1)①文章的观察和思考都是由文天祥的抗元遗迹“方饭亭”引发的。(2分)w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
②文天祥在方饭亭体现的伟大人格和精神必将千秋永存。(2分)
(2)面对困厄危难而以自己的生命去为理想和尊严战斗的力量。(2分)
(3)①文天祥的实践精神(对尊严和理想的追求)往往被人们忽视，正如他的遗迹被人们冷落、遗忘一样。(2分)
②这种伟大的人格追求和实践精神始终在我们民族的历史中传承着、发展着，从孔孟到文天祥到张志新的身上体现出来，千秋不灭，昭示尊严与良知，对历史、后代有重大意义。(2分)
16．①从文天祥临刑前写下的衣带赞“孔日成仁，孟日取义”也可看出，他要以生命和热血彻底地践履孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。面对异族的入侵、杀戮，唯一的道路就是奋起反抗。(要点：践行儒家的仁义标准)(2分)
②文天祥以自己的反抗唤起天下的忠臣义土闻风而起。(要点：唤起忠义之士)(2分)
③当国家败亡，民族遭辱时，他要以凛然正气来换取一个大写的人的尊严，以他的生命去祭奠他的理想。(要点：追求自己的人格尊严)(2分)
7．①将“绝别”改为“临别”、“离别”“告别”等，②将“沸沸扬扬”改为“汹涌澎湃”，③将“惠赠”改为“报答”。
评析：本题主要考查语言表达得体的能力。①“绝别”与“临别”等词的意义有轻重的差别，要注意区分；②“沸沸扬扬”的含义理解错误；③是词语的对象用错。
18．④②③⑥①⑤。③⑥①联系紧密，判断正确即可给2分，⑤写花卉，与下文衔接紧密，能判断排在最后的即给1分，顺序全对给5分。
19．幼儿音乐欣赏语言答对“幼儿”“语言”各得1分，答对“音乐欣赏”给2分。
20．参考高考作文评分办法。w.w.^w.k.s.5*u.c.#o@m
附：《焚驴志》参考译文
己未年间，黄河以北发生大旱，远近的庄稼都被烈日烤焦，老百姓没有依靠。镇阳帅自己说他很为老百姓的生计忧虑。于是就急急忙忙地督促下属求雨。祭神消灾这类大小法术，没有不做的，最终也没有效果。日子长了，一些怪畀荒诞的说法就产生了。碰巧有户百姓家里生了一头小白驴，有人指着这头白驴说：“这就是旱灾的祸根。云刚刚出现，白驴就仰头朝天呜叫，于是云就四散不留。这东西不杀死，旱灾怎么能结束?”一个人主观倡议，数万民众随声附和。
镇阳帅听说后，认为他说得有道理，于是就吩咐赶快把白驴捉来，把它烧死。
一天晚上，白驴托梦给帅府中的某个属僚，说

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