九年级上册语文期未复习试题（一）
一、 积累与运用
1、下列各项中加点字注音全对的一项是（ ）
A、纤（xiān）细 酝酿(niàng) 根深蒂(tì)固 悖(bèi)谬
B、嶙峋(xún) 狡黠(xié) 惴(zhuì)惴不安 秀颀(qí)
C、省(xǐng)悟 灼(zhuó)伤 坦荡如砥(dǐ) 无垠(yín)
D、恫吓(xià) 猗(yī)郁 死者相藉（jiè） 熟稔(rěn)
2．下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A、旁逸斜出 再接再厉 前仆后继 不屑置辨
B、舍生求法 销声匿迹 冥思苦想 不可名状
C、温文尔雅 稍纵即失 截然不同 未雨绸缪
D、恹恹欲睡 　 战战兢兢 揠苗助长 浮想连翩
3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A、中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。
B、一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
C、“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
D、大家认为张湛同学提出的“争做奥运文明小卫士”的倡议很有意义，都异口同声地表示赞成。
4、下列各句，没有语病的一句是 （ ）
A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B、在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D、为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
5．下列句子没有病句的一项是（ ）
A．是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
B．通过这次测验，使我们明白了学习要精益求精的道理。
C．我们全校的学生将来都希望考上理想的大学。
D．“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
6.下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。
C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
7、古诗词默写。（8分）
（1）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
（2）子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！ ， ！”（《论语》十则）
（3）后人常常引用宋人辛弃疾词中“ ， ”两句来说明历史的潮流不可阻挡，社会不断向前发展的规律。（《菩萨蛮•书江西造口壁》）
（4）读下面句子，你会想起我们学过的哪些诗歌。请在横线上分别对应写出诗歌句子。
杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双浆；李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。
A________________________________________________________________
B________________________________________________________________
C____________________________________________ ______ ____

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二、阅读理解
（一）阅读《白杨礼赞》第5－6段，完成下列各题。
1.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（体会句中动词“泛”的表达效果。）


2.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?

3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?

4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。


阅读《白杨礼赞》第7段，完成下列各题。
1.本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树?


2.文章是如何由树联想到人的?

3.这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?
（二）阅读《捕蛇者说》
阅读第一自然段回答下列问题
1 异蛇的外形是
2 异蛇剧毒表现在
3 异蛇有什么功用？
　 4 “异蛇”有剧毒，但永州的人却争着去捕捉它，其原因是（ ）
　　　A 这种蛇对人和草木极有害。
　　　B 异蛇虽有毒，但可以用来治病。
　　　C 捉到这种蛇可以抵他的税收。
　　　D 用这种蛇可以养家糊口。
5 这一段主要说的是（ ）
　　　A 异蛇之剧毒。
　　　B 异蛇特殊的医疗功效。
　　　C 太医以王命征集异蛇。
　　　D 永州人交异蛇可以抵税。
　　　E 永州人争捕毒蛇。
　　　F 永州人争捕毒蛇的原因。
阅读“吾恂恂而起……又安敢毒耶？”回答下列问题
1 “吾”指谁？

2 “谨食之”的目的是什么?
3 本段运用对比的写法，证明了“赋敛之毒有甚是蛇”这个中心论点。请写出对比的语句。
阅读“余闻而愈悲……以俟夫观人风者得焉。”回答下列问题
1 文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？
2 作者由疑又到信，其中原因是（ ）
　A 作者亲眼见到的事实
　B 作者亲耳听到了许多事实
　C 蒋氏的血泪控诉
　D 孔子的观点十分正确
3 作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是 ；作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是？
4 “余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想感情？
母亲的眼泪
　　有生以来，我只看见母亲流过一次泪。
　　那个时候，我常常为我的母亲感到自卑，她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲死得很早，留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的可怜巴巴的几张钱中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。
　　学校每次开家长会，我都不愿母亲出席，在街上和别的同学一起走时看见她正在打扫街道，我也装成了一般熟人一样点点头就和她擦身而过，甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗推着整车的垃圾路过我们学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。
　　每当这时候，我就很痛苦。虽然我爱我的母亲，也知道她是为我做着这一切，但我怕别人因此而瞧不起我。母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。
　　那年春天，我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出，忙着筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，吵得我十分恼火，还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找根长杆子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我，她向来对我百依百顺，现在却那么固执地要保护这个燕巢，我十分气愤，对它更加怀恨在心，那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌。
　　此时，母亲已接近退休的年龄了，然而她虽说做了二十几年的清洁工，却一直没有转正，只是个临时工，年龄一到，单位便会不再要她上班，并且没有半分退休金，而我正在读初中，如果想“出人头地”，必定还要上很多年学，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此，我除了担忧外，也只有违心地劝慰母亲，说没有事的，我不上高中不考大学了，我去念中专，一毕业便可以工作了。母亲闻言很是内疚，因为，我在学校是尖子，常常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务，什么活都不让我插手，其实她也知道我有多想上大学。
　　自从我主动提出上中专以后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地时拾到一个钱包，谁谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕子为小燕子喂食，每当这时，她那凄凉的神情总会让我看了心颤，于是我又一次坚定了将燕巢毁掉的想法。
　　有一天放学很早，我估计母亲还要很长时间才会回来，便拿了根竹竿，三下两下将燕巢捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地上，哀叫着，扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔出了墙外。老燕子回来后不见了巢与小燕子，急得唧唧唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。
　　母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气：“你疯了么？为什么要将燕巢毁掉？”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃，两只老燕子看也不看，倾诉着什么似的叫着，最后嗓子嘶哑了，无力地盘旋了几圈后飞走了。
　　望着两只燕子远去的身影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。一瞬间，她苍老了许多。“你知道吗？作为一个母亲，最痛苦的事便是不能保护自己的孩子。”她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。
一年后母亲就去世了，到她临死前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了癌症，但为了供我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝了寄人篱下的滋味，生怕有一天主人也会赶我走。夜深人静时，我时常想起那两只燕子，想起母亲的眼泪。
我终于长大了，能够照顾自己了，我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的！
18．“我只看见母亲流过一次泪。”通读全文，概述母亲这次流泪的原因。
19．文章以“母亲的眼泪”为线索，文章写了我对母亲的情感变化，请简要表述。（2分）文中老燕子小燕子的遭遇，同母亲和我有什么相同的地方？
⑴
⑵
20．文章心理活动描写细腻，如写“我”对母亲作为清洁工人的敏感，“我”对母亲的怜惜、愧疚和怀念等。请选择下面两种情景中的一种，揣摩人物心理。（40字以内）
⑴“她那凄凉的神情总会让我看了心颤。”母亲看着燕巢时会想些什么呢？
⑵“夜深人静时，我时常想起那两只燕子，想起母亲的眼泪。”我想起母亲的眼泪时会想些什么呢？
21．结合全文，简要分析母亲是个什么样的人。
22．结尾写“我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的！”文中“我”从母亲的眼泪里读懂了什么呢？ “我”的成长经历，对家境贫困的孩子会有所启发，对生活优裕的孩子也会有所触动，读完文章，你获得了怎样的人生启迪？请联系实际谈谈你的认识。 (221.1.178.123)

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