余姚中学 高一语文第二次质量检测
（全卷共100分）
一、语言文字运用（共18分，其中选择题每小题2分）
1. 下列词语中，对加点字的注音有错的一项是
A.轮廓（kuò） 翌（yì）日 虔诚（qián） 亘（gèn）古不变
B.恬静（tián） 禁锢（gù） 憧憬（chōng jǐng） 熨（yù）贴
C.创痛（chuāng） 粗糙（cāo） 瞥（piē）一眼 胡子茬（chá）
D.昊天（hào） 椋鸟（liáng） 胡诌（zhōu） 坍圮 （qǐ）
2. 下列各句中，没有错别字的一项是
A.衣襟 泥泞 埂概 嗜好 甲胄 蹑手蹑脚 威风凛凛
B.颠簸 径自 吞噬 瞳孔 襁包 无济于事 惊骇万状
C.鄂然 褪色 器械 肃穆 粗犷 凄风苦雨 烟熏火燎
D.瞭望 揪紧 肆虐 跛脚 匮乏 无济于事 欢呼雀跃
3．选出标点符号使用有误的一项www.ks5u.com
A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”
B．“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。
C．“你不能到另一间屋子里去吗？”琼珊冷冷地问道。
D．小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。　　
4．下列各句中加点的词语能用括号内的词语来替代的一项是
A、梁文道在《常识》序言中说：“本书所集，卑之无甚高论，多为常识而已。若觉可怪，是因为此乃一个常识稀缺的时代。”（微言大义）
B、早就听说他要认真学习，可几年过去了，也不见他真刻苦起来，还是老样子，雷声大，雨点小。（小题大做）
C、他的作品很一般，怕被人看不起，动不动就搬出某某名作家吓唬人，四处乱吹，无非想拉大旗作虎皮抬高自己罢了，并不能说明他的作品好。（狐假虎威）
D、岁月悠悠，不觉二十多年倏得就过去，日本的经济泡沫也破了，往日的风光不再，当然烂船也有三斤铁，日本仍然是不容忽视的，日本人的奋斗精神和创意能望其项背者几何！（点金成铁）
5．下列各句文学常识的描述有错的一项是
A. 荷马是古希腊盲诗人，相传著名的史诗《伊利亚特》《奥德赛》是他的作品。
B. 肖洛霍夫，苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖。作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》。
C. 海因里希。伯尔，意大利作家，获得1972 年诺贝尔文学奖。作品有《火车正点》《丧失了名誉的卡塔琳娜。勃罗姆》www.ks5u.com
D. 欧• 亨利美国作家，被誉为美国现代短篇小说的创始人，世界三大短篇小说巨匠之一（另外两位是莫泊桑和契诃夫），他的作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》
6．这是一个商业创意，在鸡蛋上画上人的笑脸。你觉得这个创意成功吗？请对此加以点评。（不少于50字）（4分）

7．用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（4分）
孟子谓戴不胜曰：“有楚大夫于此，欲其子之齐语也。则使齐人傅诸，使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳①之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。”（《孟子•滕文公下》）
[注] ①庄、岳：齐国街里名。
断句——一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。

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二、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面文字，完成8—10题目。（15分）
一 片 树 叶
无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。www.ks5u.com
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。
8．第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么？（3分）
答：（不超过20 字）
9．本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。（6分）
10．通观全文，回答以下问题。（6分）
（1）作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？（3分）
（2）从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。（3分）
答：
（二）阅读下面的文字，完成11----13题。（9分）
第二次冒险
退休教授安德鲁是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的遭遇，就会激动地滔滔不绝，我们也会听的入迷。
那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安德鲁就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也找不到，也见不到自己的伙伴。
他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋顶的人家住宅。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是，总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学的几句法语。
听到敲门声，一个年约三十岁的法国妇女——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊慌地盯着他。
“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”“赶快，你得赶快！”做丈夫 的说着就把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里。
几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近惟一的房子。他们搜查也很彻底，转眼这间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安德鲁，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只是暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。www.ks5u.com
棚屋后面，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安德鲁蜷身挤出窗口向树林奔去。
从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进要树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快地走出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
“你愿意把我藏起来吗？”他问。
“当然，快！”她毫不迟疑地把他关回壁炉的碗橱里。
德国冲锋队员再也没有到这户农家搜查。
11、 “从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。”安德鲁千钧一发从哪些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（3分）
12、既然“这是附近惟一的房子”，德国冲锋队员为什么没有再次到这户农家搜查？（2分）
答：www.ks5u.com
13、文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）
三、阅读下面的文言文，完成14—18题。（共14分，其中选择题每小题2分）
（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”

展开余下试题

（苏洵《六国论》）
（2）尝读六国世家，窃国天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦。而天下之诸候藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不取逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉?不知出此而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠杀。秦兵未出，而天下诸候已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （苏辙《六国论》）
（三）以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅(sàn据有)形便(地理形势有利)之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。　　　　李桢《六国论》）
14、列各句加点词的正确义项依次是(　　　)
(1)窃怪天下之诸侯 (2)盖未尝不咎其当时之士 (3)故莫如厚韩亲魏以摈秦
(4)天下诸侯以自困矣
A、偷偷的　过失　排除　困惑 B、私下 责备　 排斥　　困乏
C、私下 责怪　　排斥　困窘 D、偷偷的　责怪　　摈弃　　困窘
15、下列各句加点词用现代汉语用法相同的一项是(　　　)
Ａ、为天下出身以当秦兵 Ｂ、以攻山西千里之秦
Ｃ、以为必有可以自安之计 Ｄ、四国休息于内，以阴助其急
16、选出对加点字的意义、用法判断正确的一项（　　　）
(1) 至丹以荆卿为计　　　　　　(2)洎牧以谗诛
(3) 故莫如厚韩亲魏以摈秦　　　(4) 不赂者以赂者丧
Ａ、(1)(2)意义、用法相同 Ｂ、(1)(3)意义、用法相同
Ｃ、(2)(4)意义、用法相同 Ｄ、四句用法全不相同
17、下列对文意的理解有误的一项是（　　　）
Ａ、（2）认为六国灭亡是因为“当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”。
Ｂ、（3）认为六国与秦有相同之处，都是“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也”，但是秦国得到“天助”，而六国没有。
Ｃ、（3）认为六国如果得到“天助”，会成为又一个秦国。
Ｄ、三段文字都认为六国的灭亡主要是因为自身的原因，但也不能全部归罪于它们自己，还有外界的客观因素，比如天时、地利等。
18、翻译下面的句子。（6分）
(1)彼六国者皆欲为秦所为
(2)苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（四）古诗文默写（4分）
19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每格1分）
（1）彼与彼年相若也，道相似也。_____________，_____________。（韩愈《师说》）
⑵_____________，而不知其所止，_____________，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）
四、作文（40）
20．请以下面一句话为开头写一篇作文。（40分）
　　冬日，四周浮现出一个冷情的局面。我漫步在静静的校园,只见花儿谢了,树叶枯了,光秃秃的枝丫没精打采地撑着天空。
【注意】①必须衔接自然。②角度自选，立意自定，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。不得抄袭。www.ks5u.com

2009学年度
余姚中学 高一语文第二次质量检测答卷
第 一 学 期
（全卷共100分）
选择题：
题号 1 2 3 4 5 14 15 16 17
答案
语言文字运用（共18分，其中选择题每小题2分）
6．这是一个商业创意，在鸡蛋上画上人的笑脸。你觉得这个创意成功吗？请对此加以点评。（不少于50字）（4分）
点评——
7．用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（4分）
一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。
二、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面文字，完成8—10题目。（15分）
8．第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么？（3分）
答：（不超过20 字）

9．本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。（6分）
答：

10．通观全文，回答以下问题。（6分）
（1）作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？（3分）

（2）从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。（3分）
答：

（二）阅读下面的文字，完成11----13题。（9分）
11、 “从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。”安德鲁千钧一发从哪些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（3分）
12、既然“这是附近惟一的房子”，德国冲锋队员为什么没有再次到这户农家搜查？（2分）
答：
13、文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）
三、阅读下面的文言文，完成14—18题。（共14分，其中选择题每小题2分）
18、翻译下面的句子。（6分）
(1)彼六国者皆欲为秦所为
(2)苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（四）古诗文默写（4分）
19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每格1分）
（1）_____________，_____________。（韩愈《师说》）
⑵_____________， _____________，（苏轼《赤壁赋》）
四、作文（40）
20．请以下面一句话为开头写一篇作文。（40分）
　　【注意】①必须衔接自然。②角度自选，立意自定，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。不得抄袭。
题目：
开头——冬日，四周一片冷情的局面。我漫步在静静的校园,只见花儿谢了,树叶枯了,光秃秃的枝丫没精打采地撑着天空。

余姚中学高一语文第二次质量测试参考答案
一、语言文字运用（共18分，其中选择题每小题2分）
1、D坍圮 （qǐ）——（pǐ） 2. D A. 埂 梗 概 B. 襁包褓 C.鄂愕然
3． D．三、四里―――三四里 4．C（C拉大旗作虎皮：比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人、蒙骗人。A卑之无甚高论：表示只就浅易的说，没有什么过高难行的意见。微言大义：精微的语言和深奥的道理。B雷声大，雨点小：比喻声势很大，实际行动却很少。小题大做：比喻把小事情当作大事情来办。D烂船也有三斤铁：比喻不好的东西也有可利用的、不可小看的成分。点金成铁：比喻把别人的好文章改坏。）5．C.意大利德国作家
6． 成功，可以从顾客的心情和新奇感入手；不成功，可以从鸡蛋是去壳的，画上笑脸并不能引起食欲等角度入手，只要言之成理即可。
7．一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄、岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得www.ks5u.com矣。”（每处1分，不该划线处划线每处扣1分，直至扣完为止）

展开余下试题

【译文】孟子说：“如果一个齐国人来教他，却有许多楚国人在他周围 观楚国话来干扰他，即使你每天鞭打他，要求他说齐国话，那也 是不可能的。反之，如果把他带到齐国去，住在齐国的某个街市 比方说名叫庄岳的地方，在那里生活几年，那么，即使你每天鞭 打他，要求他说楚国话，那也是不可能的了。
二、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面文字，完成8—10题目。（15分）
参考答案：(同步练习教师版20页)
8、“指对人类和自然之间的平衡关系的破坏”或“破坏人类和自然之间平衡关系的行为”
9、①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。也可答“表达了人与树叶具有平等的地位的思想”。
10、（1）从今年仲夏开始—去年初冬—今年春天—初夏—暑天—秋季—明年春天。
（2）① 应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。
② 生命是一个生生不息的过程。
（二）阅读下面的文字，完成11----13题。（9分）
11、（3分）要从时间、环境、处境三方面全面考虑。
【答案】（1）天已亮了；（2）除农舍外，别无藏身之处；(3)德军正有条不紊地搜索。
12、【答案】(1)他们没想到www.ks5u.com安德鲁会再次返回农家藏身。(2)没想到正义的力量会如此强大，法国妇女会再次冒死救助的安德鲁。
13、（4分）【答案】(1)安德鲁在女主人家被捕出逃后，冒险再次向女主人求援。(2)女主人在丈夫因救助安德鲁被杀后，再次冒险将安德鲁藏起来。
三、阅读下面的文言文，完成14—18题。（共14分，其中选择题每小题2分）
14、C 15、C 16、C 17、D
18、翻译下面的句子。
(1) 那六个国家都想做秦国所做的事情。 彼、为 (2) 苟、以、故事、是
四、古诗文默写（4分）19．略
五、作文20． 略 (218.76.216.133)

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