高一语文第一学期期末考试试题
一、选择题(共30分，每小题2分)
1．下列加点字读音全部正确的一组是 （ ）
A.瘦削 （xuē） 负疚（jiù） 谬种（miù） 惴惴不安（chuǎi）
B.诧异（chà） 炮烙（páo） 孤僻（pì） 战战兢兢（jīng）
C.怂恿（cǒng） 膝盖（xī） 间或 （jiān） 莞尔而笑（wǎn）
D.形骸（gāi） 蹙眉（cù） 泅水（qiú） 安然无恙（yàng）
2．下列词语没有错别字的一项是 （ ）
A．谧号 明信片 振耳欲聋 经世致用 B．磐石 水笼头 云蒸霞蔚 养尊处幽
C．刎刭 度假村 有恃无恐 义愤填膺 D．桎梏 挖墙脚 休养生息 砭人肌骨
3．依次填入下面语句中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
(1)清秋之夜，天上的羽云像轻纱似的，给微风徐徐曳过天河，天河中无数微粒似的星光明灭 。
(2)面对人们的不满和指责，他先是怒目而视， 口出狂言，实在是不可理喻。
(3)辛德勒 良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。
A．闪烁 继而 权衡 B．闪烁 既而 考虑 C．闪耀 继而 考虑 D．闪耀 既而 权衡
4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 （ ）
A．这所学校的老师对学生们都怀有真挚的爱心，在学习和生活的方方面面无微不至地关心着他们，真可谓舐犊情深。
B．有人的地方就会有矛盾，企业发展过程中，人与人之间的关系往往存在着利益考量，出现一些钩心斗角的现象也是难免的。
C．将人脑接入电脑网络，使得人类生活在亦真亦幻的虚拟世界中，这样的设想目前只出现在科幻小说和科幻电影中；在现实生活里，它暂时还是一种方兴未艾的空想。
D．二十一世纪初这里还是大片农田，如今这里已经高楼林立，绿树成荫，人工湖水光潋滟，商业区人流如潮，给人以面目全非之感。
5.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．最初的橄榄树是野生的，地中海的气候十分适合它的生长，充沛的日照，炎热的夏季和温润多雨的冬季是橄榄树生长最优越的自然条件。
B．对于自己的专业精通又专注几乎就是自己对生命最好的馈赠，因为不仅它能让自己得到更多机会，而且能为这世界创造更多价值，这或许就是生命意义所在。
C．次贷危机的持续蔓延使得一些商业银行和国际投资银行已经或即将面临倒闭风险，对金融行业的盈利能力和股票市值产生了严重影响。
D．公安部交通管理局正采取有针对性的措施，加强重点地区的通行秩序管理，加强交通安全宣传，坚决防止不再发生特大道路交通事故。
6.填入下面文段中横线处的句子，语意连贯，音韵和谐的一组是 （ ）
问的同时在思索，思索的同时也在问。__________。小时候，老师表扬：“这孩子善问。”长大后，老板厌恶： “怎么这么多问题?”小时候，眼里满是好奇，好奇蕴含问题；长大后，_________。一时懊恼，一阵叹息；__________，确是两种境界，两种结果。
①问天问地，问事问物，问自己，问良心。 ②问天问地问自己，问事问物问良心。
③棘手问题太多，太多解决别人之问。 ④太多解决别人之问，棘手问题太多。
⑤一样是问，一样在问 ⑥都是在问．都是问

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A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑥
7.下列标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．十七、八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十七、八岁男孩子的雄心和梦。
B．他们去哪儿，归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
C．以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
D．看到你英姿俊发，我年轻时的梦，正由你在延展，亦觉人生之乐，莫过于目睹下一代的成长、茁壮。你读过《金缕衣》吧，劝君惜取少年时，孩子！多珍重。
11.下面对课文内容理解不正确的一项是 （ ）
A．《最后的常春藤叶》中，琼珊心中所牵挂的最后的几片常春藤叶，既是她不断凋零的生存愿望，也是她尚未完全放弃的最后一丝生命寄托；贝尔曼画出的那片常春藤叶是生命的杰作，它既是贝尔曼的生命绝唱，也是琼珊的生命序曲。
B．《流浪人，你若到斯巴……》中，因战争刚刚失去了双臂和一条腿的“我”，被送到改造为战时医院的母校救治，这一精心设置的巧合凸现了深刻的社会悲剧，使得和平与战争、文明与野蛮、学生与炮灰、健康与残疾的冲突触目惊心。
C．余光中“右手写诗，左手写散文”，提倡用现代诗歌来开拓散文的新境界。在《听听那冷雨》中，他借助通感手法，将不同感官的感觉联结在一起，使形象在联想中得以凸现，让读者与作者沐浴在“连思想也都是潮润润”的意境里
D．《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场，未见其人，先闻其声，时而笑，时而哭，忽又转悲为喜，安慰黛玉，吩咐婆子，逢迎贾母，显耀自己，面面俱到，处处讨好，鲜明地表现出这个人物完全不守做孙媳儿媳的规矩礼数的性格特征。
12. 选出全有通假字的一项 （ ）
①金就砺则利 ②虽有槁暴，不复挺者 ③则知明而行无过矣 ④假舟楫者，非能水也
⑤君子生非异也 ⑥不积跬步，无以至千里 ⑦或师焉，或不焉
A、①③⑥⑦ B、②④⑤⑥ C、②③⑤⑦ D、①②③④
13.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是 （ ）
A．欲人之无惑也难矣 B．于其身也，则耻师焉
道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师
C．而耻学于师 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
不拘于时，学于余 庸知其年之先后生于吾乎
14.下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是 （　 　 ）
例：日削月割，以趋于亡
A．六王毕，四海一 B．以事秦之心礼天下之奇才，并力西向
C．族秦者，秦也，非天下也 D．能守其土，义不赂秦
15. 下列各句中加点的词全属于古今不同的一项是 （ ）
①学不可以已 ②輮以为轮 ③小学而大遗 ④非蛇鳝之穴无可寄托者
⑤圣人之所以为圣 ⑥今之众人 ⑦是故弟子不必不如师
A.②③④ B.①②③ C.④⑤⑥ D.⑤⑥⑦
二、填空题（共6分，每空0.5分）
16.《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第 回。《金岳霖先生》一文的作者是 。
17.《鸟啼》的作者是英国作家 ，《获得教养的途径》选自 。
18.《今生今世的证据》作者是新疆沙湾人，中国现代作家 。课文
的作者是江河，原名于友泽。
19.《师说》作者 。字退之。《始得西山宴游记》作者是唐代文学家柳宗元，著有
。
20.《流浪人，你若到斯巴……》作者是德国作家 。《像山那样思考》作者是 。
21.《西地平线上》作者高建群，作品有 、《雕像》等。辛弃疾，字幼安，号 。
三、根据课文默写（共4句，每句1分）
22. 君子博学而日参省乎己， 。（《劝学》）
23. 舞幽壑之潜蛟， 。(《赤壁赋》)
24.但光与影有着和谐的旋律， 。（《荷塘月色》）
25. ，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）
四、现代文阅读（共18分，其中第#题、第#题各3分，其余每小题分）
五、文言文阅读（共7分，其中第34题1分，其余每小题2分）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
34. 对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是 （ ）
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
35.解释加点词的意思。
①独夫之心，日益骄固 独夫：
②戍卒叫，函谷举 举：
③楚人一炬，可怜焦土 可怜：
④使六国各爱其人 使 ：
36.将文中划线的句子翻译成现代汉语。
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？


37. 最后一段作者使用了哪些手法？指出六国和秦灭亡的根本原因是什么？


六、作文（共35分）
38. 阅读下面的材料，根据要求作文。
上帝待人是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。
请以“上帝公平待人”为题写一篇文章，题目自拟，文体自定，主题不限，不少于700字。 (220.189.225.222)

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