2009年秋季期期考九年级语文模拟试题
（时间：150分钟 分数：120分）
分数 一 二 三 四 总分
（一） （二）

一、积累与运用（22分）
1、默写（每空一分，共8分）
①我是你河边上破旧的老水车， （《祖国啊，我亲爱的祖国》 ）
② ， 胜做一书生。（《从军行》）
③ ，曹刘。生子当如孙仲谋。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）
④令初下， ，门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑤用典，是古诗词中常用的一种表现手法。请写出苏轼《江城子•密州出猎》中一个用典的句子： ， 。
⑥《蒹葭》第一章描写主人公隔水相望、苦苦追寻的诗句是：
， 。
2、下列加点字注音全正确的一项是（ 　）（2分）
A. 单(chān)于 禁（jìng）锢 憧（chōng）憬 丝缕（lǚ）
B. 喑(yīn)哑 屏（bǐng）人 陨(yǔn)落 诅（zǔ）咒
C. 襁(qiǎng)褓 媚(mèi)上欺下 亵（xié）渎 污蔑(miè)
D. 色挠（ráo） 恪(kè)尽职守 佝(gōu)偻 的（dì）卢
3、下列词语中有错别字的一项是（ 　）（2分）
A．敬业乐群 恼羞成怒 强聒不舍 B、兼而有之 孤军奋战 文采藻饰
C．乃凝于神 段章取义 发愤忘食 D、群居终日 持之以恒 弥留之际
4、下列加点的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4、下列各句中，含有语病一句是（　　）（2分）
A．凡重大决策都必须经过科学论证和民主程序，广泛听取各方面的意见，保证决策的正确性和科学性。
B．县交通局要求全体党员都要当好 “评论员”，积极参与学习讨论，发表自己的充分意见和见解。
C．上周，市农委组织农业管理技术人员去陕西省学习旱作农业经验后，引进并推广了地膜保墒技术。
D．同学们一面发放环保袋，一面向市民们讲解塑料袋的危害，呼吁市民响应、支持环保活动。
5、综合性学习(6分)
2008年5月4日，初三（1）班全体同学举行了青春仪式。在仪式上，同学们朗诵青春宣言，用歌声、舞姿、绘画来展示青春的风采。
请你为这个青春仪式设计一个主题语。（2分）

②步入青春，自我独立，个性逐步形成，为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己写一条青春的座右铭吧！（2分）


③班上的同学准备每人动手编一份以“青春”为主题的手抄报，王丽计划给自己的手抄报安排四个小栏目，她已经设计好了两个栏目，请你帮她再设计两个栏目。（2分）
（1）青春的格言
（2）名人谈青春
（3）
二、古诗文阅读（18分）
（一）
《渔家傲•秋思》范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

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浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！
6、下面诵读节奏划分有误的一项是：………………………………………..（ ）(2分)
A.浊酒/一杯/家/万里 B.燕然/未勒/归/无计
C.羌管/悠悠/霜满/地 D.将军/白发/征夫/泪
7、对《渔家傲•秋思》的赏析不正确的一项是：……………………………（ ）（2分）
A、上片以异字统领，描写了“衡阳雁去”、“ 四面边声”、“ 长烟落日孤城闭”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
B、“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞去的大雁也不愿意留下来。
C、“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等。
D、“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物的内心的刻画。“家万里”归去不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。
8、这首词表达了词人什么思想感情？（2分）

（二）
【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
9、解释下列加点的字。（2分）
A、愿借子杀之（ ） B、不可谓智（ ）
C、又何间焉（ ） D、小信未孚（ ）
10、下列句中加点字“之”的用法和意义与例句相同的一项是：（2分） （ ）
例句：宋何罪之有？
A、愿借子杀之 B、（陈涉）辍耕之垄上
C、予独爱莲之出淤泥而不染 D、孔子云：“何陋之有？”
11、翻译句子：（2分）
小大之狱，虽不能察，必以情。

12、乙文写乡人对战争冷漠的态度和写鲁庄公的见识浅陋有什么作用？（2分）



13、同样是面对战争的到来，墨子和曹刿各采取了怎样的做法？你赞成他们的做法吗？为什么？（4分）




三、现代文阅读（30分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）甲型H1N1流感不可怕（14分）
①一般来说，人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。比较明显的症状为突然发烧到38℃以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，例如引发肺炎和呼吸衰竭等。
　　②感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。
③ ，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型H1N1流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了《人感染甲型H1N1流感诊疗方案(2009版)》，于4月30日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型H1N1流感防治工作。不久，美国已拨款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。
　　④疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如H1N1可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。
　　⑤越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。
⑥另外，甲型H1N1流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。
14．请充分地运用文章中的相关信息，给“甲型H1N1流感”下一个定义。（2分）



15、请你用简练的语言概括“甲型H1N1流感不可怕”的原因。（4分）



16．请在第③段的横线上填一个恰当的词语，并谈一谈本文的说明顺序。（2分）

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17．请任意说出文中的一种说明方法，并结合例句谈一谈这种说明方法的作用。(3分)


18．请结合文章中具体的词句谈一谈说明文语言的特点。（3分）


(二) 美丽的歧视(１4分)
胡子宏
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。
③“祝贺你——”我说。
④“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
⑤“可你现在……”我迷惑了。
⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，我不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑨张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”
⑩“后来呢？”我问。
⑪“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”
⑫两个月后，张老师离开了人世。
⑬又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
19联系原文解释加点词语（1分）
“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说（ ）
20、我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。（2分）



21、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。”其中的“锋利刀子”指的是什么？你同意张老师的这种说法吗？为什么？（4分）




22、你认为张老师最可贵之处在哪儿？（2分）


23、当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何?你最想对大伟说的是什么？
（4分）



24、“美丽的歧视”，给你哪些启示？（3分）


四、作文(5０分)
２5、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。
题目：成长，需要___________________
注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600字；③不能抄袭。
2009年九年级语文期考模拟试题答案
1、①数百年来纺着疲惫的歌 ②宁为百夫长 ③天下英雄谁敌手 ④群臣进谏
⑤持节云中，何日遣冯唐 ⑥所谓伊人，在水一方 2、B 3.C 4.B
5、①如：青春万岁
②语句简洁、流畅1分，有警醒、激励作用1分
③如：青春的故事，青春的诗
6.C 7.B 8.表达了词人忧国思乡之情。9.A希望B聪明C参与D为人所信服 10.D
11.大大小小的案件，我即使不能一一明察，一定按照实情来判断处理。12.为了反衬（1分）曹刿的爱国热情和深谋远虑（1分）13.墨子的做法是阻止战争（1分）曹刿的做法是积极为鲁庄公谋划迎战之策（1分）赞成他们的做法，因为墨子要阻止的是一场不义战争，曹刿支持的是一场抗敌卫国之战。（2分）三.（一）14. 甲型H1N1流感是指感染“甲型H1N1”病毒后的一种流感，与一般流感相似，其主要症状为突然发高烧，传染性强，人感染后进展快且有一定潜伏期，主要是以呼吸道传染传播，年轻强壮的人是高危人群，此病毒对热敏感，高温可灭。（提示：能结合文中信息，阐明“甲型H1N1流感”的主要特点即可） 15.①国际社会加强合作，分享知识，可携手战胜病毒；②可以从疾病传播的主要途径入手预防病毒感染；③注意对年轻、体质强壮的人这部分高危人群的防治工作，也要注意对老人和儿童的防治；④只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。有这样一些保障，所以“甲型H1N1流感不可怕”。 16.但是（或“其实”） 本文是采用逻辑顺序来进行说明的，先抓住甲型H1N1的特点，表现其“可怕”，然后用“但是”转到“防、控、治”这一病毒的措施上来，体现其并不可怕。17.示例1:作比较，例句“这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。”以甲型H1N1流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进展快的特点。示例2：列数据，例句“比较明显的症状为突然发烧到38℃以上。”以38℃以上的具体数据说明甲型H1N1流感突然发高烧的特点。示例3：举例子，例句“以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，例如引发肺炎和呼吸衰竭等。”，“举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型H1N1流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。 18.说明文语言最重要的一个特点就是要准确、严谨，比如“感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右”句中的“左右”一词，是用在数目字后面表示概数，表示“7天”是估计的一个大约的数字，意思是潜伏期接近于7天，若不用“左右”一词，就成了恰好7天了，那就与实际情况不符了，所以“左右”一词的使用，增强了语言的准确性、严密性。
(二) 19、因感情激动哭时发不出声音20、（2分）因为他当年的良苦用心没有白费，已经将学生送上了成功之路，此刻心理完全没有被学生歪曲误解的“难堪”和“懊悔”，有的只是欣喜与自慰。21、 歧视（1分） 同意或不同意均可（1分）但必须说明理由。（2分）
22、（2分）老师的可贵之处在于自己的良心善心是不图任何回报的。
23、（２分）提示：（１分）抓住“懊悔、自责、内疚”来答；（１分）例：“大伟，请你去老师墓前一拜”等）
24、（从理解老师的用心良苦方面进行理解）（3分）略
四.作文（略） (219.159.255.148)

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