莘县明天中学2009—2010学年第一学期第二次月考
高一年级语文试题
命题人：曾松林
注意事项：
1．本试卷由第Ⅰ卷选择题和第II卷非选择题两部分组成。本卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2．答题前，请务必将班级、姓名、考号填写在试卷及答题纸上。
3．请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。
卷Ⅰ（选择题共24分）
一．基础知识（每2题分共12分）
１．下列加点字读音全部正确的一项是 （ ）
Ａ．百舸（gě） 惩罚(chéng) 灰烬(jìn) 巷道（xiàng）
Ｂ．经传(zhuàn) 句读(dòu) 狭隘(yì) 甄别（zhēn）
Ｃ．横蛮（hèng） 慰藉(jiè) 惆怅(chóu) 浪遏飞舟(è)
Ｄ．给与(jǐ) 干瘪(biē) 摇曳(yè) 面面相觑(qù)
2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．山清水秀　　察颜观色　　出奇制胜 取之不尽，用之不竭
B．乔妆打扮　　无耻滥言 得不偿失　 天网恢恢，疏而不漏
C．并行不悖　　发愤图强　　计日成功 横挑鼻子竖挑眼
D．相辅相成　　秘而不宣　　销赃灭迹 解铃还须系铃人
3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
⑴“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和________的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。
⑵在新年来临之际，在北京上大学的姐姐和在遥远边关的我 向远在四川的妈妈送去了衷心的祝福。
⑶崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，这体现了一种现代的生活 和消费时尚。
⑷亚洲金融危机烙下的伤痕催人 ，发人深思。
A．坚忍　一齐　理想 警醒　　B．坚韧　一起　理念 惊醒
C．坚韧　一起　理想 惊醒 D．坚忍　一齐　理念　警醒
4．下列句子中加点的熟语，使用不正确的一项是 （ ）
A．在推翻萨达姆的政权之后，布什政府为进一步控制海湾，又指控伊拉克的比邻伊朗秘密兴建核设施，其意在敲山震虎。
B．王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。
C．常言道：“强龙不压地头蛇”，你带来的人虽多，哪能比得上人家坐地的山贼呀？我看你还是撤吧！
D．在中超最后一个阶段的比赛中，万达实德队以0 : 1折戟沉沙，其表现令人遗憾。
5．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是 （ ）
A．记忆是一个很难捉摸的东西，有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来；有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竟变成“永不消失的电波”。
B．放眼望去，一座巨大的钢铁大楼巍然耸立，格外醒目，车上告诉我，这就是航天城的主要标志——“神舟五号发射楼”。
C．套用王勃的一句诗就是：“海内存知己，天涯若比邻。”这不是也颇有诗意吗？
D．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子•劝学》）现在专指黄金。
6．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
B．在这次大选中，不仅民主党无法在这类涉及国家安全的重大问题上过度批评布什，而且在这些问题上摇摆不定的立场还成了对手攻击的靶子。

浏览完整试题

C．直选产生的乡镇长既要对上级负责，也必须对百姓负责，“乡官”们的政治生命的长短，将在很大程度上取决于群众的拥护与否。
D．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。
二、阅读下面的文字，完成7～9题。（每题2分共6分）
古琴的文化内涵
古琴，蕴含着丰富而深刻的文化内涵，千百年来一直是中国古代文人、士大夫手中爱不释手的器物。特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。
古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，只有这样，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，但终难达到神情专一的境界。于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。伯牙左等右盼，始终不见成连先生回来。此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。 见此情景，伯牙不禁触动心弦，于是拿出古琴，弹唱起来。他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来转移他的性情。后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。
琴者，禁也。作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。《红楼梦》第八十六回，贾宝玉得知林黛玉会弹琴时，便要妹妹为自己演奏一曲。林黛玉这时讲到：“若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想。”又说：“若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香。”
在中国众多的音乐形式中，古琴集儒道两家思想精髓于一身。
儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果。“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心。”古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。唐代薛易简在《琴诀》中讲：“琴为之乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善者也。”
道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。道家最理想的音乐应该是“大音希声”、“至乐无乐”的境界。庄子进一步将音乐分成“天籁”、“地籁”与“人籁”三类，认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其根本也是提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。
这些思想深深影响了以后的琴人。陶渊明的琴桌上常年摆着一张琴，既无弦也无徽。每当他酒酣耳热、兴致盎然时，总要在琴上虚按一曲。李白有诗写道：“大音自成曲，但奏无弦琴。”从中我们不难悟出道家思想对琴乐的渗透与融合。
7．下列关于“古琴”的表述，错误的一项是 （ ）
A．古琴是中国古代人、士大夫爱不释手的器物，琴乐也因此具有高度的文化属性。
B．“和雅”、“清淡”的琴乐追求“味为之旨、韵外之致、弦外之音”。
C．古琴虚静高雅的韵味要球弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合二为一。
D．古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。林黛玉关于弹琴要求的言论诠释了这一点。
8．下列对“古琴集儒道两家思想精髓于一身”的解说，不正确的一项是 （ ）
A．儒家提倡音乐，讲究中正平和，不追求声音华美富丽。“和雅”的琴乐正是这一审美情趣的体现。
B．儒家主张入世，重视人生现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。“琴者，禁也”旨在止邪正心。
C．道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。“清淡”的琴乐与道家追求正好合拍。
D．庄子推崇“天籁”，提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。这深深影响了以后的陶渊明以及唐代的薛易简、李白等人。
9．下列表述符合原文意思的一项是 （ ）
A．文章依次阐述了琴乐的审美情趣和深远意境，古琴的韵味和演奏时应有的规范，古琴对儒家和道家的巨大影响。
B．伯牙在蓬莱仙境，心弦被触动，便拿出古琴，弹奏起来。他意识到古琴演奏应达到天、人、琴合一的意境。
C．儒家入世的哲学主张，使弹琴者在演奏时自然有其独特而严格的规范，《琴决》阐发的正是这一点。
D．道家思想对琴乐的渗透与融合是古琴“清淡”审美情趣形成的原因，作者引用李白的诗句，增强了说服力。
三．文言文阅读训练（每题2分共6分）
阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成10—12题
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
10．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ）
A．声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚
B．而绝江河 绝：横渡
C．非能水也 水：游水
D．今之众人 众人：许多人
11．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．①师道之不传也久矣 ②蚓无爪牙之利
B．①授之书而习其句读者 ②其皆出于此乎
C．①吾尝终日而思矣 ②登高而招，臂非加长也

展开余下试题

D．①于其身也，则耻师焉 ②而耻学于师
12．下列对选文的理解，有错误的一项是 （ ）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。
卷Ⅱ(非选择题共96分)
四．古诗文阅读积累。（共20分）
13．阅读下面的宋词，然后回答问题。（10分）
浣溪沙
丙辰岁不尽五日，吴松作①
姜夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。②
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝；一年灯火要人归。
[注] ①此词作于除夕前五日。吴松，已离家不远。 ②禁持：摆布。 ③亚：接近。
（1）请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。（5分）
答： 　
（2）有人说词的下片与上片相比，有“‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感”，你是否同意这样的说法？为什么？（5分）
答： 　
14.名句填空。（每空一分，共10分）（任选5个小题）
⑴天行健， ；地势坤， 。
⑵ ，无以至千里； ，无以成江海。《劝学》
⑶子曰：“三人行， ， ，其不善者而改之。《论语》
⑷ ，而不知其所止， ，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）
⑸其身正， ；其身不正， 。（孔子《论语》）
⑹ ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之， 。
五．现代文阅读。（16分）
阅读下面的文字，完成11—14题。
树上的天使
[美国]玛雅•瑞诺德斯•拉特森著 小丹译
又来了，这些烦人的松鼠！我拽过枕头。狠狠地蒙住自己的脸，试图阻挡头顶上传来的噪音。然而，那些声响就如同魔音入脑般挥之不去。“该死的松鼠！”我暗暗咒骂。
每到半夜，屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食——山核桃。而我却每每被山核桃砸落在屋顶上的声音吵醒，然后无奈地睁着双眼，听着头顶上山核桃不断砸在屋顶，再“咕噜噜”地滚落到地面的声音。
天知道我对此刻的清醒有多么的恐惧，我简直快要崩溃了！因为每到这个时候，我的脑子就会不由自主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠了房东许久的租金。就在昨天，我刚刚向房东保证，会尽快结清所有的欠款并支付下周80美元的租金。房东答应了，但我想，她的耐心会很快宣布告罄。我是个初出校园的毛头小子，一点赚钱的门路都没有，而我头顶上还有恼人的松鼠让我不得不在半夜保持清醒。
无奈之下，我唯有打开《圣经》寻求帮助。忽然，我看到了这样一段话：“不要为明天忧虑。看天空中的飞鸟，它们既不播种也不收获，天父照样养活它们；野地里的百合花从来也不纺织，天父还打扮它们，给它们美丽的衣裳；地上的小草今天还在。明天就被扔进炉子烧了，天父还给它们青翠的外衣，更何况你们呢？岂不比它们贵重得多吗？”
我暗暗祈祷：主啊！既然您能喂养飞鸟，还有那些松鼠，我相信您也会保佑我的。最后，在被众多琐事折磨得筋疲力尽之后，我终于昏昏睡去。
第二天，我起了个大早，赶去教堂。会餐后，一位老妇人问我，能否送她回家。她告诉我，她的卡车坏了。
“当然可以。”我说。
在去她家的路上，她问我：“你喜欢吃山核桃吗？”
山核桃？！我僵硬地笑了笑，反问道：“你为什么这么问？”我的耳边仿佛又响起了那些山核桃砸落的声音。
“我以20美元一袋的价格将它们卖给一家农场。”她回答道，“如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖给你一袋，以报答你送我回家。”
就算白送我也不要。“不了，谢谢。”我说。我将她安全地送到了家。然后驱车返回。
一到家，我便倒在了床上，我太累了，也许我该午休片刻。但又一次，松鼠的骚动声在我头顶响起。这还没到半夜呢！我愤愤地想，它们就不能让我有片刻的安宁吗？
突然，就像被一个山核桃猛地砸中了脑袋，我灵光一闪：我明白了，财富就在我的头顶上！我从床上一跃而起，冲出屋子。我看到了，就在我的窗台下，已经积了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要卖出四袋就够付下周的房租了。而事实上，地上山核桃的数量已足以让我清偿所有的债务。
几年时间很快过去了，我的生活正慢慢好转。而真正让我对生活充满感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派来的天使——它们就住在树上，它们告诉我：上帝就在我们身边。
（选自《海外文摘》）
15. “我”为什么觉得山核桃砸落在屋顶上的声音像“魔音”？（2分）
答： 　 ▲
16.文中画线的两处，分别表达了人物怎样的心理？（4分）
（1）你喜欢吃山核桃吗？（2分）
答： 　 ▲
（2）我僵硬地笑了笑（2分）
答： 　 ▲
17.文中写阅读《圣经》这件事与山核桃有什么联系？请简要分析。（4分）
答： 　 ▲
18.最后一段写到“生活正慢慢好转”，并赞美松鼠是“天使”，请探究作者这样写的作用。（6分）
答： 　 ▲
六．语言表达与运用（共10分）
19．文中加横线的词语应当删去的几个是（只填序号）： 。（3分）
①一般地说他②只是从日常生活的③许多琐事中选取材料，用平易朴素④和淡雅的笔触，⑤稍稍⑥略加渲染，⑦从而勾勒出人物的音容笑貌，抒写⑧自己寄托于这些人物身上的深挚感情。
20．将下列五句话填在横线上，最合理的顺序是 （填序号）（3分）
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。　　　　　 。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个海滩。
①海滩上，也突然明亮了起来。
②它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
③一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
④嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。
⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
21．用一句话为下面这则新闻拟写新闻标题。（4分）
随着2008年底，《梅兰芳》《赤壁》《非诚勿扰》等一部部国产大片热闹登场，中国电影新年伊始喜报频传：2008年国产电影数量、票房收入、综合收益等。在连续数年高增长后，再次刷新历史记录。
记者从国家广电总局电影局获悉，2008年票房达43.41亿元，较2007年增长30.48%；故事片产量达到406部，再次创下历史新高。《一个人的奥林匹克》《人民至上》《5•12汶川不相信眼泪》《冰雪同行》，展现了中国人在2008年的时代风骨。同时《梅兰芳》《赤壁》《非诚勿扰》《画皮》《叶问》《长江七号》等国产大片，积极探索“三性统一”的创作道路，力求形式和内容的协调，产生了既叫座、又叫好的艺术效果。
在金融危机席卷全球的不利环境下，中国电影市场逆势上扬、一片飘红，彰显出产业化发展带来的巨大是生机和活力。

展开余下试题

答：
七．作文（50分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。
蝴蝶在即将破茧而出之前，在茧中剧烈地折腾着、挣扎着，蝴蝶挣扎的过程正是它积蓄能量，增强体质，结实翅膀，获取飞行力量的过程。人生的过程跟蝴蝶一样，也是与挫折交锋，与失败抗争，与磨难打拼，不断“挣扎”的过程，只有蓄积内在的特质和张扬生命的力量，将人生的底蕴积累、沉淀得厚实而凝重，在“挣扎”中领悟飞翔的真谛，才能使自己从平凡走向成功。
请以“在挣扎中飞翔”为题写一篇作文。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
莘县明天中学2009—2010学年第一学期第二次月考
高一年级语文试题答案
1．Ｃ(巷道--hàng 狭隘--ài) 干瘪--biě)
2．D（察颜观色—言　乔妆打扮—装　无耻滥言—谰 计日成功—程）
3．D（“坚韧“指坚固而有韧性，重在不间断；而“坚忍”指的艰苦困难的情况下，坚持而不动摇，重在不动摇。“一起”强调空间，表示同一处所、合在一处；“一齐”则强调时间，表示同时，据语境，显然姐弟二人不存在共处同一空间的可能性，故应选用“一齐”； 理念：侧重观念；理想：对未来事物的想象或希望；警醒：指警戒醒悟；惊醒：指受惊动而醒来，与文意无关。）
4．B（敲山震虎：指制造攻击的声势，使隐蔽的对方惊恐害怕；拍案而起：形容十分愤怒；强龙不压地头蛇”：比喻外地来的豪强斗不过当地的恶势力；折戟沉沙：戟，古代的一种兵器。折断了的戟沉没在泥沙里。形容失败）
5．D（括号前移到逗号前，括号里面内容只说明引号部分）
6．C（A项缺少主语，去掉“由于”；B项关联词位置不当，将“不仅”后移到“民主党”后，两个分句式同一个主语；D项句式杂糅，保留“赢利”去掉“的票房”或者将“赢利”改为“取得”）
7．D（林黛玉关于弹琴的言论论述的是作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。）
8．D（错在“这深深影响了以后陶渊明以及唐代的薛易简、李白等人”，相关文字在最后一段，其中并没有薛易简，前段引用过他阐述古琴担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任的文字，但这与庄子道家思想无关）
9．B（A项主客颠倒，应是儒家和道家对古琴的影响，C项《琴诀》宣扬的是琴曲的道德功用，D项无中生有）
10．D（众人：普通人）
11．C（A项①主谓间，取消句子的独立性②定语后置的标志B①代词，指书②C①②都表修饰D①介词，对于②介词，向）
12．B （选段没涉及积累的问题）
13．（1）采用了拟人的修辞手法。（1分）长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，故用一“怯”字（1分）；因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布，而词人归家的画船也发愁渡过石塘西，故用一“愁”字（1分）。表达了作者急切归家却遇阻碍（1分）的愁苦之情（1分）。
（2）同意。突兀：上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新（1分）；首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨（1分）。突出了归家的欣悦：词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖（1分）；次句描写离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了（1分）。结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切（1分）。
14. ⑴天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《劝学》
⑶子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
⑷浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘忽如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）
⑸其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子《论语》）
⑹秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
15.这种声音让“我”无法正常休息；（1分）这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃。（1分）
16.（1）老妇人希望“我”喜欢吃山核桃，这样可以便宜卖给“我”，以表达谢意。（2分）
（2）“僵硬”是“我”听到山孩桃就联系到“魔音”而讨厌，“笑”则出于对老妇人的礼貌。 （2分）
17.阅读《圣经》是为寻求心灵的安慰，让“我”暂时摆脱山核桃的噪音带给“我”的恐惧；（2分）书中“不要为明天忧虑”的箴言为下文“我”送老妇人回家的事及“我”发现山核桃的价值作铺垫。（2分）
18.照应题目和前文；（2分）欲扬先抑的手法，让文章更加生动；（2分）松鼠帮“我”渡过难关，让“我”明白永远不要绝望，机遇可能就在身边。（2分）
19.③⑤⑦
20. ②⑤①③④
21.2008年中国电影喜获丰收。
22.作文参考高考阅卷标准。
莘县明天中学2009—2010学年第一学期第二次月考
高一年级语文答卷
13.（1）

（5分）
（2）

（5分）
14.⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
15.
（2分）
16.（1） （2分）
（2）
（2分

上一篇：莘县明天中学2009—2010学年第一学期

下一篇：2010高考专题复习资料:(31-40套)(附答案)