苏教版语文必修四月考试题
（说明：考试时间120分钟，试卷满分100分）
一、积累与运用（20分）
1、诗文原句和文学常识填空。（5分）
（1）吾恐季孙之忧， ， 。（《季氏将伐颛臾》）
（2）无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
（3）同是天涯沦落人， 。（白居易《琵琶行》）
（4）欲寄彩笺兼尺素， 。（晏殊《蝶恋花》）
（5）李白，字太白，号 居士，中国古代伟大的诗人，有“诗仙”之誉。
杜甫，字子美，中国古代伟大的诗人，有“ ”之誉，与李白并称“ ”。
白居易，字乐天，晚年自号 居士。欧阳修，字永叔，号 居士。
2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A．璀璨 弃甲曳兵　温馨　祸起箫墙 B．庠序　分崩离析　湮没　至理名言
C．编纂　语焉不祥　萎缩　买椟还珠 D．枷锁　怒涛排壑　拯救　安知若素
3、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．对消费品价格上涨，我们不能掉以轻心，更何况食品价格的上涨确实给民众生活，特别是低收入家庭增加了支出负担。
B．5月12日，四川汶川一带发生我国建国以来最强烈地震，造成了数万个生灵涂炭，震惊世界。
C．我今天郑重其事地提醒你：你如果现在不刻苦努力、迎头赶上，等到落选后再后悔就来不及了。
D．有些人为百姓做了点应做的事，便以功臣自居，心安理得地享受起别人的奉承乃至供奉来，浑然不知堕落往往由此开始。
4、从诗词的风格特点来看，与其他三句不同的一项是（ ）（2分）
A．执手相看泪眼，竟无语凝噎。
B．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
C．昨夜西风凋碧树。独山高楼，望尽天涯路。
D．大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
5、下列各项对李煜《虞美人》词句理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．“春花秋月何时了？往事知多少。”透过此诗句，不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。
B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以承受。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”“朱颜”一词在这里指往日宫中的红粉佳人。
D．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”词人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的“江水”作答。
6、阅读下面的文字，在横线上填上合适的概括性语句。（3分）
父子俩乘着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了。儿子惊慌失措，这时，父亲发话了：“快往船舱里灌水。”当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。
某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个子女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷干活，虽然人很显老，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地活着。
行船如此，生命也如此。 。
7、仿照示例的立意与修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（4分）
示例：注射器——给人以痛感，却是出于善意。
卵 石——一旦磨光了棱角，就被抛弃在滩头。
（路标 木偶 镜子 蜡烛）
答：（1）______________________________________________________

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（2）____________________________________________________ _
二、阅读与鉴赏。（40分）
（一）阅读《寡人之于国也》，完成8～11各题。（10分）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也，不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
8、与“未之有也”句式相同的一句是（ ）（2分）
A．树之以桑 B．斯天下之民至焉
C．弃甲曳兵而走 D．无乃尔是过与
9、下列句子当中不含词类活用现象的一项是( )（2分）
A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。　 B．五十者可以衣帛矣。
C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 D．不违农时，谷不可胜食也。
10、下面的加点的字意义不同的一组是（ ）（2分）
A 涂有饿莩而不知发 春心莫共花争发
B 弃甲曳兵而走 斩木为兵
C 或五十步而后止 人固有一死，或重于泰山,或轻于鸿毛，
D 是亦走也 是使民养生丧死无憾也
11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)王无罪岁，斯天下之民至焉。
_____________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读李煜《虞美人》，回答12～14题。（10分）
虞美人
李 煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
12、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话，李煜到底在怀念什么？（2分）
答：

13、在前六句中，哪个字可以作为全词的“词眼”？（2分）
答：

14、（1）请说说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句妙在何处（运用了怎样的艺术手法）。（4分）（2） 写出一句你学过的与此有相同艺术手法的诗句。（2分）
答：

（三）阅读杜甫《客至》，完成15～17题。（6分）
客 至
杜甫
舍南舍北皆春水, 但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫, 蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味, 樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮, 隔篱呼取尽余杯。
15、首联写出了草堂怎样的环境？其中“但见”二字表现了作者怎样的心境？（2分）
答：________________________________________________________
_________________________________________________________
16、颈联表现了主人怎样的生活状况？（2分）
答：________________________________________________________
17、全诗主要写“客至”，尾联又写邀请邻翁对饮，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：________________________________________________________
（四）阅读下面的文字，完成18～20题。（14分）
托尔斯泰灯
蒋子龙
最早这是一盏大号的煤油灯，吊挂在图拉州托尔斯泰故居（雅斯纳亚•波良纳庄园）的屋顶上。灯罩巨大，比灯罩更大的是下方一张直径近两米的圆桌，桌面上等距离地立着十几块隔板，隔板直接与灯罩连接，均匀地平分了灯光。
——这就是矗立在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫•托尔斯泰的发明。
孩子长到三四岁就要开始识字读书，怎样培养孩子阅读的习惯，并从阅读中发现快乐？当了父亲的托尔斯泰就构思出这盏“连桌灯”，或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有三块隔板，宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人陆续地为他生下了13个孩子，其中有两个夭折，到最后这张大桌子上均匀地分布了13块隔板。
每到晚上，全家人都必须坐到这同一盏灯下开始阅读，可以读《圣经》，读课文或其他自己喜欢的书，找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容，也包括教育的手段和方式。这捎带着也是一种测试，看哪些孩子或哪个年龄段的孩子，喜欢或不喜欢他的手稿，他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎，或者相反。
这一习惯一直延续下来，煤油灯曾改成汽油灯，再后来有了电，灯就更亮多了。即使托尔斯泰不在家的时候，孩子围着他们的母亲阅读，父母都不在的时候，孩子们自己围着灯读，他们“常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读”。
于是，久而久之便在每个人心里都有了一盏灯。人不是由于决心才有毅力，应该是由于习惯而有毅力。一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养性格，性格决定人生。
教育孩子的目的就在于性格的培养。
这需要有“长性”。而托尔斯泰正好是个有“长性”的人，他从12岁开始写日记，直到82岁去世，没有一天中断过。他的后人因得益于他的教育，至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲其它地方。
（《读者》2008年第10期）

展开余下试题

18、“托尔斯泰灯”有过怎样的演变过程？它们的共同特点是什么？（4分）


19、“托尔斯泰灯”具有怎样丰富的寓意？请结合全文内容作答。（6分）



20、作者认为孩子性格的培养需要“长性”，这种“长性”在文章中体现在哪些地方？你从中受到怎样的启发？（4分）



三、表达与交流（40分）
21、阅读下面材料，根据要求作文。
一位新生去学校报到，下了长途车后去乘公交车。他向投币箱投了一元钱，司机冷冷地说：“两块。”他满脸燥热，来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元，所以钱全都放在了旅行袋内侧的小袋子里。他只好把求助的目光投向了车里的人。可是，除了几个嘲讽的眼神外，其余的人都把头转向了车外。他准备下车，跟在身后的一位中年男子向他摆摆手，并向投币箱投了三元钱。当他向中年男子道谢并要求下车后还他钱时，中年男子笑了笑，说：“你不用还我，如果可以，请你把这一元钱传给下一个需要它的人。”
在别人需要帮助的时候，伸出自己的手，世界会因此而温馨。请以“伸出自己的手”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；
苏教版语文必修四月考试题
一、积累与运用（20分）
1、略
2、B(A项“箫”改为“萧”；C项“祥”改为“详”；D项“知”改为“之”)
3、B（“生灵涂炭”形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中）
4、D(D属豪放派，ABC属婉约派)
5、C（C项“朱颜”一词在这里指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。）
6、示例：负重的生命或许更有韧性，更为健康。/适当地让生命负重，可使之更顽强，更具活力。（“负重”或“加压”1分，对生命的意义、作用、价值1分，语句通顺1分。）
7、示例:路标——只能给人指路，不能替人走路。
木偶——没有灵魂的人，才受人牵制。
镜子——当面把人放在心里，过后把一切忘记。
蜡烛——站的不端正的，必然泪多命短。
二、阅读与鉴赏（40分）
（一）8～10 DDA 11、略
（二）12、物质层面：锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等；
精神层面：欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。
13、“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位（由一国之君沦为阶下囚）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。
14、（1）这是以水喻愁的名句，词人在此“抽象感情形象化”，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和形象。
（2）例：白发三千丈，缘愁似个长。
（三）15、写出了“草堂”清幽的居住环境。“但见”表现诗人闲适而有些寂寞的心境。
16、从颈联的字里行间可以看出主人的生活贫困。
17、烘托老友相逢时酒兴之高，情意之浓，言有尽而意无穷。
（四）18、①最早是一盏悬在屋顶上的大号煤油灯，后来换成了汽油灯，后来又换成了电灯。（2分）②都悬在屋顶上，且都通过隔板与桌子相连，是一种“连桌灯”（或“桌连灯”）。（2分）
19、它喻指托尔斯泰高明而独特的教育方法，是托尔斯泰的智慧之灯；它又喻指托尔斯泰用来引领孩子健康成长的人生路灯——人类的智慧——书籍。 （答对一点得3分。）
20、若干年如一日，托尔斯泰家的灯下阅读从不间断；（1分）托尔斯泰自己则身体力行，以身作则，70年写日记不缺一天。（1分）
启发：可以围绕“坚持不懈，必有所成”或“良好习惯的培养，需要优良的环境，科学的方法及持之以恒”等方面来写。（内容合理，语句通顺即得2分）
三、表达与交流（40分） (218.26.72.190)

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