北京市海淀区2010届高三年级第一学期期末试卷
语 文
2010．1
一、语用题。（每小题3分，共15分）
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．宫阙 入目三分 戏谑(nüè) 叱咤(zhà)风云
B．诡秘 大块朵颐 应承(yìng) 奴颜婢(bi)膝
C．巨擘 情投意合 箴言(zhēn) 强(qiǎng)人所难
D．震憾 学贯中西 整饬(chì) 徇(xún)私舞弊
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①要解决我国法律服务市场监管 的问题，就必须完善相关立法，改革法律服务市场的监管体制和工作机制。
②曹操高陵的发现， 了古代文献中对曹操高陵的位置、曹操所倡导的薄葬制度等有关记载是确凿可信的。
③《全宋诗》的编纂是一项浩大的工程，经过北京大学古典文学研究所八年多的努力，这项工程终于于日前 。
A．不利 验证 告成 B．不利 印证 告罄
C．不力 验证 告罄 D．不力 印证 告成
3．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A．在人行便道上卖菜的那个小贩，远远地看见城管执法人员走来，立刻七手八脚地收拾摊子准备撤退，同时还不忘用暗号给同伴报信。
B．由于体制僵化，管理模式落后，这家公司的经营状况江河日下，业绩从上市初期的每股收益1．2元，逐渐跌到现在的每股收益0.02元。
C．在过去几年间，美国网坛名将威廉姆斯姐妹俩曾有过20次职业网球赛场上的交手纪录，结果两人各赢10场，可谓平分秋色。
D．某院士在接受记者采访时说，最近被媒体曝光的几个学术造假事件只是学术腐败的冰山一角，还有更多的问题没有浮出水面。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．2008年，我国南方出现大范围雨雪冰冻天气，国家出动大量人力、物力、财力对受灾群众进行了及时有效的救助。
B．目前房价居高不下，买房成了低收人人群难以企及的梦想，就是城市中等收入者，也难以承受如此高昂的房价。
C．春节临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。
D．二十国集团伦敦金融峰会终于落下了帷幕，与会领导人就全球携手应对金融危机这一议题达成多项一致共识。
5．对下列对联所指的文学家，判断正确的一项是（ ）
①长沙不久留才子，宣室求贤访逐臣
②诗史数千言，秋天一鹊先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心
③甲兵富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台
④大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风
A．贾谊 苏轼 范仲淹 陆游
B．屈原 苏轼 辛弃疾 李清照
C．屈原 杜甫 辛弃疾 陆游
D．贾谊 杜甫 范仲淹 李清照
二、阅读下面文言文，完成6—9题。
沧浪亭记
苏舜钦(宋)
予以罪废，无所归，扁舟南游，旅于吴中，始僦①舍以处。时盛夏蒸燠②，土居皆褊狭，不能出气。思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
一日过郡学，东顾苹树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠③之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承秸之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北原碕④，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠榦⑤，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。

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予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉!
噫!人固动物⑥耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣；是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能见乎内外失得之原，沃然有得，笑闽万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉!
[注]①僦(jiù)：租赁。②燠(yù)：热。③杠：小桥。④碕(qí)：曲折的河岸。
⑤榦(gàn)：树干。⑥动物：受外物影响而感动。
6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A．崇阜广水 崇：高
B．形骸既适则神不烦 适：到……去
C．不亦鄙哉 鄙：鄙陋
D．予既废而获斯境 废：(被)罢黜
7．下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．予以罪废，无所归 又间令吴广之次所旁丛祠中
B．杠之南，其地益阔 严大国之威以修敬也
C．光影会合于轩户之间 青，取之于蓝，而青于蓝
D．因之复能见乎内外失得之原 浩浩乎如冯虚御风
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ）
A．并水得微径于杂花修竹之间：靠近水边在繁花高竹之中找到一条小路
B．予爱而徘徊，遂以钱四万得之：我因喜爱而在此流连，于是就用四万钱买下了它
C．日与锱铢利害相磨戛：日子就在盘算着细小的利害得失中消磨掉了
D．情横于内而性伏，必外寓于物而后遣 情感充塞在内心，性情压抑，一定要寄托于外物而后得以排遣
9.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首段既写了作者刚到苏州时居住环境的恶劣，又表达了他被罢官后内心的郁闷。
B．第二段叙写发现、购置风景胜地和筑沧浪亭的经过，描绘了园中的优美景象。
C．第三段写作者在园中乘舟畅游，心旷神怡，进而生发出“觉今是而昨非”的感慨。
D．尾段作者表达了对仕途险恶的彻悟，抒发了寄情山水，与民同乐，傲然自得的情怀。
三、本大题共4小题，共31分。
10．《沧浪亭记》的作者苏舜钦在仕途失意后转而寄情山水，安于冲旷。对此，你有怎样的看法?请谈一谈。(200字左右)(10分)
11．用斜线(／)给下面文言文断句。(5分)
天 不 为 人 之恶 寒 也辍冬地 不 为 人 之恶 辽 远 也 辍 广 君 子 不 为小 人 之 匈匈也辍行天 有 常 道 矣 地 有 常 数 矣 君 子 有常体矣君子 道 其 而 小 人 计 其 功 诗 日 礼 义 之 不 愆 何 恤 人 之 言 兮 此 之谓也。 (取材于《荀子•天论》)
12．阅读下面这首诗，完成①一②题。(8分)
杂诗六首(之一)
曹植
高台多悲风，朝日照北林。之子在万里，江湖迥且深。
方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。
翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。
①下列对诗中语句的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A．开头两句，写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。其中“北林”出自《诗经》，常用来指忧伤之地。
B．三至六句写诗人与所念之人相隔万里且被江湖阻隔，纵有方舟也难以渡达，这份沉重的悲苦叫人实难承受。其中“之子”指诗人自己。
C．七至十句写诗人极目远眺之际，看到孤雁从庭前飞过，听到孤雁悲鸣，想托它作信使，捎信给自己思念的远方之人。
D．结尾两句写孤雁飞远了，诗人“鸿雁传书”的美好愿望落空，那翩翩飞去的雁影，留给他的只有无尽的失望与忧伤。
②这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”，历来被人称道，请赏析其妙处。(5分)
13．在横线处写出诗文原句。(8分)
(1) ，车错毂兮短兵接。 (屈原《国殇》)
(2) ，知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》)
（3) ，使我不得开心颜? (李白《梦游天姥吟留别》)
(4)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 。(苏轼《定风波》)
(5)地也，你不分好歹何为地!天也， !(关汉卿《窦娥冤》)
(6) ，控蛮荆而引瓯越。(王勃《滕王阁序》)
(7) ，用之如泥沙? (杜牧《阿房宫赋》)
(8)且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达， 。(李密《陈情表》)
四、阅读下面文章，完成14—15题。
艺术三昧[注]
丰子恺
有一次我看到吴昌硕写的一方字。觉得单看各笔划，并不好；单看各个字，各行字，也并不好。然而看过方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。
作为艺术品，这幅字不是笔笔、字字、行行的集合，而是一个融合不可分解的全体。各笔各字各行，对于全体都是有机的，即为全体的一员。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或浓或淡，或刚或柔，都是全体构成上的必要。于是我想像：假如有绝对完善的艺术品的字，必在任何一字或一笔里已经表现出全体的倾向。如果把任何一字或一笔改变一个样子，全体也非统统改变不可；又如把任何一字或一笔除去，全体就不成立。换言之，在一笔中可以看出全体，而全体只是一个个体。
所以单看一笔一字一行，自然不行。这是伟大的艺术的特点。在绘画也是如此。中国画
论中所谓“气韵生动”，就是这个意思。西洋印象画派认为：“以前的西洋画都只是集许多幅小画而成大画，毫无生气。艺术的绘画，非画面浑然融合不可。”在这点上想来，印象派的创生确是西洋绘画的进步。
这是一个不可思议的艺术的三昧 境。在一点里可以窥见全体，而在全体中只见一个个体。所谓“一有多种，：无两般”(《碧岩录》)，就是这个意思吧!这道理看似矛盾又玄妙，其实是艺术的一般的特色，这在美学上，就是所谓的“多样的统一”。譬如有三只苹果，水果摊上的人把它们规则地排列起来，就是“统一”。只有统一是板滞的，是死的。小孩子把它们触乱，东西滚开，就是“多样”。只有多样是散漫的，是乱的。最后来了一个画家，要照着它们写生，给它们安排成一个可以入画的美的位置——两个靠拢在后方一边，余一个稍离开在前方——望去恰好的时候，就是所谓“多样的统一”，是美的。要统一，又要多样；要一中有多，多中有一。这是艺术的三昧境!

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宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏 书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢?人何以不拿看书画的眼来看宇宙呢?如果拿看书画的眼来看宇宙，必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体，万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体；而森罗的万象，只是一个个体。勃雷克的“一粒沙里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧!艺术的字画中，没有可以独立存在的一笔，宇宙间也没有可以独立存在的事物。倘不为全体，各个体尽是虚幻而无意义的。那么这个“我”怎样呢?自然不是独立存在的小我，应该融入于宇宙全体的大我中，以造成这一大艺术。
[注]三昧：佛教用语，意思是使心神平静，杂念止息，是佛教的重要修行方法之一。借指事物的诀要。
14.下列说法符合原文意思的一项是（ ）(3分)
A．西洋绘画，不追求“气韵生动”，大画都只是集许多幅小画而成，毫无生气。
B．“一有多种，二无两般”的说法，虽然前后矛盾，却反映了艺术的三昧境。
C．“一粒沙里见世界……万物皆备于我”体现了“一中有多，多中有一”的艺术美。
D．人们不能用看书画的眼看宇宙，是因为宇宙三昧境比艺术三昧境更深奥。
15．艺术三昧境表现为“多样的统一”。在一幅优秀书法作品中，“多样”、“统一”分别指什么?“多样的统一”又指什么?请概括作答。(4分)
五、阅读下面的作品，完成16一19题。（25分）
菊痴
凌鼎年
菊花种类繁多，黄白红紫中，品种也不胜枚举。唯绿色菊花极为少见，而绿色品种中，“绿荷”花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上上品。
大凡名贵品种都娇贵，“绿荷”也极难培植，只少数大公园才有此品种，其珍其贵显而易见。私人有“绿荷”品种的更不多见，但老菊头有。
说起老菊头这个人，可算一怪——他一辈子单身独居，仿宋代名士林逋“梅妻鹤子”，自谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如痴的地步。
他家屋里屋外全是菊。什么“帅旗”“墨十八”“绿刺”“绿水长流”“枫叶芦花”“凤凰转翅”“贵妃出浴”等等，简直就是一个小型菊展。数百品种中，老菊头最宝贵的自然是“绿荷”。
也真有他的，那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，棵壮叶大，底叶不焦，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，花叶难辨，绿溢盆沿；细瞧，苍翠欲滴，绿意可掬——此乃老菊头命根子也。
据传闻：此绿荷品种出自清廷御花园。故老菊头一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。
老菊头最烦剐人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就难保了。
他脑子里只有菊花，别的，对不起。他每见报上登有菊展消息，必自费前往。一到菊展，必先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他必赏看再三，临走必甩一句：“非正宗绿荷!”
于是，洋洋得意之情难抑。回家后愈发对那棵绿荷爱护备至。
老菊头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦l心。这绿荷品种他每年只种一盆，绝不多种。他年年插枝，成活后选取一棵最壮实的保留，其余的连同老根一起毁掉。以免谬种流传，正宗不正。
老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者垂涎欲滴，好多人千方百计想得之，但任是软的硬的，一概碰壁碰钉子。
多少年来，他家的菊花只准看不准要。谁若不识相，开口向他要一盆，或想动脑筋分个根，剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。
秋天的时候，老菊头的侄女带着一英俊潇洒的青年来看望他。老菊头向来把侄女当亲女儿待的．见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多看了几眼。这一多看，老菊头发现这青年很面熟，想了很久，他终于记起来了，这青年就是曾劝他加入县花卉协会最起劲的那位，对了，好像记得他是公园的什么技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末梢也像长了眼睛似的，防贼似的注意起了这青年的一举一动。
好呵，耍手段耍到我侄女身上来了。看来和我侄女谈朋友是醉翁之意不在酒，有了这想法后。老菊头对侄女也有了三分戒心。
有走半夜，老菊头被风声雨声惊醒，他放心不下那盆绿荷，披衣到天井里把绿荷搬进屋，不料地湿，脚下一滑跌了一跤，老菊头怕跌坏绿荷，倒地时硬是护住了绿荷，故而跌得很重，痛得爬都爬不起来、过后，检查下来是尾骨骨折，需卧床静养。
于是，照顾老菊头，照顾菊花的责任，义不容辞地落到了他侄女身上。
老菊头对侄女的热心生出了几分怀疑，他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到他床前。
慢慢地，这盆绿荷不如先前精神了。
第二年春上，虽然窜出了几个新芽，但嫩嫩的、弱弱的，侄女几次提出搬到天井里照照阳光，老菊头终因放心不下，坚持不肯。后来，眼看这盆绿荷要活不成了，老菊头才无可奈何地同意搬到天井里 可他本能地感觉到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬进来，慌慌地细数着那仅有的几根芽缺了没有。
终于，绿荷一缕芳魂去矣。老菊头倾注一生心血养之护之的所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝种。
16．下列对文章的理解，不正确的两项是（ ）（ ）(4分)
A．小说第三段对老菊头的介绍，突出了他爱菊之极，也为后文他摔伤后侄女照顾他和菊花埋下了伏笔。
B．小说用生动细腻的笔触描绘了“绿荷”的茁壮美丽，直接表现出老菊头养菊技术高超，对“绿荷”呵护备至。
C．小说中“侄女”和其“男友”这两个人物的出现，既推动了情节的发展，也使老菊头的性格特点得以充分展现。
D．老菊头爱“绿荷”与它“出自清廷御花园”的身份有密切关系，所以这种爱完全是一种追慕名气的庸俗之爱。
E．这篇小说通过富有个性特征的活动片断刻画人物，故事情节并不复杂，但人物形象丰满，作品意蕴丰厚。
17．小说第八段，用四个“必”，写出了老菊头怎样的心理?四个“必”连用，有怎样的表达效果? (5分)
18．小说结尾说“老菊头倾注一生心血养之护之的所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝种”。请结合全文谈谈这一结尾有什么作用。(6分)
19不参加花卉协会，不给其他菊花爱好者一根一枝，以免谬种流传：老菊头的这种做法，有人认为是一种对事物纯正品质的坚守，可以理解；也有人认为这种行为反映出一种狭隘的保守意识，所以不应提倡……请联系现实，谈谈你对生活中类似行为的看法。(200字左右)(10分)
六、作文。（60分）
20．阅读下面文字，按要求作文。(60分)
中国体育界曾出现过不少巨星，但让观众始终关注、热议不断的似乎只有刘翔一人：
2004年雅典奥运会上，刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的110米栏世界纪录，成为中国人的骄傲。有人视他为“神”，将“翔”解释为“飞翔”。
2008年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他是“刘降”。直到刘翔手术之后，“诈伤说”依然存在；“劝退论”也很流行。
2009年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了“粉丝”们崇拜的热潮，媒体上“王者归来”的赞誉铺天盖地。
刘翔曾说：“人不可能一直站在高峰，没有低谷。想通了就没什么，就等自己再变得好起来的那一天呗。在被批评的环境当中历练，人能成长很多。”
以上材料不免触发我们许多联想和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
参考答案及评分标准

展开余下试题

一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1.C 注意：一是音同误写、形近误写；二是声母误读、韵母误读、声调误读。
2.D 不力：不尽力，不得力。∥不利：没有好处；不顺利。
印证：证明与事实相符。 ∥验证：通过试验得到证实。
告成：宣告完成（较重要的工作）。∥告罄：指财物用完或货物售完。罄：尽；空。罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（多指罪恶）很多，很难说完。
注意：语境意识（精细辨析）、答题技巧、思维习惯及解决问题的方法（联系）
3.A 七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。（只能用于指许多人，此处应为“手忙脚乱”。）
江河日下：比喻情况一天天地坏下去。（句中有“逐渐”）
平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低。 表示平局。
冰山一角：现指所暴露出来的只是事物的一小部分。
4.B A项搭配不当， C项不合逻辑 D项成分赘余
5．D 反馈题:
旨远辞高，同风雅并举 行廉志洁，与日月争光(屈原)
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾）
著作最谨严，岂徒中国小说史 遗言犹沉痛，莫作空头文学家（鲁迅）
译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（鲁迅）
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
6．B
7．B A项：代词，……的地方；名词，处所。 B项：助词，的。 C项：介词，在，到；介词，比。D项：对于；形容词词尾。
8．C 注意：读、思；直译、意译
9．D 注意：读、思；直译、意译
三、本大题共4小题，共31分。
10．（10分）评分原则：有明确的看法，且能有理有据地分析，语言通顺，得8—10分；有看法，分析不具体，语言通顺，得5—7分；看法不够明确，也缺少具体分析，语言不够通顺，得1—4分。
11．（5分）天不为人之恶寒也辍冬/地不为人之恶辽远也辍广/君子不为小人之匈匈也辍行/天有常道矣/地有常数矣/君子有常体矣/君子道其常//而小人计其功/诗曰/礼义之不愆/何恤人之言兮/此之谓也。（“//”处可断可不断，其它共10个断句处，每断对两处得1分，每断错两处扣1分，扣完5分为止）
附参考译文：天不因为人憎恶寒冷就取消冬天，地不因为人憎恶辽远就缩小面积，君子不因为小人吵吵嚷嚷就停止他正义的行为。天有一定的规律，地有一定的法则，君子有一定的规范。君子遵循事物的常规，小人则是盘算眼前的功利。《诗》里说：“自己在礼仪法度上不出差错，何必要考虑别人的议论？”说的就是这个道理。
12．①B（3分） (“之子”:那人。指诗人思念之人)
②（5分）要点：起笔两句在内容上统领全诗（1分），运用了即景生情（借景抒情）的手法（1分），所选景物如高台、朝日、悲风、北林等都具有悲凉、阔大的特点，营造了高远的意境（1分），渲染了悲怆的气氛（1分），并以“悲”字奠定全诗的感情基调（1分）。（意思对即可）
13．（1）操吴戈兮被犀甲 （2）悟已往之不谏
（3）安能摧眉折腰事权贵 （4）一蓑烟雨任平生
（5）你错勘贤愚枉做天 （6）襟三江而带五湖
（7）奈何取之尽锱铢 （8）不矜名节
（共8分，每句1分，有错别字则该句不得分）
四、本大题共2小题，共7分。
14．C（3分）
15．（4分）要点：①“多样”，是指一幅书法作品整体（结构或者章法）中所包含的线条形式上的差异性（或：字的大小、偏正、肥瘦、浓淡、刚柔等各具特点，各有不同）。（1分）②“统一”是指这些各具差异性的笔画、字体，能够有机地融合成为一个不可分割的整体。（1分）③“多样的统一”是指一幅书法作品由每一笔能看到全体，而全体又是一个完整的个体。（2分）（意思对即可）
五、本大题共4小题，共25分。
16．B D（4分）
17.（5分）第一问要点：①视绿荷为“命根子”；②担心正宗绿荷不是自家独有；③对其它绿荷品种不屑，以拥有正宗绿荷而自傲。（意思对即可）（3分） 第二问要点：语气极其肯定，突显了老菊头唯恐正宗绿荷非己独有的心理。（意思对即可）（2分）
18.（6分）要点：①和前文中绿荷的茁壮美丽形成强烈的反差，增强悲剧效果；②含蓄地揭示了正是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有，才导致了绿荷绝种这样的悲剧；③引发了人们对正确的爱的方式的思考；④表达了作者 复杂的情感态度：否定老菊头的做法，同情老菊头的遭遇，惋惜绿荷的绝种。（答出三个要点，意思对即可，每个要点2分）
19.（10分）评分原则：观点明确，联想合理，分析精当，语言通顺，得8—10分；有观点但不够明确，联想基本合理，分析较具体，语言通顺，得5—7分；观点不够明确，联想不够合理，分析不够具体，语言不够通顺，得1—4分。
六、本大题共1小题，共60分。 (117.63.23.67)

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