江西省新余一中08-09学年高二下学期第一次段考（语文
08-09年新余一中高二年级第一次段考语文试卷
2009年3月
命题人：邓岚  李雯（小）       审题人：邓岚  李雯（小）
试卷分值：150分      考试时间：150分钟
第一卷（36分）
一、基础题（共15分）
1. 下面给加点的字注音全都正确的一项是   （     ）           
A.迸（bìng）发      窸窣（sū）      笨拙（zhuō）      载（zǎi）歌载舞B.召（zhào）唤      思忖（cǔn ）    解剖（puō）       千峰万壑（hè）C.埋（mái）怨       蛰（zhé）居     粗犷（kuàng）     叱咤（chà）风云D.混淆（xiáo）      纤( xiān)细     愀然（ qiǎo ）    否（pǐ）极泰来
2．下列词语中没有错别字的一组是   （      ）
A．帐蓬       虔诚       对簿公堂       自惭行秽B．殒命       暮蔼      迫不及待       戛然而止　
C．租赁       脉搏       舞榭歌台       桀骜不驯D．肤浅       从冢       未雨绸缪       焕然冰释
3．下列句中加点的成语使用恰当的一句是（      ）
A．新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B．尘封千年的杭州雷峰塔地宫昨日开启，一尊珍贵的铜佛像得以重见天日
C.这些科技含量高的家用产品必将受到广大消费者的喜爱，成为明日黄花。
D．每一名中学生都应遵守中学的一切规章制度，学好中学的全部课程，做一个名不虚传的中学生。
4. 下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．如果能够给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那它就可以像雄鹰一样，自动寻找、追踪目标，做到百发百中。
B．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员的素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
C．如今，他已经回国，就职于北大医学部教授，继续从事他喜爱的兵乓球事业。
D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
5．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（     ）
（1）缺乏艺术力量和文笔情趣，文学功能就      受到影响。
（2）专业人士提醒留学者，不要等出了纠纷，权益受到       时才想起律师，应事先处理好有关事宜。
（3）他不愿意再跟他们谈下去，就       走了。
A．难免     伤害      借口       B．难免     损害      借故
C．未免     损害      借口       D．未免     伤害      借故

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二.（12分）阅读下文，完成6—8题。
《百家讲坛》拉开了“文化奶妈”的时代
老愚
央视《百家讲坛》火爆后，文化传承似乎找到了一条通向罗马的捷径。本来是给闲人解闷的讲坛，成了普及经典文化的圣地。一批嘴皮子厉害的主讲人次第登场，于此扬名立万，跻身学者兼畅销书作家的行列，名利双收。
自余秋雨始，文化找到了他的“传教士”，“传教士”也先后找到了文化。很多人买名著经典，只是为了装点门面，并不如饥似渴地去读，而要等待“传教士”的出现。比如，于丹之于《论语》，刘心武之于《红楼梦》，易中天之于“三国”，孔庆东之于鲁迅著作。从普及文化的角度看，这样的现象令人欣喜。每一个讲解者都复活了一本书甚至一个领域，读者也经由他们的讲解，激起强烈的阅读经典的兴趣。在一个精神无指向的时代，他们“开辟”了一条文化传承之路。
一大批“文化传教士”的出现，改变了中国文化传播的方式。我把讲解者称为“文化奶妈”，把这种传承方式命名为“文化奶妈”式——就是得有奶妈吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。
    “文化奶妈”出现的原因很复杂，但大致可找到这么几条：一是几十年文化断层的滞后效应。急风暴雨式的中国革命，阻断了文化的传承，文化这根柔性的鞭子最终要抽在忽视敌视他的人头上。缺少文化的人群，总要寻求自己的文化之根。文化代言人应运而生。二是功利主义潮流汹涌，英语和金钱主宰社会的全面运行。中国的文字没有受到应有重视，文化自然无立锥之地。在中国人的民族特性逐步含糊之后，本能的文化需求不间断地反弹，造成脉冲式的局部文化热。三是长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下滑，已经很难弄明白老祖宗的字意了。这就需要人把文化通俗化，导入大众之耳。四是缺乏耐心，渴求速成。效率主导了人的生活，即使润物细无声的文化，也得服从这个硬道理。我们已经没有时间体味先哲的精神情感，我们要的是结论，能让我们受用的东西。因此，文化方便面大行其道。
在这样的时代，我们要放声赞美奶妈的功劳。他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百姓愿意亲近文化。当国民阅读率持续走低的时候，有这样安慰国人的二手经典，当然不是坏事。
如果往深里思考，忧虑也不少。
    已经出版的种种解释，都是个人化的探究与心得，毫无疑问，都在放大或缩小原著的思想空间，甚至背离原著主旨，把读者引向理解的歧途。在读者与经典之间，他们可能是桥梁，也可能是阻燃剂。由此造成的阅读依赖心理，将使名著远离人们，买椟还珠。
如果注意到《百家讲坛》的产业化运作方式，我们对其弊端就不能不加以警惕。在我看来，“文化奶妈”商业化操作的后遗症非常明显：首当其冲的就是急功近利，以市场定选题定人选，完全工业化操作，把精微的理解纳入程式化的规范里，长此以往必将形成恶俗的风气。其次，为了标新立异，对原著发挥离谱，靠过度解释吸引大众耳目。三是庸俗化家常化，以探究人性做幌子，把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。
提醒咂巴奶头的文化学童，你们吃的东西毕竟不是原汁，而是替代品，如果想弄明白中国文化的原味，一定要去啃原著啊！
6.下面关于“文化奶妈”的说法，不正确的一项是（     ）
A.“文化奶妈”是指那些讲解中国文化的人，即文化“传教士”。
B.“文化奶妈”传承文化的方式往往是他们吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。
C.作者认为要赞美“文化奶妈”的功劳，他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百姓愿意亲近文化。
D.作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃文化方便面，因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。
7.下面不是“文化奶妈”出现的原因的一项是（     ）
A.几十年文化断层的滞后效应，以及大众长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下降。
B.是《百家讲坛》产业化运作的结果，是传统文化与现代传媒结合的产物。
C.效率主导了人的生活，人们没有耐心去阅读，渴望速成。
D.普通人读不明白传统文化的字意了，需要“文化奶妈”将其通俗化，直接让大众接受。
8.根据原文的信息，下面推断不正确的一项是（     ）
A.现代多数人买名著只是为了装点门面，而不想认真去阅读，而更多的只是去吃文化方便面，作者为此感到悲哀。
B.“文化奶妈”可以促进读者与经典之间的沟通，但也可能阻断读者与经典之间的联系，形成一种依赖的阅读心理，使人们远离经典。
C.从全文看，作者对“文化奶妈”这一人文学科的传承方式持肯定态度。
D.这篇文章通过形象的比喻描述了当下人们的阅读方式，并对此作了自己的思考和评判。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
岑文本传
岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本上《藉田颂》。及元日临轩宴百僚，文本复上《三元颂》，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。文本自以出自书生，每怀撝挹。平生故人，虽微贱必与之抗礼。
居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。是时，新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫恩泽。”太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。
及将伐辽，几所筹度，一皆委之，文本受委既深，神情顿竭。言辞举措，颇异平常。太宗见而忧之，谓左右曰：“文本今与我同行，恐不与我同返。”及至幽州，遇暴疾，太宗亲自临视，抚之流涕。寻卒，年五十一。赠侍中、广州都督，谥曰宪，赐东园秘器，陪葬昭陵。有集六十卷行于世。

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（节选自《旧唐书·岑文本传》）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A．贞观之年，除秘书郎            除：授职
B．抚弟侄恩义甚笃                   笃：深厚
C．岂宜更添春坊，以速时谤     速：加速
D．不愿更希东宫恩泽               希：希求
10．下列各组句子中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（    ）
    A                                                          B
 
虽微贱必与之抗礼                                      事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃
虽与之俱学，弗若之也                              华山洞者，以其乃华山之阳名之也
     C                                                           D
畴昔之望，不过秘书郎                              归家有忧色，其母怪而问之
望之不似人君                                              明足以察秋毫之末，而不见舆薪
      
 
     
 
      
11．下列各组句子中，分别表明岑文本“谦虚”和“忠谨”的一组是（    ）
 
遇太宗行藉田之礼，文本上《藉田颂》
于是以文本为中书侍郎，专典机密
 A．
平生故人，虽微贱必与之抗礼
非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧
B
居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰
荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎
C
南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令尔
太宗亲自临视，抚之流涕
 D
 
      
 
      
 
      
 
      
 
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．岑文本性格沉稳文静，容貌气质好，学识广博，能融会贯通，谈吐很好，善于写文章。
B．岑文本为人廉洁、节俭，所居之处低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。
C．岑文本为人谨慎，但有时又近乎胆小，太宗让他兼任东宫属官，他因害怕惹祸而推辞。
D．岑文本因为富有才干，又加上他孝谨仁厚，对皇室忠诚尽职，所以深得唐太宗信任。
第二卷（共114分）
四、（24分）
13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。（4分）
                                                                            
（2）亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。（3分）
                                                                            
（3）荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？（3分）
                                                                            
 
14、阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。（8分）
送郑少府入辽共赋侠客远从戎
骆宾王
边烽警榆塞，侠客度桑乾。
柳叶开银镝，桃花照玉鞍。
满月临弓影，连星入剑端。
不学燕丹客，徒歌易水寒。
（注）郑少府，骆宾王的朋友。  榆塞:边防要塞的代称。银镝：银箭
（1）这首诗的主人公是谁？他有哪些特点？作者是如何刻画这一形象的？（5分）
                                                                       
（2）诗中有倒装的句子，找出来，并说说它的作用。（3分）
                                                                                                                                   
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）今臣亡国贱俘，至微至陋，                  ，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
（2）纵一苇之所如，                      。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，                ，驾一叶之扁舟，              。
（4）云青青兮欲雨，                。（李白《梦游天姥吟留别》
（5）                      ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

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五、阅读下面一篇短小说，完成后面的题（共20分） 
病      人
（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 
（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 
（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 
（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 
（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 
（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。 
（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 
（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” 
（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。
16、A、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？ （3分）
                                                                              
B、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？  （4分）
                                                                            
17、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。 （4分）
                                                     

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