新都区2009年（秋）九年级期末调研考试
语 文 试 卷
说明：１.全卷分为A、B卷。A卷第Ⅰ卷答在答题卡上，其余的答在试卷上。全卷满分为150分，考试时间为120分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上。
3.答卷时，请认真书写。卷面整洁、工整的，可适当加分奖励。
4.亲爱的同学，走进考场，你就是考试的主人！请你细心读题，冷静思索，认真答题，考出好成绩来！
A卷 A卷
总分 B卷 B卷
总分 全卷总分
题号 一 二 三 四 五 一 二 三 四
得分
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共16分）
一、基础知识与运用(每小题2分，共10分)
1.下面语句中加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 然而圆规很不平，显出鄙（bǐ）夷的神色，仿佛嗤（chī）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的……
B.当鱼塘寒浅留滞（zhì）着游鱼，小溪渐渐喑（yīn）哑歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。
C.我母亲对我们的拮（jié）据生活感到非常痛苦……可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈（zhàn）桥上去散步。
D.我自己常常力求这两句话之实现与调和（hè），又常常把这两句话向我的朋友强聒 （ɡuā）不舍。
2.下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
A. 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了……
B. 河水悄悄流入梦乡，忧暗的松林失去宣响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
C. 有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神惯注， 致致不倦。
D. 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）
①父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的 。
②一百年前的今天，一颗巨星 了。
③“他叫于勒……听说他在那边 过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
A.祸根 消失 阔气 B.恐怖 陨落 阔绰
C.恐怖 消失 阔绰 D.祸根 陨落 阔气
4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。
B．他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。
C．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
D．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。
5.根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）
坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；
A.没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。
B.没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。
C.没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。
D.没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。
二、文言文阅读(每小题2分，共6分)
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

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6．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )
A．今亡亦死，举大计亦死 亡：逃走。
B．爱士卒，楚人怜之　 怜：可怜，怜悯。　
C．为天下唱，宜多应者 唱：通“倡”，首发。
D．会天大雨，道不通　 会：适逢，恰巧遇到。
7．下列句子中加点词的用法相同的一项是( )
A．又间令吴广之次所旁丛祠中 予独爱莲之出淤泥而不染
B．吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然
C．当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至
D．卜者知其指意 稍稍宾客其父
8．下列对选文内容理解有误的一项是( )
A．“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。
B．“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。
C．陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。
D．这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。
第Ⅱ卷（非选择题，共84分）
得分 评卷人

三、（12分）
9. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）会天大雨，道不通，度已失期。
译文： 。
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文： 。
10.根据古诗的上句或下句填空。（任选四个题作答，4分）
（1） ，五月人倍忙。 (白居易《观刈麦》）
（2）莫道不消魂，帘卷西风， 。 （李清照《醉花阴》）
（3） ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
（4）千古兴亡多少事？悠悠。 。 （辛弃疾《南乡子》）
（5）只恐双溪舴艋舟， 。 （李清照《武陵春》）
（6）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
11.根据下面的提示或语境填空。(任选两题作答，4 分 )
（1）《卜算子•咏梅》一词中，陆游借“ ， ”这句话表达了自己虽屡遭摧残,却仍保持高洁、坚贞的品格。
（2）毛泽东《沁园春•雪》一词中，中心句是：“　　　　 　，　　　　　
。”
（3）《陈涉世家》中表明陈涉年轻时就有远大抱负的一句话是：“
!”
（4）《出师表》里陈述作者临危受命的句子是：“ ，
。”
得分 评卷人

四、现代文文阅读(12分)
中国人失掉自信力了吗? 鲁迅
①从公开的文字上看起来：两年以前, 我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”, 后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”, 还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人, ……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们, 就是现在也何尝少呢? 我们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
九月二十五日
12．从本文对论点的处理方式来看，本文属于议论文中的驳论文。作者在短文中批驳错误论点时，提出了自己正确的论点，即是
。（3分）
13.阅读第①②两段，说说作者摆出了论敌的什么论据和论点。（4分）
(1)论敌的论据是： 。
(2)论敌的论点是： 。
14．在文章第③④⑤段，作者层层深入，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推倒论敌的论证，得出与之相反的结论，即：失掉的是 ，发展着的是
。 （2分）
15．文章既有辛辣的嘲讽，又有热烈的赞颂。请你从文中各找一个例子加以剖析。（3分）



得分 评卷人


五、作文(任选一题完成，60分)

展开余下试题

16.阅读下面两题文字，选择一题，根据要求作文。（60分）
（1）书是人类的精神家园。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”
请以“好书引领我成长”为题，写一篇记叙文；或者以“书籍与成长”为题，写一篇议论文，两者选择其一，字数600字以上。
（2）阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于600字的文章。
一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？”
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
要求：①文体自选；立意自定；题目自拟；②要有自己的体验和感悟，不得抄袭；③不得出现真实的人名、校名、地名。










200











400






500






600






700






800


B卷（50分）
得分 评卷人

一、读下面这首宋词，回答问题。（4分）
江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.词中使用了典故（出自《史记》）的句子是“ ”，这句话表达了作者什么意思？（2分）

2.画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

得分 评卷人

二、阅读下面文言文，完成3—6题（12分）
强项令 范晔
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“ 欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须棰，请得自杀! ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。” 因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。 ”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
3．解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）因匿主家 （2）流血被面
（2）使宣叩头谢主 （4）年七十四，卒于官
4．下面加点词古今词义相同的一项是（ ）（2分）
A．后特征为洛阳令 B、臣不须棰，请得自杀
C．文叔为白衣时 D、妻子对哭
5．将文中画线的句子翻译成白话文。（4分）
（1）将何以理天下乎?

（2）宣两手据地，终不肯俯。

6．纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点？（2分）

得分 评卷人

三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）　
7.给朋友推荐一本好书。一本好书可以给人带来许多教益，甚至可以影响一个人的一生，同学们纷纷给自己的好友写信，推荐优秀的书籍。也请你向你的朋友推荐一本你最喜爱的书，并告诉他这本书的主要人物及优点。
（1）书名： ； （2）作者：
（3）主要人物：
（4）优点、特点：



（二）现代文阅读（18分）
阅读下面文章，完成第8—12题。
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

展开余下试题

⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课，李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样，我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
8．这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。（3分）



9．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（4分）





10．作者在第⑾自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（3分）




11. 李俊是一个什么样的人？细细阅读作品，结合他的经历，请简要概括他的成长和性格。（4分）





12．在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）




得分 评卷人

四、语言运用(12分)
13．自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢？（不超过40字，4分）
吴明说：
。
14．阅读下面的材料，写出探究结果。（4分）
材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……
材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：除夕守岁辞旧、春节团圆迎新、元宵闹花灯、清明郊游踏青、端午赛龙舟、中秋赏月、重阳登高、……绚丽壮观、流

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