灌云高级中学城西分校高一年级月考 2009-10-13
语 文 试 卷
一、语言基础知识及运用（22分）
1、下列加点字的注音有误一项是（ ）
A.发轫(rèn) 炫耀(xuàn) 晨曦( xī) 溺爱( nì) 侘傺(chì)
B.怪癖( pǐ) 抹煞( shā) 憎厌(zēng) 累赘(zhui) 翱翔( áo)
C.磕绊( kē) 颤抖(zhàn) 巷道(hàng) 敷演(fū) 沉湎(miǎn)
D.量具(liáng) 灰烬(jìn) 犄角(jī) 瞠目 (chēng) 摭拾(zhí)
2．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A. 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
B. 挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤小，我似乎和庄严的题目开了个玩笑。但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。
C. 巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望，10月17日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。
D.“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功亏一篑，并没有做到。
3．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．圣诞已过，一年一度的09春晚节目大竞猜在民间再掀巨浪，而淡出多年的董文华能否重上春晚，更成为不少媒体竞相炒作的焦点。
B．这位房产分析师认为，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，给市场以“回暖”的预期，以刺激房市。
C．在共同应对金融危机的大背景下，俄罗斯不愿与美国发生新冷战和全面对抗，两国外交达成某种妥协的可能性是存在的。
D．有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球经济领域的影响确实非常之大。
4．下列加点字解释全都正确的一项是
A．谁主沉浮（上升下降） 　 恪尽职守（谨慎而恭敬）
B．摭拾（拾，捡） 　　　 不啻（如同）
C．粪土当年万户侯（视……为粪土） 驽马十驾（快马）
D．峥嵘岁月稠（粘稠） 翅膀甫健（刚刚）
5、对下面“之”按词性分类，正确的一项是
①輮使之然也 ②蚓无爪牙之利 ③句读之不知 ④古之学者必有师 ⑤辍耕之垄上
⑥曾子之妻之市 ⑦师道之不传也久矣 ⑧郯子之徒
A. ①②/③④/⑤⑥/⑦ B. ①⑧/②③④⑦/⑤⑥
C. ①②③/④⑤⑥/⑦⑧ D. ①/②③/④⑦⑧/⑤⑥
6、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）
A、不拘于时，学于余 B、句读之不知，惑之不解
C、道之所存，师之所存也 D、蚓无爪牙之利，筋骨之强，
7．说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。(4分)
示例：
[公园入口处标语牌]
直言：请勿扎扔果皮纸屑!
婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。
(1)[某快餐店店堂告示]
直言：衣衫不整，谢绝入内!
婉言：_________________________________ (2分)
(2)[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了]
婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
直言：__________________________________ (2分)
二、文言文阅读（一）
阅读下面的文段，完成8-11题（18分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

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生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
8．下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
9．下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（ ）
①古之学者必有师。 ②师者，所以传道授业解惑也
③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也
⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥年十七，好古文
A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同
C．全都相同 D．①③⑥和现在的用法相同
10．下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观 念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
11、重点语句翻译（9分）
（1）师者，所以传道受业解惑也。


（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？


（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。


三、文言文阅读（二）
阅读下面的文言文，完成12—15题．（18分）
李藩，字叔翰，赵郡人。年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。杜亚居守东都，署为从事。洛中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竟罪。藩知其冤，争之不从，遂辞出。后获真盗，藩益知名。
王绍持权，邀藩一相见即用，终不就。王仲舒、韦成季辈为郎官，朋党辉赫，日会聚歌酒，慕藩名，强致同会，藩不得已一至。仲舒辈好为讹语俳戏，后召藩，坚不去，曰：“吾与仲舒辈终日，不晓所与言何也。”后果败。
裴(垍)言于帝，以为有宰相器，遂拜藩门下侍郎、同平章事。藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐，四年冬，顾谓宰臣曰：“前代帝王理天下，或家给人足，或国贫下困，其故何也?”藩对曰：“古人云：‘俭以足用。’盖足用系于俭约。诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足! 自然帑①藏充羡，稼穑丰登。若人君竭民力，贵异物，上行下效，风俗日奢，去本务末，衣食益乏，则百姓不足，君孰与足!自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣!伏愿宫室舆马，衣服器玩，必务损之又损，示人变风，则天下幸甚。”帝曰：“俭约之事，是我诚心；贫富之由，如卿所说。唯当上下相勖，以保此道，似有逾滥，极言箴规，此固深期于卿等也。”藩等拜贺而退。
时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸，求兼宰相。藩与权德舆在中书，有密旨曰：“王锷可兼宰相．宜即拟来。”藩遂以笔涂“兼相”字，奏上云：“不可。”德舆失色曰：“纵不可，宜别作奏,岂可以笔涂诏耶!”曰：“势迫矣!出今日，便不可止。日又暮，何暇别作奏!”事果寝。元扣六年卒，年五十八，赠户部尚书。藩为相材能不及裴(垍)，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。
(节选自《旧唐书•列传第九十八》)
[注]①帑：收藏钱财的府库。
12．对下列句子中加点的词的解释，不正确的—项是( )(3分)
A．妻子怨尤之，晏如也 　　尤：责怪
B．唯当上下相勖，以保此道 勖：勉励
C．此固深期于卿等也 　　　期：约定
D，“日又暮，何暇别作奏尸事果寝 寝：搁置
13．下列各组句子中，分别表现李藩忠直敢谏和清正自持的一组是( )(3分)
A．①必务损之又损，示人变风 ②仲舒辈好为讹语俳戏，后召藩，坚不去
B．①藩性忠荩，事无不盲 ②日又暮，何暇别作奏!
C．①唯当上下相勖，以保此道 ②藩知其冤，争之不从，遂辞出
D．①邀藩一相见即用，终不就 ②困于自给，妻子怨尤之，晏如也
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A．郎官王仲舒、韦成季等人结成私党，地位显赫，每日聚会饮酒，并喜欢传播谣言，表演杂戏作乐。尽管他们仰慕李藩的名望，李藩却不愿与他们交往。
B．李藩认为，如果国君耗尽民力，爱好珍宝，就会上行下效，奢侈成风，舍本逐末，造成国贫家困，盗贼纷起。所以力谏皇上减省用度，以示崇尚节俭。
Ｃ．河东节度使王锷重金贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。尽管皇上已下旨让中书省拟诏批准，但李藩认为不可，并在形势紧迫的情况下力阻此事。
D．裴(垍)认为李藩有宰相的器度，向皇上推荐重用李藩。李藩任宰相，虽然才能不如裴(垍)，但和裴(垍)一样清正自持，不像韦贯之那样待入傲慢苛刻。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)吾与仲舒辈终日，不晓所与言何也。(3分)
译文：

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(2)诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足!(3分)
译文：

(3)纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶!(3分)
译文：

16、名句默写（10分）
（1）看万山红遍，层林尽染； ， （毛泽东《沁园春 长沙》）
（2） ， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
（3） ， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（4）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。(韩俞《师说》)
（5） ， 。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
五、 阅读下面的作品，完成17—20题。（22分）
江南无雪 刘长春
故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”!
不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，叮叮咚咚。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了——这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗《冬日漫步》)
当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就退渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”(邵燕祥《雪》)
江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒， 有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟， 一起往东湖看雪……
17．第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(4分)
答：


18．请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(6分)
答：


19．第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(6分)
答：


20．本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。(6分)
答：


21、作文：有一种养心的方法叫做放下，有一种处事方法叫做放弃，有一种办事方法叫做放置，有一种管理的方法叫做放手，有一种用人的方法叫做放心，有一种养生的方法叫做放怀……
“放”作为一种生存状态，是彷徨之后的执著，是沮丧之后的释然，是抱憾之后的平和，是化繁为简之后的睿智……
请以“放”为题写一篇文章。要求：（1）自定立意（2）除诗歌外文体不限（3）不少于800字。
灌云高级中学城西分校高一年级月考
语文试卷答案纸
一、选择题（36分）

1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 13 14

7、直言： （2分）
婉言： （2分）
二、文言文阅读
11、翻译（9分）
（1）

（2）

（3）

15、翻译（9分）
（1）

（2）

（3）

16、名句默写（10分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
三、现代文阅读（22分）
17、（4分）


18、（6）

展开余下试题

19、（6分）


20、（6分）


参考答案1．C颤抖(chàn) 2. B（A应为“无可非议”；C项“不孚众望”应改为“不负众望”，前者指未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。后者指没辜负大家的期望，褒义；D应为“功败垂成”。）
3、C （ A “一年一度的09春晚”不合逻辑。B项成分残缺，“房源”后面应加上“的方式”或删去“通过”。D 用词不当，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，这里应用“耸人听闻”）
4．B 5、B（代/助/动） 6、C 7．示例：(1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢?(2分)(2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。(2分) 8、C．9、A．10、B．“童子之师不是真正意义上的老师”有误。11、略 12．C(期待，期望) 13．A(分别排除B②、C①和D①) 14．D(“孤峻”意为性情“孤高严正”，不是待人“傲慢苛刻”并非贬意，裴韦二人，俱为清正自持之人) 15．（1）我和王仲舒这些人呆在—起一整天，不知道与他们说些什么。(3分)（2）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，百姓丰足了之后，国君怎能不富足?(3分) (3)纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎么能用笔涂改诏书呢?(3分) ．
附参考译文： 李藩，字叔翰，赵郡县人。李藩四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，用度困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，有人诬告是牙将令狐运所为，杜亚相信了，拷打后给他定了罪。李藩知道令狐运是冤屈的，为他争辩。但杜亚不听从，于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼，李藩因此更加有名望。
王绍掌权，邀请李藩见一面就重用他，但李藩最终没有去。王仲舒、韦成季等人担任郎官，结为私党地位显赫，每日聚会饮酒作乐，他们仰慕李藩的名望，强邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜欢传播谣言，表演杂戏作乐，后来又邀请李藩，他坚决不去，说：“我和王仲舒这些人呆在一起一整天，不知道与他们说些什么。”后来王仲舒等人果然失势了。
裴垍告诉皇上，认为李藩有宰相的器度．就任命李藩为门下侍郎、同平章事，李藩秉性忠诚，遇事知无不言，皇帝很器重他，认为他言事从无隐瞒掩饰。元和四年冬天，皇帝询问大臣说；“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的却导致国贫民困， 这是什么缘故呢?’’李藩回答说：“古人说：‘节俭能使用度丰足。’所以财物丰足取决于节俭。
假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎能不富足? 自然国库充实，五谷丰登。如果国君耗尽民力，爱好奇珍异宝，上行下效，风俗日渐奢侈，舍弃农耕，从事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不会富足，国君又怎能富足?自然是国贫家困，盗贼就乘机而起了！我希望陛下能把宫室车马，衣服玩物，务求减省再减省，向人们显示要改变旧俗，那么天下百姓就幸运之极了。”皇帝说：“节俭的事，发自我的诚意，贫富的缘由，正如爱卿所说。只求上下互相勉励，来保持这一风尚，如果我有越制奢滥的情形，这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”李藩等人拜贺退下。
当时河东节度使王锷花费数千万钱贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。李藩与权德舆都在中书省任职，有密旨说：“王锷可以兼任宰相，应该立即草拟诏书报来。”李藩于是用笔涂掉“兼任宰相”等字，上奏说：“不可。”权德舆大惊失色说：“纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎能用笔涂改诏书呢?”李藩说：“形势紧急了，过了今日，就无法制止了。天又晚了，哪有时间另写奏章！”此此事果然被搁置了。元和六年李藩去世，时年五十八岁，追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物，
16、略17．①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。(本题4分，答出一点1分，两点3分，三点4分) 18．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。 (“特色”3分，其中“手法”2分，答出两种即可；“由近及远”1分．“特征”3分，“洁净“辽阔”“宁静”各1分) 19．内容上：表达了盼望之强和失望之深(。形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪’的思考和忧虑。(“内容”2分，“盼望”与‘失望”各1分；“形式”4分，每条2分)
20．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境

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