毫州市09—10学年第一学期期末
语文测试卷
第一卷
一、基础知识（共9分，每小题3分。）
1．下列词语中加线字的读音完全相同的一组是（ ）
A．眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张
B．羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首
C．剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定
D．舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案
2．下列各句中加点成语使用恰当的是 （ ）
A．收入差别过大，造成骨干教师流失，对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪。
B．地震算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。
C．鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他写作的高超技艺，更因为他对国民劣根性体味深刻。
D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。
3.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是
A．全运会第一次在山东举办，既为我们提供了难得的发展机遇，也对我们各方面的工作提出了新的要求。
B．各级卫生部门要积极地扑灭、预防和控制甲型H1N1流感疫情，防止疫情扩散蔓。
C．将于2013年建成的京沪高速铁路，将会大大提高列车的运行速度、载货量和乘客人数，进一步缓解京沪间的交通运输压力。
D．6月1日14时，一架载有228人的法航空客A330起飞不久后与地面失去联系。事故的原因可能是由于客机上航速测量仪出现故障引起的。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
推进医药卫生体制改革的务实之举
新医改方案出台后的第二天，《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009—2011年）》于4月7日正式对外发布。“实施方案”提出，我国未来三年在医疗改革领域要重点抓好五项改革：一是加快推进基本医疗保障制度建设，二是初步建立国家基本药物制度，三是健全基层医疗卫生服务体系，四是促进基本公共卫生服务逐步均等化，五是推进公立医院改革试点。随着新医改方案的出台，公众看到了国家为解决“看病难、看病贵”问题所确立的工作方向和解决途径。在新医改方案正式推出后，五项具体化制度措施随即出台，让广大公众更加感受到了我国推进医改过程的明确目标和务实措施。
改革开放以来，我国医药卫生事业取得了显著成就，但医药卫生事业与人民群众健康需求及经济社会协调发展要求不适应的矛盾还比较突出。在不完善的医疗体制下，各种利益关系盘根错节，体制机制的不健全也为各种潜规则留下“作弊空间”，其中就有人民群众反映强烈的“大处方”问题。其特点为给同一患者同时使用两种以上机制相同的药物；病情不需要时，超疗程、超剂量用药；使用与疾病治疗无关的药物等。“大处方”增加了患者的医疗负担，群众对此极为不满。造成“大处方”大量滋生的原因有很多，首先是政府投入不足，医疗服务也没有形成合理的价格机制，医院和医生从医疗服务中得不到合理收入，只能通过门诊药房补偿；加之药企药品提成的诱惑，多种因素的共同作用促成了“大处方”的蔓延。对此，“实施方案”明确提出，国家逐步将公立医院的补偿由服务收费、药品加成收入和财政补助三个渠道改为服务收费和财政补助两个渠道，并对公立医院承担的公共卫生任务给予专项补助；推进医、药分开，逐步取消药品加成，不得接受药品折扣；医院由此减少的收入或形成的亏损通过增设药事服务费、调整部分技术服务收费标准和增加政府投入等途径解决。这些具体措施不再只是单独“切断利益链条”的治标之举，而是通过一系列体制机制的建立，实现“堵”与“疏”的密切配合，将对解决“大处方”问题起到根本作用。

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改革必须立足国情，循序推进，像新医改方案提出的医保转移接续等改革思路，就需要在制度逐步完善的过程中实现。同时，在“实施方案”落实以后，如何实现药价下降、如何避免公共卫生服务“走过场”等现实问题也将会逐渐显露，这些都有待于我们在未来的实践中摸索规律并一一化解。
“实施方案”提出的五项务实措施具体而明确，将为有效解决当前医药卫生领域的突出问题，全面实现医药卫生体制改革的长远目标奠定坚实基础。它是国家实现医药卫生事业发展从理念到体制的重大变革的强劲信号，我们将以更加明确和务实的态度切实解决“看病难、看病贵”问题，从而大大提高人民群众的健康水平。
（选自2009年4月8日《光明日报》，有改动）
4.下面各项对“大处方”的理解，不正确的一项是
A．它是一种医疗方面的“潜规则”，是当前医药卫生领域存在的备受诟病的突出问题之一。
B．使用与疾病治疗无关的药物，给同一患者同时使用两种以上的药物，这都属于“大处方”问题。
C．“大处方”的特点可以概括为对患者不合理用药，其结果是增加了患者的负担。
D．造成大处方的原因是多方面的，其中之一是药企对医院和医生在药品提成方面的诱惑。
5.根据原文内容，下列对“实施方案”分析不正确的一项是
A．“实施方案”出台时间之快，体现了我国推进医改过程有着明确的目标和务实的措施。B。它不是单独“切断利益链条”，而是“堵”“疏”配合，将对解决“大处方”问题起到根本作用。
C．它有效解决了当前医药卫生领域的突出问题，为全面实现医改的长远目标奠定了坚实的基础。
D．它是推进医改的务实之举，显示了我国实现医药卫生事业发展从理念到体制的重大变革。
6.下列说法，符合原文意思的一项是
A．国家将逐步将医院的补偿由服务收费、药品加成收入和财政补助三个渠道改为两个渠道，逐步取消药品加成这一渠道。
B．国家将通过增设药事服务费、调整所有技术服务收费标准和增加政府投入等途径解决由于取消药品加成而导致的医院收入减少和亏损问题。
C．“实施方案”发布前，我国的国家基本药物制度尚不完善，基层医疗卫生服务体系还不健全，基本公共卫生服务也不均等。
D．医疗改革的许多思路，需要在制度逐步完善的过程中实现；“实施方案”落实后，我们也会遇到许多现实问题。因此改革必须循序渐进。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7~9题。
田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。
汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出①。公等奈何言是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳②，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者。上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。
孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。”于是复召舒以为云中守。
后数岁，叔坐法失官。梁孝王③使人杀故吴相袁盎。景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。
（选自《史记•田叔列传》）
【注】①虫出：指死不得葬。 ②髡钳：髡，古代刑罚的一种，指剃掉头顶的头发；钳，刑具。 ③梁孝王：汉景帝之弟。
7.对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．赵有敢随王者罪三族 罪：治罪，加罪
B．微陛下，臣等当虫出 微：如果不是，如果没有
C．士争临城死敌 敌：敌人，仇敌
D．景帝召田叔案梁 案：通“按”，审查，追查
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．①乃进言田叔等十余人 ②项伯乃夜驰之沛公军私见张良
B．①公何以言孟舒为长者也 ②肉食者谋之，又何间焉
C.①是乃孟舒所以为长者②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
D.①然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在 ②然不自意能入关破秦
9.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A.田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连，后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。
B.赵王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反，但手下人没有听从赵王的制止，致使赵王也获罪于高祖。
C.田叔之所以认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情，爱护士卒，士卒对他也是忠心耿耿。
D.孝文帝用人非常谨慎，欲起用孟舒又有顾虑。后在田叔的一再举荐下，坚定了任命孟舒的信心，于是任用他为云中太守。

第二卷
四、（23分）
10.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。（3分）

（2）是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。（3分）

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（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（4分）
诗词赏析与默写
.阅读下面两首古诗，然后回答11-12题。（8分）
秋夜独坐（节选）
唐•王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更
　雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜 深
宋•周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
11这两诗中均写了夜景，又有所不同，请具体说明。（4分）
12两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）
13.名句默写：（任选5题，每小题1分，共5分）
（1）昔我往矣， 。今我来思， 。
（2）真的猛士， ， 。
（3）看万山红遍， ， ，百舸争流。
（4）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； ， ！（5） ， ；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（6）舞幽壑之潜蛟， 。
（7）是日也， ， ，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
（8）　 ，池鱼思故渊。
五、（25分）阅读下面的作品，完成14—17题。
看望
［德国］海•格兰特
上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德•莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”
妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。
她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。
“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？”
上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。
他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”
妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”
她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。
“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”
“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。
“是这样。好吧，那我还是走吧。”
但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”
母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。
到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”
“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”
他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。
回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。
“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”
培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。
14．小说第三段（“她在接待室里……提着它出门。”）有什么作用?请作具体说明。（4分）
15．文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理?（8分）
（1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！
（2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。
16．请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（6分）
17．试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。（7分）
六、语言表达题（共15分）
18．请按照题目的要求，把下面的三句话改写一句话，并保留其原有信息（可酌情增减词语）。（4分）
①日本政府至今没有对自己的侵华历史进行认真反省。
②因此大多数中国民众对日本政府不抱有好感。
③这是一家民营机构对中国民众的对日态度的调查的主要结果。
以“一家民营机构”为开头：

19.仿照例句，写一个与之结构相似，内容相关的句子。(6分)[高考资源网:高考资源网ZXXK]
春秋战国，是一个纷争不断的年代，是一个人才辈出的年代，是一个百家争鸣的年代。
大唐盛世， ， ，

20．
30年改革开放，取得了辉煌的成就，中华大地生机勃勃，一片锦绣。请你写一段话表达对改革开放成就的赞美之情。
要求：抒写真情实感，运用比喻或排比修辞，不少于50字。（5分）

七、作文（60分）
21．以“责任”为题写一篇文章。要求：要有真实感受，文体不限，不得抄袭，不少于800字。
2009----2010学年度第一学期期末语文测试卷答案
一（共9分，每小题3分）
1.C（A xuàn xián xuàn xián Ｂ mù mù mù mò C 全读piāo D jí ji yī jī）
2．C
A.“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，应改用“雪上加霜”。
B.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
C.穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
D.不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。
3.A（B项语序不当，应为预防、控制和扑灭，C项搭配不当，“乘客数量”不能用提高，D项句式杂

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二、（共9分，每小题3分）
4.B（应为“使用两种以上机制相同的药物”）
5.C（将“未然”表述成了“已然”）
6.D（A项应为“公立医院” B项应为“调整部分技术性收费标准”， C项应为“国家基本药物制度尚未建立”）
五（25分）
14①暗示人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲来自乡村，生活不宽裕；②突出母亲衣着的十气。为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）。（每点2分，共4分）
15．（1）心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。（2）细节描写（或动作描写）。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。（答“自己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让她离开这里。母亲有些心凉气恼”也得分。）（每点4分，共8分。）
16．拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开，回房间看见蛋糕自责羞愧，与齐姆森一起吃蛋糕担心消除，内心转向平静。（每点2分，共6分）
17．形象特点：①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事。（共4分。每点2分）
作用：①怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。（共3分。每点1分）
六（共15分）
18．一家民营机构对中国民众的对日态度的调查结果是大多数中国民众因日本政府至今没有对自己的侵华历史进行认真反省而对其不抱有好感。 （4分）
19是一个国泰民安的时代，是一个群星闪耀的时代，是一个不断创新的时代。(6分)
20．示例：改革开放是一部恢弘的史诗，它展示了中华民族的不屈精神，记录了中华民族的光辉历程，擎起了中华民族的光荣与梦想。（5分） 21．60分 略 (60.174.89.11)

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