10《学以致其道》【学生版】
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子 通假字 本字 句子 通假字 本字
⑴女为君子儒 ⑶不幸短命死矣，今也则亡
⑵求之与？ ⑷其诸异乎人之求之与

二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思
A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动 E．形作名
F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作使动
句子 类型 活用后意思 句子 类型 活用后意思
⑴则四方之民襁负其子而至矣 ⑶贤贤易色
⑵贤贤易色

三、写出下列各句加点词的句中义和今义
句子 句中义 今义 句子 句中义 今义
⑴君子学以致其道 ⑶夫子至于是邦也
⑵古之学者为己

四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子 类型 句子 类型
⑴君子学以致其道 ⑷卫公孙朝问于子贡曰
⑵唯小人哉，樊须也！ ⑸而亦何常师之有
⑶敏于事而慎于言 ⑹夫子温良恭俭让以得之

五、基础知识巩固性训练
1．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．百工居肆以成其事（作坊） 耕也，馁在其中矣（寒冷）
B．上好礼，则民莫敢不敬（不） 敏于事而慎于言（勤快）
C．就有道而正焉（走向，到） 贤贤易色（轻视）
D．事君能致其身（获得） 不迁怒，不贰过（同样的错误犯两次）
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．攻乎异端（邪说） 文武之道，未坠于地（湮没）
B．而亦何常师之有（水平平常的老师） 抑与之与（还是）
C．其诸异乎人之求之与（大概） 切问而近思（迫切）
D．诲女知之乎（教导） 食无求饱，居无求安（安全）
3．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（ ）
例：君子学以致其道
A．百工居肆以成其事 B．夫子温良恭俭让以得之
C．以吾从大夫之后，不敢不告也 D．好古，敏以求之者也
4．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）
A．攻乎异端 其诸异乎人之求之与 B．知之为知之，不知为不知 夫子之求之也
C．女为君子儒 古之学者为己 D．虽曰未学，吾必谓之学矣 虽有粟，吾得而食诸
5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①就有道而正焉，可谓好学也已 ②莫不有文武之道焉
③夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？ ④仲尼焉学？
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
6．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（ ）
例：夫如是，则四方之民襁负其子而至矣
A．敏于事而慎于言 B．就有道而正焉
C．我非生而知之者 D．夫子焉不学？而亦何常师之有
7．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．莫不有文武之道焉。【没有哪个地方不存在文武之道。】
B．求之与，抑与之与？【是他去求他们呢，还是他给他们呢？】
C．夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？【先生求知的方法，大概与别人的求法不同吧？】
D．夫子焉不学？而亦何常师之有？【先生何处不学？而且又哪有什么固定不变的老师呢？】
8．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）

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A．古之学者为己，今之学者为人。【古代求学的人学习是为了提高自己，而现在求学的人学习则是为了向别人炫耀。】
B．上好信，则民莫敢不用情。【皇上喜欢诚信，那么百姓没有谁敢不动用感情。】
C．敏于事而慎于言，就有道而正焉。【做事勤快，说话谨慎，到有道的人那里来匡正自己。】
D．攻乎异端，斯害也已。【要惩治那些杂学邪说，这是一种祸害啊。】
六、名句背诵检测
⑴百工居肆以成其事， 。⑵古之学者为己， 。
⑶耕也， ；学也， 。
⑷上好礼， ；上好义， ；上好信， 。
⑸君子食无求饱， ， ，就有道而正焉，可谓好学也已。
⑹贤贤易色， ，事君能致其身， 。
⑺我非生而知之者，好古， 。
⑻贤者识其大者， 。
⑼ ， ，仁在其中矣。
⑽ ，不知为不知，是知也。
《<论语>选读》课课练 *10《学以致其道》【教师版】
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子 通假字 本字 句子 通假字 本字
⑴女为君子儒 女 汝 ⑶不幸短命死矣，今也则亡 亡 无
⑵求之与？ 与 欤 ⑷其诸异乎人之求之与 与 欤

二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思
A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动 E．形作名
F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作使动
句子 类型 活用后意思 句子 类型 活用后意思
⑴则四方之民襁负其子而至矣 A 用襁褓 ⑶贤贤易色 E 贤德
⑵贤贤易色 H 以…为贤

三、写出下列各句加点词的句中义和今义
句子 句中义 今义 句子 句中义 今义
⑴君子学以致其道 通过…获得 从而导致坏结果 ⑶夫子至于是邦也 来到 连词，表另提一事
⑵古之学者为己 求学的人 学有所成之人

四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子 类型 句子 类型
⑴君子学以致其道 “以”宾前 ⑷卫公孙朝问于子贡曰 状后
⑵唯小人哉，樊须也！ 主语后置 ⑸而亦何常师之有 “之”宾前
⑶敏于事而慎于言 状后 ⑹夫子温良恭俭让以得之 “以”宾前

五、基础知识巩固性训练
1．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．百工居肆以成其事（作坊） 耕也，馁在其中矣（寒冷）
B．上好礼，则民莫敢不敬（不） 敏于事而慎于言（勤快）
C．就有道而正焉（走向，到） 贤贤易色（轻视）
D．事君能致其身（获得） 不迁怒，不贰过（同样的错误犯两次）
1．C【A馁（饥饿），B莫（没有什么人，没有谁），D致（献出）】
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．攻乎异端（邪说） 文武之道，未坠于地（湮没）
B．而亦何常师之有（水平平常的老师） 抑与之与（还是）
C．其诸异乎人之求之与（大概） 切问而近思（迫切）
D．诲女知之乎（教导） 食无求饱，居无求安（安全）
2．A【B常师之有（固定不变的老师），C切（切实），D安（舒适）】
3．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（ ）
例：君子学以致其道
A．百工居肆以成其事 B．夫子温良恭俭让以得之
C．以吾从大夫之后，不敢不告也 D．好古，敏以求之者也
3．B【B与例句均是介词，意思是“通过”；B连词，表目的，“而，来”；C连词，表原因，“因为”；D连词，表修饰，“而，地”】
4．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）
A．攻乎异端 其诸异乎人之求之与 B．知之为知之，不知为不知 夫子之求之也
C．女为君子儒 古之学者为己 D．虽曰未学，吾必谓之学矣 虽有粟，吾得而食诸
4．D【D均是连词，表让步，相当于“即使”；A介词，对于/介词，跟，同；B代词，代知识/结构助词，取消句子独立性；C动词，成为，做/介词，为了】
5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①就有道而正焉，可谓好学也已 ②莫不有文武之道焉
③夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？ ④仲尼焉学？
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
5．C【①②均是句末语气助词，表陈述语气；③句首语气助词，表反问，相当严重“哪里，怎么”；④疑问代词，相当于“何处，哪里”】
6．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（ ）
例：夫如是，则四方之民襁负其子而至矣
A．敏于事而慎于言 B．就有道而正焉
C．我非生而知之者 D．夫子焉不学？而亦何常师之有
6．B【B与例句均是连词，表目的，来；A连词，表并列，相当于“并且”；C连词，表顺承，相当于“就”；D连词，表递进，相当于“而且”】
7．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．莫不有文武之道焉。【没有哪个地方不存在文武之道。】
B．求之与，抑与之与？【是他去求他们呢，还是他给他们呢？】
C．夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？【先生求知的方法，大概与别人的求法不同吧？】
D．夫子焉不学？而亦何常师之有？【先生何处不学？而且又哪有什么固定不变的老师呢？】
7．B【应译为：是他去求来的呢，还是人家主动讲给他听的呢？】
8．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．古之学者为己，今之学者为人。【古代求学的人学习是为了提高自己，而现在求学的人学习则是为了向别人炫耀。】
B．上好信，则民莫敢不用情。【皇上喜欢诚信，那么百姓没有谁敢不动用感情。】
C．敏于事而慎于言，就有道而正焉。【做事勤快，说话谨慎，到有道的人那里来匡正自己。】
D．攻乎异端，斯害也已。【要惩治那些杂学邪说，这是一种祸害啊。】
8．B【应译为：长官喜好诚信，那么百姓没有谁敢不真心实意。】
六、名句背诵检测
⑴百工居肆以成其事， 。君子学以致其道
⑵古之学者为己， 。今之学者为人
⑶耕也， ；学也， 。馁在其中矣/禄在其中矣
⑷上好礼， ；上好义， ；上好信， 。则民莫敢不敬/则民莫敢不服则民莫敢不用情
⑸君子食无求饱， ， ，就有道而正焉，可谓好学也已。居无求安，敏于事而慎于言
⑹贤贤易色， ，事君能致其身， 。事父母能竭其力/与朋友交言而有信
⑺我非生而知之者，好古， 。敏以求之者也
⑻贤者识其大者， 。不贤者识其小者
⑼ ， ，仁在其中矣。博学而笃志，切问而近思
⑽ ，不知为不知，是知也。知之为知之 (221.205.168.172)

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