九年级语文下册第二次阶段性素质评估卷
一、书写（5分）
请在答题中努力做到书写正确、工整，阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。
二、积累和运用（共28分）
1．给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(4分)
无论是小溪的潺潺流动，还是大江的zòng（ ）情奔流；无论是瀑布的潇洒飘yì（ ），还是大海的汪洋恣（ ）肆（ ），它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类的进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流淌 ，那么终将干涸；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。
2．根据提示将下列提供的句子选入文段的空格处（4分）（选字母即可）
时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。
A、每一个泪痕生动起来 B、梦的脚印留了下来 C、月亮的笑容浮现出来 D、躺在里面的故事丰盈起来
3．修改下列句子语病（4分）
A、今年春节期间，我市的3辆消防车、50多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
。
B、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。
。
4．按提示默写诗文名句。（8分）
①龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ， 。”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的心意。
②人们常引用孟子的“ ， ”，强调建立和谐人际关系的重要。
③人们常说“近墨者黑”，但实际生活中“近墨者”却“未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的那样“ ， 。”
④朋友遇到挫折、困难时，你可用李白的《行路难》中句子勉励他：
， 。
5．名著阅读。（2分）
某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、孙悟空、武松、林黛玉……
上联：废寝忘食香菱学诗 下联： 。
6．综合性学习（6分）
请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。
认同程度调查结果统计表
对象
节日 认可度 快乐度
老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人
春节 高 高 中 高 中 低
圣诞节 低 中 高 低 中 高
①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字）（2分）

②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。（2分）

③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。（2分）
a.早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十多年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。
b.2006年春节前夕，著名民俗学家高有鹏教授发表了《保卫春节宣言》，提出要保护春节等民俗节日和传统文化。他认为，文化不仅是一个民族的传统而且是一种尊严。针对韩国的“江陵端午祭”申遗成功，他认为“这既是中国文化的光荣，也是我们这一代的尴尬。”

浏览完整试题

三、现代文阅读（共32分）
（一）（16分）野 河 （李汉荣）
河在无人烟的地方流着，喂养一些野草、野花、野兔、野鹿，以及很野很野的风景。
这是一条无人垂钓和捕捞的河。鱼们游在自己的家里，不安全来自它们内部，与烹调无关。A鳖长得很大，放心地上岸晾晒它们的盔甲，一如隐士晾晒古老的经书。
树随意长着，笔直的、弯曲的，高接云天的大树和不思进取的灌木，纷然杂陈、互相衬托，各自都不识自己的魅力，只顾欣赏对方的魅力，最后大家都有了魅力。成材与不成材是林子外面的看法，树，只欣赏对方身上的叶子。
花可以开在任何地方,水走到哪里花就追到哪里，于是蜜蜂和蝴蝶都有了飞行的路线。花停下的地方，聚集了更多的花。这里是河湾，水徘徊的时候，春天就显出更多的妩媚。
野鹿来到河边饮水，为自己美丽的影子忧愁，难怪它总是横遭追捕。它想像，水的深处，是否有一片安静的林子，使它能躲过那些凶残的牙齿？B鹿望着河水发呆，河水也望着鹿发呆。
一些石头横七竖八地守在河边，或卧、或蹲，或静、或动，或黑、或白，或丑、或俊，全都憨厚慈祥，时间一样沉默。河心的石头，制造了许多漩涡和泡沫，自己却一无所知。
水鸟来了，许多鸟都来了。鹦鹉发现自己太小了，与天空不般配，却正适合自己管理自己；鹤惊讶于自己的白，羡慕乌鸦的黑；乌鸦惊讶于自己的黑，羡慕鹤的白。它们都从水里发现了自己，也看见了对方，它们全都想变成对方。河水哗哗地笑着，打断了它们的胡思乱想：也无黑，也无白；也无大，也无小，都是好影子。
水草茂密，安静地铺张着远古的绿色。芦苇于晚风中摇曳，无数温柔的箭镞，射向岁月，射向水天一色的苍茫……
忽然，前面出现了桥。先是木桥，有汲水的女子从桥上走过，流水捧起她害羞的身影；她缓缓地走向鸡鸣鸟唱的村庄，走向静静升起的炊烟。
接着是铁桥、水泥桥，无数的钓竿垂向河面，无数道路伸向河面，无数网扑向河面。
河结束了它的“野史”。河浑浊，河淤塞，河渐渐断流、渐渐枯竭。一片荒滩出现在我面前……
7．通读全文，完成下面的填空。（4分）
①随着时光的流转，作者记忆中的那条生机盎然的“野河”已由往日的“河”变成了今天的 。
②文中表现“野河”由“安静”到“喧嚣”的一个过渡词语是 。
8．文章第1自然段连用五个“野”意在强调“野河”的什么特点？（2分）
答：
9．第3自然段中的“互相衬托”能否改为“互相竞争”？为什么？（3分）
答：

10．文中不少句子写得妙趣横生，请从文中加框的A、B两句中任选一句加以赏析。（3分）
我选（ ）句，
11．谈谈你读本文后的感想？（4分）

(二)（共16分）习惯成自然 （叶圣陶）
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
12．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) （2分）

13．第④段列举了哪些事例? （用文中简洁的词语）意在阐明什么? （5分）

展开余下试题

阐明：
14．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。（3分）

15．⑨段中“这个道理”指代什么？（2分）

16．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? （2分）

17．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。（2分）


四、文言文阅读（25分）
（一）（4分）赋得暮雨送李曹 （唐）韦应物
楚江微雨里， 建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门①深不见，浦树②远含滋③。相送情无限，沾襟比散丝④。
【注释】①海门：长江入海处，在今江苏省海门县。 ②浦树：水边的树。③含滋：湿润，
带着水气。 ④散丝：雨丝，这里比喻流泪。
18. 全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）

19. 诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

（二）（11分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《孟子•告子下》）
20．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）傅说举于版筑之间 （2）必先苦其心志
（3）困于心衡于虑而后作 （4）征于色发于声而后喻
21．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）。（1分）
A．舜发于畎亩之中（的） B．故天将降大任于是人也（到）
C．行拂乱其所为（他的） D．生于忧患而死于安乐也（因而）
22．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）曾益其所不能。
（2）人恒过然后能改。
23．作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？（用原文回答）（2分）

（三）（9分）秦西巴纵麑①
孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃②纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅③。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”
[注释] ①纵麑（nì）：放走小鹿。麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。
24. 解释文中加点的词语。（4分）
（1）使秦西巴持归烹之（ ） （2）纵而予之（ ）
（3）其母随而啼，臣诚弗忍（ ） （4）居一年，取以为子傅（ ）
25．下列句子在文中的解释正确的一项是（ ）（1分）
夫一麑而不忍，又何况于人乎？
A对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢？
B对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？
C连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一个人呢？
D连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗？
26. 秦西巴“纵麑”的原因是 （用文中的话回答）（2分）
27. 从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到了什么样的启示？（2分）

五、作文（60分）（根据要求作文）
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。
时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。
请以“我和 有个约”为题，写一篇文章。
要求：
①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。
②文体自选，诗歌、戏剧除外。
③不少于600字。
④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
（2009）九年级语文第三次阶段性素质评估（参考答案）
二、积累和运用（28分）
1、 纵 逸 zì sì (4分) 2、（4分）B D A C
3、（4分） A、今年春节期间，我市的3辆消防车、50多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 （这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。）删去“的3辆消防车”。
B、删去“能不（能）”。
4、（4分）① 落红不是无情物，化作春泥更护花。②天时不如地利，地利不如人和。③出淤泥而不染，濯清涟不妖。④长风破浪回有时，直挂云帆济沧海。（8分）
5、示例：足智多谋孔明借箭(2分) （格式、内容各1分）
6、①青年人对“洋”节日的认同度高于中国传统节日 。或：对“洋”节日认同度高，对中国传统节日认同度低 。（1分）
②“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。评分标准：能谈出自己的看法，言之有理，语言简明、顺畅即可得分。（1分）
③加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，人文化。(2分)
评分标准：有自己的见解，言之有理，语言简明、顺畅即可得满分；直接引用链接材料中的语句，酌情给分。
三、现代文阅读（32分）
（一）（共16分）
7．（4分）一片荒滩（荒滩） 忽然 8．（2分）原始、古朴、自然
9．（3分）不能（1分）。作者用“互相衬托”反映了大自然中的和谐、生物之间共生共存的关系，同时告诉人们大自然的和谐不容破坏（2分）；用“互相竞争”不合作者本意（1分）。
10．（3分）示例A句运用比喻（1分），表现出环境的清幽（1分），动物的安闲自在（2分）。B句运用拟人（1分） ，写出鹿和河水的情态（1分），尤其是鹿，憨态可掬，惹人爱怜（2分）。（可从修辞、词语的运用、句式等角度赏析）
11．（4分）人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。（扣住“环保”展开既可。）
（二）（16分）12．（2分）无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
13．（5分）①（4分）观察、劳动、读书、做好公民；②（1分）阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。（意思对即可得分)
14．（3分）不能去掉。（1分）一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。（意思对即可得2分)
15（2分）习惯越自然越好，能力越增强越好

展开余下试题

16．（2分）最要紧的是养成种种习惯。（或：养成习惯的重要性）(意思对即可得2分)
17．（2分）要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
四、文言文阅读（25分）
（一）（4分）18.楚江、帆、鸟、海门、浦树。
19. 离别时依依不舍的情感。（评分标准：第⑴题2分，共五种景物，写出其中两个即可得满分，只写其中一个得1分。第⑵题2分，写出“对友人的无限深情”可得1分。）
（二）（共12分）20．（4分）（1）被选拔 （2）使……痛苦（苦）（3）通“横”，梗塞，不顺（4）了解 21．（2分）D （连词，表并列） 22．（1）增加他（原来）没有的才干。（2）（一个）人经常犯错误，这样以后才能改正。（4分，每句2分。意思符合即可）23．（2分）入则无法家拂士，出则无敌国外患。
（三）（11）24、（4分）（1）让；叫（2）它，母麑（3）确实；实在（4）做老师；当老师
25、B（2分） 26、（2分）“麂母随之而啼，秦西巴弗忍”（“其母随而啼，臣诚弗忍”）2分；只抄一半，1分；抄“麂母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之”（“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之”）1分
27、（3分）答题角度：要知人善用；仁慈最终会获得别人的认可；认为自己正确就不怕得罪人；知错就改，不计个人恩怨……
五、作文（60分）（略）
评分参考标准：（酌情处理）
一类卷：（60-55分）符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，情感真实，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷：（54-48分）符合题意，立意正确，思想健康，情感真实，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。
三类卷：（47-42分）基本符合题意，中心基本明确，思想健康，情感真实，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷：（41-36分）基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷：（36分以下）不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。 (220.189.253.36)

上一篇：人教版九年级下册语文第一次月考卷

下一篇：2010年中考语文模拟试题(一）