初三年总复习（七年级上册）过关试卷
时间：50分钟 满分：90分 姓名：
一、基础与积累。（30分）
(一)基础知识。（12分）
1、下列选项中错误的一项是（ ）
A、天罡（gāng）B、蓦地（mò）C、抽噎（yè）D、言讫（qì）
2、下列选项中错误的一项是（ ）
A、猝不及防（突然）B、萍水相逢（浮萍）C、心有余悸（心慌）
D、怨天尤人（归咎）E、笑容可掬（双手捧着）F、含辛茹苦（辣）
3、下列选项中错误的一项是（ ）
A、富兰克林说：“空袋子难于直立”。说明“一个人想要自强自立，必须要有丰富的知识”。
B、“音乐可以调节人的心情，拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐”；真应了“乐以教和”这句古话。
C、“母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁”采用的是议论的表达方式。
D、“将军百战死，壮士十年归。”用的是互文见义的修辞手法。
4、选出标点符号使用正确的一句（ ）
A、你打算今天动身？还是明天动身呢？
B、这个青年有二、三十岁。
C、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”
D、他说过，没有人的时候是一定要关门的。
5、修改下列病句。
（1） 通过这次学习，使我们明白了许多道理。

（2） 有没有错别字是评定好文章的标准之一。

（二）古诗默写。（8分）
1.少小离家老大回，___________________。
2.扬子江头杨柳春。____________________。
3.怀旧空吟闻笛赋，____________________。
4. _________________，阴阳割昏晓。
5.不畏浮云遮望眼，___________________。
6. ________________，随风直到夜郎西。
7.万里赴戎机，__________________。
8.雄兔脚扑朔，_______________。
9.《论语》中阐述学与思的辩证关系的句子是：_____________________，_______________________。
10.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子认为应该采取的正确态度是：________________，_________________。
11.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中叶“海上生残月，江春入旧年”蕴涵的哲理一致的诗句是：___________________，_____________________。
12.《观沧海》表达诗人面对大海包容万物而涌起的药建功立业，一统天下的宏愿的句子是：___________________________，_________________________。
（三）名著知识。（8分）
1．《西游记》是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。唐憎的大徒弟孙悟空曾自称“ ”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能 ，是一个极富神话色彩的艺术形象。（1分）
2．《西游记》中师徒四人共经历 难；最后一难是 。（1分）
3．请看回目写出关于这一回的故事梗概。
章节回目 内容梗概（各3分）
三清观大圣留名 　车迟国猴王显法

真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文

(四)、仿写下列句子（2分）
A、生活是一部大书。
生活是___________。
B、读好书是一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券。
读好书是__________________________________________________。
二、阅读理解。（60分）
（一）阅读下列文字，回答文后问题。（15分）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”

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按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
1．概括一下选文的主要故事情节。（2分）
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2．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？（2 分）
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3．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。（3分）
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4．京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？(2分)
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5．概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化。（2分）
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6．读完课文后，京京为什么想到要给乡下的爷爷写一封长长的，像万卡那样的信呢？（2 分）
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7．你认为一部作品要想真正打动读者，需要具备什么条件？（2分）
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（二）比较阅读（16分）
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
[乙]车过西泠桥以后，驶行于两边山岭林木连接着的野道中。所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我感到宇宙的清寒、壮旷与纯洁！常绿树的枝叶上所堆着的雪，和枯树上的很有差别。前者因为有叶子衬托之故，雪块堆积得大一点，远远望去，如开满了白的山茶花。后者，则只有一些小小的雪片能够在上面粘着不落下去，与刚开花的梅李树绝对的相似。真的，我开始几乎把那些近在路旁的几株错认了。野道上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪褥下面；有些枝条软弱的树，也被压抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，时见有衣饰朴实而笨重的老人、童子，在围着火炉取暖。看了那种古朴清贫的情况，仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
1、 给[甲]、[乙]两文中加黑的斜体字注音。（2分）
（1）镶： (2褥：
2、【甲】文中加线的“这样”指的是一种什么样的景色？（2分）
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3、济南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下点小雪呀。”而西湖的雪又使作者产生怎样的感受呢？请从文中找出有关的句子并抄录到横线上。（2分）
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4、【甲】文写草，是为了表现济南冬天的雪_________的特点。（1分）

展开余下试题

〔乙〕文写树写草，是为了表现西湖的雪_________ 的特点。（1分）
5、【乙】文写雪，是从视觉上来写其大的。如果从听觉来写，可以怎样写呢？请你试着写一写。（3分）
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6、散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。读读下面两个句子，品评加点词语的表达作用。（4分）
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
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（2）远远望去，如开满了白的山茶
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7、古代诗词中有许多描写雪景的名句，你掌握的有多少？请回忆一下，写出一句。（1分）
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（三）阅读下面文段，回答问题。（12分）
忆读书
冰心
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲—林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！—武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的
1、选文作者永远感到读书是她生命中最大的快乐，原因是“读书好”，具体好在哪里?建议我们怎么做？(2)
________________________________________________________________________________________________________________________。
2、作者对《水浒传》的人物作出怎样的评价？这样写有什么好处？(3)
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__________________________________ ______________。
3、三个读书人凑在一块聊读书，甲说：“读书好”、乙说：“好读书”、
丙说：“读好书”。请问他们各自的意思是什么？(3)
甲的意思是______________________ _________。
乙的意思是_________________ ______________。
丙的意思是________________ _______________。
4、结合你的读书经历，举例谈谈你的收获：(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
5、有人说：“书是人类进步的阶梯”。请你设想一下，假如这个世界没有书，会是一种什么样子呢？（2分）
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（四）古文阅读。（17分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，____________，___________________。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、请把空格处补充完整。（2分）
2、解释下列加粗词语的意思(3分)
略无阙处：__________ 夏水襄陵：________________
绝巘多生怪柏：_____________ 属引凄异：__________________
林寒涧肃：______________ 或王命急宣：_______________
3、选择题。(4分)
(1)下列加点的字意思和用法相同的一项是( )
A纳其自托 其间千二百里 B世以此定华王之优劣 歆辄难之
C宁可以急相弃耶 相委而弃 D自三峡七百里中 还自扬州
(2)下列各句中朗读节奏划分有错误的一项是(　　)
A．徐／以杓酌油／沥之。 B. 绝巘／多生怪柏
C、然则／朱文公／何以／知然? D．有友／某以千金／寄之
4、翻译：（4分）
⑴虽乘奔御风不以疾也。
____________________________________________________
⑵清荣峻茂，良多趣味。
_______________________________________________________。
5、作者写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的用意何在？（2分）
________________________________________________________________________
6、写渔者歌曰有什么目的？（2分）
________________________________________________________________________

《七上册过关试卷》答案：
1.C 、yē、2.F、吃 3.C、描写。4.D 5. ⑴ 通过这次学习，我们明白了许多道理/这次学习，使我们明白了许多道理。（结构混乱•句式杂糅）
⑵ 没有错别字是评定好文章的标准之一。/有没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不当•一面与两面搭配不当）
（二）略 （三）1.齐天大圣，七十二变 2.81，通天河遇老龟，经书被打湿
3.行至车迟国。国王兴道灭佛，僧人都被罚做苦工。悟空监工道士，放走诸僧，又叫醒八戒、沙僧，并鼓风吹散道士之会，推倒观内塑像，大吃供品。　众道士将三人当作降临的三清祈拜，以求得水。三人将尿施与，纵云而回。三大仙向国王奏说悟空等打死道士、冒充三清事。国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力大仙先登坛弄法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。
唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。悟空恐小猴们嘲笑，便去观音那了。却说六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨：他们同到观音处，无结果；到玉帝那，照妖镜也不起作用；返回地面，师父难见分晓；到森罗殿，地藏怕惹是非；直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。悟空气愤不过，将其打死。悟空也回到唐僧身边。

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（四）是一部奇书，是一把打开科学大门和探求世界奥秘的金钥匙。
二、（一）1、在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手，他的朗读深深地打动了在场的每一个人。2．他由于自身的经历与《万卡》这篇课文感情上产生共鸣，内心中有种憋了很久想一吐为快的感受。
3．心理描写、神态描写和动作描写。如：“京京在座位上不安地扭动着身子……眼睛一眨不眨地盯着程老师。”生动形象地刻画京京内心的矛盾和斗争，以及做出决定后的表情。
4．京京充满真情的朗读深深地打动了在场的每一个人，包括他自己。如“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌了出来”、“大家的神情都那么专注和认真”，赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了这一点。5．满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。6．万卡的故事勾起了京京对乡下爷爷无尽的思念，课堂上自己成功的朗读更进一步感染了他，使他有了这样的想法。
7．言之成理即可。示例：“我认为首先作品要有感而发，写出真情实感；其次，故事要能打动人，给人以强烈的感染，使人受到震撼。不能无病呻吟，粗制滥造。”
（二）1（1）xiāng （2）rù 2。有的地方雪厚些，有的地方还草色还亮着。3仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。4前者写雪薄的特点 后者写雪厚的特点。5略6（1）用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。（2）用了比喻的修辞手法，形象地写出了树叶上雪的样子。7略
（三）1、获得美的享受、提高写作能力、提高品德修养、扩大知识面建议我们要“多读书，读好书”！2、人物描写生动、主要人物个性鲜明、具有典型性。好处：比索然无味的《荡寇志》强多了。3、甲：赞读书有益，有乐趣。 乙：表明喜欢读书。 丙：应该读有意义的书。5.精神失去阳光，思想无法传播，语言失去意义，人们生活将残缺不全，生命将变得无法忍受。
（四）1——4略5、以声衬静，渲染山谷的清幽，凄清　6、渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。 (125.78.49.13)

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