八年级下册 期中复习 课内古诗文
（一）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
__________________，__________________。__________________，__________________。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。__________________，__________________；__________________，__________________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；__________________，__________________。__________________，__________________；疏条交映，有时见日。
1．请在文中画横线处补足原文。
2．《与朱元思书》选自___________，作者是南朝梁的________家________。
3．解释加点字词。
①一百许里（ ） ②急湍甚箭（ ）
③蝉则千转不穷（ ） ④横柯上蔽（ ）
⑤任意东西（ ） ⑥望峰息心（ ）
4．翻译句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
_________________________________________________________________
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
_________________________________________________________________
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
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5．全文共三段，第_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。第_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
6．本文表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
(二)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。______________，______________。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；______________，______________。既醉而退，曾不吝情去留。______________，______________；______________，______________，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“__________________，__________________。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1．请在文中画横线处补足原文。
2．《五柳先生传》选自___________，作者________，字________。
3．解释加点字词。
①环堵萧然（ ） ②不慕荣利（ ）
③晏如也（ ） ④造饮辄尽（ ）
⑤欣然忘食（ ） ⑥期在必醉（ ）
4．翻译句子。
好读书，不求甚解。
________________________________________________________________
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
________________________________________________________________闲静少言，不慕荣利。
________________________________________________________________
5． ①表现五柳先生性格的语句是：
________________________________________________________________
②表现五柳先生生活的语句是：
________________________________________________________________
③表现五柳先生志趣的语句是：
________________________________________________________________
④“赞”中和传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是：
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6．文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到“志”，联系以前学过的陶渊明诗文，谈谈五柳先生的“志”是什么。

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（三）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，___________________________，___________________________，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，___________，___________，___________，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
___________________________，___________________________，___________________________，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．请在文中画横线处补足原文。
2．《马说》选自___________的___________，作者________，字________。
3．解释下列各组中加点的字。
（1）一食或尽粟一石（ ）食之不能尽其才（ ）
（2）执策而临之（ ）策之不以其道（ ）
（3）其真无马也（ ）其真不知马也（ ）
4．翻译句子。
①食马者不知其能千里而食也。
________________________________________________________________
②安求其能千里也？
________________________________________________________________
③鸣之而不能通其意。
________________________________________________________________
④其真无马邪？
________________________________________________________________
5．.第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是：
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6．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？(整理文中有关句子回答) ________________________________________________________________
7．有一位名人说过“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句话：____________________________________
8．美往往才于平凡的事物当中，有时我们刻意追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_________________________________
（四）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，________________________，________________________。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，___________，___________，________________________；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，____________________，____________________，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．请在文中画横线处补足原文。
2．《送东阳马生序》的作者是_______代初期文学家________，字________，号_______。
3．解释加点字词。
①又患无硕师名人游（ ） ②从乡之先达执经叩问（ ）
③色愈恭，礼愈至（ ） ④卒获有所闻（ ）
⑤负箧曳屣（ ） ⑥烨然若神人（ ）
4．翻译下列句子。
援疑质理，俯身倾耳以请。
_______________________________________________________________
俟其欣悦，则又请焉。
_______________________________________________________________
5．本文一写“我”求学时的________的精神，二写求师时________的态度。
6．文中最能表现作者幼时抄书之苦的句子是：_________________________。作者幼时抄书的原因是：__________________________。作者甘愿吃苦的原因是__________________________。
7．通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？
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（五）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。
2．本诗中用典的语句是_______________，_______________。
3．本诗表达了怎样的思想感情？
_______________________________________________________________
4．本诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：
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赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．本诗选自《________》，作者________，_____朝人。
2．本诗中用典的语句是_______________，_______________。
3．本诗表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________
4．本诗中以人物的命运代表国运，以小见大，深刻警策的诗句是：
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过零丁洋
辛苦遭逢起一径，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。
2.（1）诗中最负盛名的句子是：_________，_________。
（2）运用比喻修辞的句子是：_________，_________。
3.本文表达了怎样的思想感情？
_______________________________________________________________
4.本诗中比喻飘摇不定的南宋朝廷的一句是：
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水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.这首词选自《________》，作者________，字_______，自号________，_____朝_____家。
2.（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：_________________，_________________。
（2）词中的千古名句是：_______________，_______________。

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3.本词所表达的思想感情是怎样的？
_______________________________________________________________
4.本词中写出词人矛盾心理的一句是：
_______________________________________________________________
山坡羊潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.这首散曲选自《________》，作者_____，_____代_____家。
2（1）这首散曲的主旨句是：_________________________________________
（2）抒写作者心情的句子是：________________________________________
3.本文表达了怎样的思想感情？
_______________________________________________________________
4.本曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：
_______________________________________________________________

八年级下册 期中复习 课内古诗文 答案：
（一）5．一 奇山异水，天下独绝 二、三 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。” “急湍甚箭，猛浪若奔。”
负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声 蝉声 猿声
6．表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
（二）5．①闲静少言，不慕荣利 ②好读书 性嗜酒 短褐穿结，箪瓢屡空 ③忘怀得失，以此自终 ④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
6．五柳先生的“志”应该是追求世外桃源式的社会理想和不与世俗同流合污的人生志趣。
（三）5．统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用
6．“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”
7．千里马常有，而伯乐不常有8．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
（四）5．刻苦勤奋 谦恭诚恳
6．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 家贫，无从致书以观。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7．学习条件的好坏对学习有影响，但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。
（五）《酬》1.刘禹锡集•外集 刘禹锡 唐 以诗相答
2.怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人3.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。
4．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
《赤》1.樊川诗集 杜牧 唐2.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
3.作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世的抱负和忧国忧民的情怀。 4．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过》1.文山先生全集 文天祥 履善 宋瑞 文山 浮休道人
2.（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍3.整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。4. 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
《水》1.东坡乐府笺 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学
2.（1）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺（2）但愿人长久 千里共婵娟
3.作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，流露出作者不与人争、自得其乐的人生理想与生活态度。
4. 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
《山》1.全元散曲 张养浩 元 散曲作
2.（1）兴，百姓苦；亡，百姓苦（2）望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处
3.散曲借景抒情，抒发了历史兴亡之叹以及对人民饱经战乱和剥削之苦的同情。4. 峰峦如聚，波涛如怒 (119.121.153.64)

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