2010年高考模拟试卷
语文卷
注意事项:
1．本试卷共9页，满分为150分，考试用时为150分钟。
2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。
3．请认真核对学校、姓名、准考证号。
4．作答非选择题，必须用0．5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
【原创】1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是
A．亲家（qìng ） 滂沱（pāng ） 逮捕（dǎi ） 掎角之势（jǐ ）
B．腈纶（qíng ） 涮羊肉（shuàn ） 锃亮（zèng） 人才济济（ jì ）
C．角色（jiǎo ） 勒紧（lēi ） 伺候（sì ） 力能扛鼎（káng ）
D．脊梁（jǐ ） 纤夫（qiàn ） 确凿（záo ） 浩浩汤汤（shāng）
【原创】2.下列各句中，没有错别字的一项
A. 这些年来，钱塘江南岸的发展让人惊叹。特别是高新区，已经成长为一个经济发展繁荣昌盛、城市建设大气精致、群众生活安定和谐、科技创新引领全省的新城区。
B. 人们不想活，情愿照顾傧仪馆的买卖，这种精神状态使医药一愁莫展。
C. 这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历经仓桑，而未跟别的楼舍同遭噩运。
D. 安徽涡阳县的韩老先生因病住进了医院，住了三天共花了3000多元。令他和家人吃惊的是，结帐时发现帐单上竟有300元的“聊天费”。
【原创】3.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项
A. 他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
B. 美国总统奥巴马9日获得了诺贝尔和平奖。美国一位制定阿富汗政策的高官说他被这条消息“吓到了”，认为奥巴马得了块烫手山芋，今后向阿富汗增兵都得掂量着办了。
C. 在甲型H1N1流感暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
D. 广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
【原创】4.下面句子中没有语病的一项
A.能在奥运会期间举办“北京2008武术比赛”，让全世界人民感受中华武术的博大精深，中国武协将之归功于武术界同仁齐心协力的结果。
B.或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
C．朝夕相处，谁也不想发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
D．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”的人数激增。
【出题意图】语音、字形、成语、语病题中的错误都是学生练习中的典型错误，其中字形强调语境的运用与近义词的辨析相结合，所有句子均选自于学生的作文和学生平时自己出的自测卷。成语兼顾熟语的考查，以及一些容易望文生义及词义相近（一挥而就/一蹴而就）而导致的错误；语病更是严格按照几种高考中经常出现的几种错误类型来设置选项，该题中依次安排了句式杂糅，成分残缺，搭配不当等常见错误。可以说，这部分基础题是出题者在认真研究考纲、历年的高考题、模拟题以及对学生学情分析的基础上，精心设计而成的。

浏览完整试题

【原创】5．把下列句子组合成语意连贯的一段话填入横线处。（只填序号）（3分）
对于讲究面子的中国人来说，在麦当劳就餐与在中国餐馆就餐的感受是很不同的。 ，正是通过上述不同感受的比较，一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围。 ——《麦当劳中的中国文化表达》
①在麦当劳，菜单品种不但有限，而且品种之间价格差别不大。
②与麦当劳不同，中式餐馆菜单品种不仅繁多，而且品种价格差别巨大。
③受到的服务也会因此有很大的差异，使就餐者消费反差显露无余。
④低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷；而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。
⑤加上餐厅空间结构上往往设有前者所设有的雅座或单间。
⑥从而使就餐者消费差异不大，餐厅服务员提供的服务业无大差别。
【出题意图】材料选自教材。句子衔接中应注意或明或暗的提示语，特别要提醒学生对一些标层次的虚词（从而、因此等）予以重视。语言连贯的考查一直是高考的重点内容，这块内容必须要引起重视。此题除了考查学生基本的解题能力，还提醒老师对教材给予足够的重视。
【原创】6．请用一句话概括下面这则消息的主要内容，不超过30字。（4分）
3月23日上午，福建省南平市实验小学门口发生一起特大凶杀事件。一名当过外科医生的中年未婚男子在55秒内，持刀连续朝正在等待学校开门的13名小学生捅去，造成8死5伤。
这次惨剧中遇害的多是缺乏安全意识和毫无防卫能力的低年级学生，而当时学校门口只有一个老人值班。可见，此案的发生与学校安全工作不到位有关。同时，据官方消息，凶手杀人的动机竟然是因为个人生活的不如意从而导致的一种仇恨社会的病态心理。
——《摘自新华网》

【出题意图】考点涉及“语言的概括压缩”，筛选整合信息的能力是学生应该具备的基本能力；材料选择了今年的热点新闻事件，目的是提醒学生关注生活，关注身边所发生的重大事件。
【原创】7．浙江利群集团有限公司在中央电视台播出了一条精彩的香烟广告：“人生就像一场旅行。不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。利群，让心灵去旅行。”请你说说，这句广告语好在何处？（5分）

【出题意图】出题的灵感来自今年杭州开展的禁烟运动，重点考查学生的 “鉴赏与评价”的能力。考点涉及“语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，既考查了表达应用能力，也提醒学生要多关注身边的人和事，多思考社会的热点、焦点问题。
二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）
磁电子学——自旋电子学
巨磁电阻效应的发现极大地推动了凝聚态物理学和信息存储领域的快速发展，并逐渐形成了一门新的学科——自旋电子学。有别于传统的利用了电子电荷自由度的硅基微电子学器件，在自旋电子学器件中，电子的自旋成为信息储存、处理和输运的基本单元。基于电子自旋制造的高密度、高速度、低能耗、多功能、高度集成的新一代微电子器件，可望作为下一代高性能微处理器，在提高计算机运行速度、信息存储能力以及小型化等方面将发挥至关重要的作用，并极大地造福于人类。
磁电子学又称自旋电子学。是研究和应用磁有序材料中的电子运动与电子磁矩(自旋)问的相互作用的新兴科技，是在20世纪90年代才提出和迅速发展起来的。目前研究和应用的主要有远超过一般磁电阻效应的磁电阻效应及利用磁场控制电阻高或低的自旋阀效应。l991年，帕金研究出多层膜巨磁电阻材料；1994年，弗雷特研制成自旋阀磁传感器。在磁记录的读出磁头、自动控制等的小型磁传感器、自旋阀固体三极管、电子计算机的磁自旋随机存储器中，这些效应由于其明显的优点而已经或将要得到重要的应用。例如，同目前应用的半导体随机存储器相比较，将来的磁自旋随机存储器将具有非易失性、抗辐照、存储密度高和存取时间短的特点。目前已研究出的具有巨磁电阻效应和自旋阀效应的磁性材料已有多层膜材料如(C0／Cu)n,n为层数，颗粒型磁膜材料(如C0-Ag薄膜)、磁隧穿型材料(NiFe／A1 203／C0层膜)和稀土一锰氧化物材料『如(La、Ba)Mn03』等。1993年，冯•海尔莫特第一个研制出稀土锰氧体庞磁电阻材料。可以预料，在2l世纪里，磁电子学的研究和应用的领域都将在更多方面有更大的发展。
由此可见，巨磁电阻效应在出乎人们意料地被发现之后．很快为凝聚态物理学界所证实．并被广泛接受，并且迅速导致了新的技术和商业化的产品的产生，促进了计算工业的大力发展。同时，它在推动整个学科发展的基础上，催生了新的研究领域，其结果将对物理学和信息技术的发展产生深远的影响。
8．下列对“自旋电子学”的理解，正确的一项是
A．自旋电子学即磁电子学是一门应用和研究磁有序材料中的电子运动与电子磁矩(自旋)间的相互作用的新的学科。
B．利用电子自旋制造的新一代微电子器件具有高密度、高速度、低能耗因而多功能、高度集成。
C．基于电子自旋制造的高性能微处理器可能代替传统产品，促进计算工业的大力发展。
D．一直以来，自旋电子学主要研究和应用磁电阻效应和自旋阀效应。
9．下列表述与原文表述不一致的一项是
A．自旋电子学的形成源于巨磁电阻效应的发现，成为21世纪的磁学的发展方向。
B．自旋电子学是在20世纪90年代才提出和迅速发展起来的。它的应用价值体现在研究出一系列的新型材料，有着广阔的发展前景。
C．巨磁电阻效应推动电子学科发展，对物理学和信息技术的发展产生深远的影响。
D．磁电阻效应及利用磁场控制电阻高或低的自旋阀效应将要得到重要的应用。
【原创】10．文章“这些效应由于其明显的优点而已经或将要得到重要的应用”句中的“明显的优点”具体指什么。

【原创】11．请概括文中作者的主要观点。（50字以内）（3分）

【出题意图】实用类文本的阅读的考查侧重对文本信息的筛选和整合，在此文题目的设置上，选取了“对文本重要概念的理解；与原文表述相同或不同；对文中重要词语句子的理解；文章观点压缩”四个考点，设置了“因果颠倒、已然未然、以偏概全”等常见类型，逐层深入，全面考查学生对文章内容的理解和把握。

展开余下试题

（二）阅读下面的文字，完成12—16题。（20分）
演 戏
我不明白自己为什么会有那股傻劲，在众目睽睽之下假装昏倒。
我想证明什么？新加坡人的冷漠感？老实说，这个灵感还是来自长堤彼岸的一则新闻，一个记者，为了测试人的反应，与一个警察合作，他扮演抢匪，与扮演警察的警察在大街上追逐。结果他获得了满意的答案：没有人加入追逐的行列。由此而证明人类的自私等等，据说很是轰动，真是一记响亮的耳光啊。
我不知道哪来的冲动，我请芬和我合作，我们扮演一对情侣，我们的目标是乌节路的一座购物中心，那里演出的效果最好，最具有说服力。
那天，骄阳似火，中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来，知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。我们选择人最多的时刻走进去，然后按照计划，我仿佛喝醉了酒，一颠二摇就倒在地上。芬发出了尖锐的叫声，叫得蛮像的，多亏她练了三天的尖叫。这叫声果然奏效，一下子吸引了几个人上前来看。我虽然闭着眼，但两耳很清楚地听到皮鞋和高跟鞋的声音，心里稍稍感到温暖。
“请你们帮帮忙，我的男朋友昏倒了。”芬以颤抖的声音说。她是我们戏剧团的成员，这点演技当然难不倒她。我正期待有一双强而有力的手，往我胳肢窝一夹，把我从地板上扶起来。然而，几分钟过去了，苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣考量着我的信心，除了耳边嘈杂的声音外，那双手始终没出现。忽然肩膀被人拍了一下，芬的声音钻入耳根：“起来吧，戏演完了。”我站起来，拍拍身上的尘土。
周围的人还是那么匆匆忙忙，仿佛刚才那一幕未曾发生过。倘若地上躺的是一具死尸，会不会有人走过去看一眼呢？
我们转移阵地到另一座购物中心去，如法炮制再昏倒一次，我始终无法接受那个叫做冷漠的现实。这次，倒有一对情侣上前来看几眼，不过也仅仅是几眼，什么话也没留下就走了。我正要睁眼的时候，一个洋妇（大约六十岁）走来了，我听见她问：“怎么回事？”
芬说：“我男朋友昏倒了。”
“快送医院吧，需要我帮忙吗？”芬还没回答，我已经忍不住爬起来了，老妇有点惊异，我把原委告诉她，她笑笑走开。我和芬都笑得很苦涩。外面太阳依旧高照着，但我坚信在人们内心始终有一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
“还要试下去吗？”芬问。
朋友，你说呢？
——选自《外国小说月刊》，有删改
【原创】12．文章中作者说“我不明白自己为什么会有那股傻劲，在众目睽睽之下假装昏倒。”结合全文，说说作者为什么要假装昏倒？（3分）

【原创】13．如何理解 “真是一记响亮的耳光”。（3分）

【原创】14．结合上下文，分析文中划线的句子暗示了作者怎样的心理变化。（4分）

【原创】15．小说最后写道“我和芬都笑得很苦涩”，谈谈你对“苦涩的笑”的理解。

【原创】16．联系全文，探究文章以“朋友，你说呢？”结尾的效果。（6分）

【出题意图】本次现代文阅读选取了一篇阅读难度不大的小说，适当降低阅读的门槛，试图让学生在每一题中都有话可说，激起学生做阅读的兴趣，在具体的题目设置上，选取了小说阅读中常见的几种题型，最大限度地减少学生的陌生感，如（12）、（13）题对文本信息的筛选以及句子内涵的理解，考查学生对文本的整体把握以及答题的规范性。（14）题心理变化探究题，考查学生基本的现代文阅读能力，检测学生是否具备阅读的深度视野以及比较到位的答题步骤。（15）、（16）题考查学生整体对文本的把握，对作品意蕴、创作意图的探讨，对作品的个性化阅读和创意解读以及自己表述能力的层次感。五道题目由浅入深，依次检测学生对文章信息整合、句子内涵、环境分析、人物形象、创作意图的把握能力。
三、古代诗文阅读（34分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面短文，完成17—21题。
示季子懋修书
汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉勒文场，夺标艺苑也。今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!
吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!
（选自《张文忠公全集》）
【原创】17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．好矜己而自足 矜：夸耀
B．所以贻则于后人者 则：家规
C．平生苦志励行 苦：为……所苦
D．又意汝必惩再败之耻 惩：惩戒
【原创】18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．所谓之楚而北行 欲人之无惑也难矣
B．乃才可为而不为 度我至军中，公乃入
C．吾家以诗书发迹 日削月割，以趋于亡
D．天其或者欲厚积而钜发之也 愚人之所以为愚，其皆出于此乎
19．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B．张居正认为儿子两次科考失利，与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。
C．张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D．张居正认为儿子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。

展开余下试题

【原创】20．用“/”给文中画线部分断句。（3分）
今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!
【原创】21．把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。（3分）

（2）吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。（3分）

【出题意图】文言文选取了有一定教育意义，并且读来故事性又强的书信，意在让“90”的学子明白：做学问要踏实，要培根固本，不可贪多务得。在试题设置上，（17）题选取了学生平时经常接触的四个字“矜、则、苦、惩”，运用排除法基本不存在问题。（18）题在设置时，选择的课内句子都很通俗易懂，在学生平常练习中也经常出现，而文本中的四个句子可引领学生分析句子成分，轻松推测字义。（19）题对文本内容的理解，有意设置了两个陷阱：一是B选项中的两次失利，要引领学生关注“又意汝必惩再败之耻”中的“再”字；二是D选项中的自小就自狂自大，要引领学生理解“乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。”（20）题考查学生断句能力，此处断句可以根据标志性的虚词（乃、而、岂）来进行。（21）题在学生整体翻译基础上，要突出重点字词的翻译，如“惩”、“再”、“诚”、“意”等。
（二）阅读下面的诗歌，完成22—23题。（6分）
雪后黄楼寄负山居士
（宋）陈师道
林庐烟不起，城郭岁将穷。
云日明松雪，溪山进晚风。
人行图画里，鸟度醉吟中。
不尽山阴兴，天留忆戴公。
【注释】尾联运用了王徽之的典故，指王徽之居住在山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，却在到了后不登门拜访，而是返舟回去，问及理由，他说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？”
【原创】22．文章开头两句描绘了一幅 的画面？（2分）
【原创】23．结合全诗，分析本诗表达了作者怎样的情感。（4分）

【出题意图】本处诗歌鉴赏选了陈师道的《雪后黄楼寄负山居士》，全诗阅读难度不大，特别是对尾联的典故进行注释后，对整首诗歌理解应该不存在问题，在问题设置上，（22）题主要是检测学生对诗句的具体分析以及对诗歌整体的把握。（23）题主要检测学生对文本内容的理解和情感把握，考量学生答题的思路及分析层次的清晰感。
（三）阅读《淮南子》中的文字，然后作答。（4分）
子路撜溺（拯救溺水者）而受牛谢。孔子曰：“鲁国必好救人于患。”子贡赎人而不受金于府。孔子曰：“鲁国不复赎人矣。子路受而劝德，子贡让而止善。”
【原创】24．（1）对子路和子贡的不同做法，孔子观点如何？（2分）

【原创】（2）请结合自身经历，谈谈你赞同谁的做法，并简述理由。（2分）

【出题意图】此题考点涉及到《论语》中孔子思想的梳理、延伸与拓展，这道题，既关注了对文本信息的筛选整合，同时又鼓励学生从不同角度来看问题，题目的开放性更是给了学生各抒己见的自由空间。通过此题鼓励教师在教学中对孔子的思想进行梳理整合，引导学生活用知识，强化课堂与生活的联系。
（四）古诗文默写。（6分）
【原创】25．补写出下列句子中空缺的部分。（只选做3小题）
①李白在《蜀道难》中感叹“ ，以手抚膺坐长叹。”表达了蜀道艰难，行程孤独艰险之情。
②杜甫在《登高》中用“ ， ”来感叹诸葛亮壮志未酬，抒发自己怀才不遇。
③好的文学语言常常善于把抽象的形象化，如苏轼在《赤壁赋》中描绘的“余音袅袅，不绝如缕。 ， 。”
④在教育指导冉有从政上，孔子直言不讳地向其指出“吾恐季孙之忧， ， 。”
【出题意图】此题注重名句填写的情境解读，在名句的选择上，选取的均是一些常见并且简单的，但学生又很容易写错的，如第一句中的“扪参历井仰胁息”中的“胁”字，第三句中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中的“嫠妇”等，学生在后期的背诵中，对于背出句子不存在问题，但是往往在个别字词上容易犯错，这些易犯错的字词和难写的字词在后期的复习中要重点予以强化，提高学生背诵的针对性。
四、作文（60分）
【原创】26．阅读下面的诗歌，根据要求作文。（60分）
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手撑那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛——
她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
根据诗歌所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
【注意】1、角度自选，立意自定，题目自拟。2、除诗歌外，文体不限。3、不少于800字。4、不得抄袭，不得套作。
【出题意图】2009年浙江卷的高考作文以一段歌词为材料，让学生自主提炼观点进行创作，而2010年浙江省考试院的样卷同样采用了一份关于“亚历山大帝和唐诗”的材料，让学生谈谈自己的感想，从某种意义上来说，浙江卷的作文得到了一定程度的解放和发展，为最大限度地激发学生的创造性，在作文中更好地展露学生的天性，本次作文材料选取了诗歌的一个片段，作文材料不仅有自由发挥的空间，又有一定的指向性，特别考量学生对材料的分析及把握。
2010年高考模拟试卷 语文参考答案及评分标准
1.D【解析】A．逮捕dài 掎角之势jī B．腈纶jīng 人才济济jǐ C．角色jué 伺候cì 力能扛鼎gāng
2. A【解析】B.傧—殡 愁—筹C.仓—沧 噩—厄D.帐—账
3．B【解析】A.君子之交淡如水：君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。B.烫手山芋：比喻要解决的事情很棘手，但是解决之后又得到好处C.左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。D.一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。
4．D【解析】A句式杂糅B缺主语；C搭配不当

上一篇：2010浙江高考语文模拟试卷（五）

下一篇：浙江省瑞安中学09-10学年高二下学期第一次月考《外国小说欣赏》（第1-4单元）