郑州四中2009-2010学年下期高二年级期中考试
语文试卷
审核/编辑：仝艳娜
试卷说明：满分150分，时间150分钟；第I卷答案涂在答题卡上，第II卷答案写在答题卷上，考试结束只交答题卡和答题卷。
第Ⅰ卷（单项选择题，共24分）
一.（ 12分，每小题3分 ）
1.下列词语中，加点的字读音全部正确的一项是（ ）
A.戏谑 nuè 剽掠 piāo 玉扃jīong 千乘万骑chéng
B. 修葺 qì 羁旅 jī 怆然 chuàng 被十余创chuāng
C. 栖隐 qī 霰雪 xiàn 国殇 shāng 含情凝睇tì
D. 窥视 kuī 烽燧suì 渔樵jiāo 天崩地坼chè
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①.现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的高_______作品却寥寥无几。
②.如果一个诗人的一生中能有三五首作品________ 下来，这个诗人就是幸福的。
③.文学是情学，是人学。因此，优秀的文学作品一定_______ 着作者的主观感情。
④.鉴赏诗歌时，要认真体会诗歌的章法、韵律，认真________诗歌的意象和意境。
A.品位 流传 灌注 揣摩 品位 留传 贯注 揣测
C.品味 流传 贯注 揣测 D.品味 留传 灌注 揣摩
3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书，他踌躇满志，意气昂扬。
B.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。
C.我市理科状元李志强和文科状元沈小凤两位同学已分别被清华、北大录取，近日，他们将比翼双飞，同赴北京。
D.老师批评他说:“你这种片面地看问题，目无全牛的办事方式让我感到失望。”
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.岳阳楼与黄鹤楼、鹳雀楼、滕王阁并列为中国四大名楼之一，有无数迁客骚人登临歌咏过它。
B.《种树郭橐驼传》告诉我们：无论种树还是养人，能否成功的关键在于顺应自然。
C.唐诗是我国古典诗歌的高峰。盛唐诗坛名家辈出，风格多样，流派纷呈。
D.在赛珍珠一生的100多部作品中，绝大多数是描写中国的，她是西方社会中唯一一位专写中国题材的作家。
二.（12分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成5～8题。
吕端，字易直，幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”意以属端。端为相持重，识大体，以清简为务。虑与寇准同列，先居相位，恐准不平，乃请参知政事，与宰相分日押班知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明①。一日，内出手扎，戒谕自今中书事必经吕端详酌，乃得闻奏。端益谦让不自当。初，李继迁②扰西鄙。保安军奏获其母，至是太宗欲诛之。以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，曰：“边鄙常事，端不必与知。若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也。愿少缓之，端将复奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之。高祖曰：‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆乎？陛下今日杀之，明日继迁可得乎？若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚，宜置于延州以亲其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善，曰：“微卿，几误我事。”即用其策。至继迁之子竟纳款请命，端之力也。

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注释 ①建明：即建白，陈述意见或有所倡议。
②李继迁（963～1003）：北宋时党项族人，西夏国的建立者，与北宋时战时和。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.亦不形于言 形：表现。
B.虑与寇准同列 同列：同在朝班，同事。
C.端益谦让不自当 当：承当。
D.端疑谋大事 疑：怀疑。
6.分别比较下列两组句中加点的词的意思，判断正确的一项是
与宰相分日押班知印 保安军奏获其母
端不必与知 即用其策
A.两个“与”字相同，两个“其”字也相同
B.两个“与”字不同，两个“其”字相同
C.两个“与”字相同，两个“其”字不同
D.两个“与”字不同，两个“其”字也不同
7.下列句子编为四组，表现吕端“小事糊涂，大事不糊涂”内容的一项是
①端为相持重，识大体，以清简为务。
②虑与寇准同列，先居相位，恐准不平。
③时同列奏对，多有异义，惟端罕所建明。
④若军国大计，端备位宰相，不可不知也。
⑤继迁之子竟纳款请命，端之力也。
A.①② ②③ C.③④ D.④⑤
8.下列叙述符合原文意思的一项是
A.吕端有宰相的气度，因而受到赵普的称赞，更得到太宗的赏识，但也有人认为吕端办事糊涂，在解决了这个问题后，太宗决意任命他为宰相。
B.吕端很注意团结其他人士，他首先担任宰相，引起寇准“不平”，他反复考虑，便请寇准参与国家大事，同升政事堂，化解了这个误会。
C.同僚们在应对太宗时，常常提出自己的见解或倡议，但这些见解和倡议都较为一般，只有吕端见解高明，很少有人企及。
D.吕端知道太宗要处死李继迁之母后,以项羽、刘邦的典故为例，说明杀死李母并不能缓和局势，他建议妥善安置李母，果然取得较好的效果。
第Ⅱ卷（主观题，共126分）
三（34分）
9.把课文及第二大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（4分）_____________________________
（2）愈坚其叛心尔。（3分）_________________________________________________
（3）微卿，几误我事。（3分）________________________________________________
10.阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
夜游宫•记梦寄师伯浑
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
[注]师伯浑：陆游的友人。
词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
相同点：
____________________________________________________________________________
不同点：
____________________________________________________________________________
11.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
东 溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。（8分）
12.填空（8分）
（1）中国诗歌的两大源头是_____________和___________________。
（2）_____________________________，长使英雄泪满襟。
（3）江天一色无纤尘，____________________________。
（4）_______________________，乾坤日夜浮。
（5）________________________，千金散尽还复来。
（6）叶上初阳干宿雨，__________________ , _________________ 。
四、阅读下面文字，完成13-16题。（22分）
清 欢
林清玄
⑴少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼蒿、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢！”
⑵那么，“清欢”是什么呢？
⑶清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。
⑷我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。
⑸我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。
⑹我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。
⑺我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。
⑻我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。
⑼后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促……我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转身离开了。
⑽下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。
⑾生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏……为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？

展开余下试题

⑿清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。
⒀这使我想起东坡的另一首诗来：
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；
惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？
⒁满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在《谿山卧游录》中说的：“凡人多一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。
⒂第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！
（选自《林清玄散文集》，有删改）
13.本文以“清欢”为题，根据文意用自己的话解释“清欢”二字的具体含义。第⑷段作者认为“清欢”难享，文章是从哪几个方面来表现的？（6分）
14.作者在文中先后引了李觏的诗（“人言落日是天涯” ）和苏轼的诗（“梨花淡白柳深青” ），分别说说这两首诗在文中所起的作用。（6分）
15.在作者看来，人们怎样才能获得清欢？（4分）
16.本文第⑶段和第⑾段大量运用了排比的手法，在语言上很有特色。请任选其中一组排比句分析其妙处。（6分）
五、（10分）
17、阅读下面一段文字，按照要求回答问题。（6分）
某市妇联“儿童和家庭工作部”，以一份名为“城市发展与家庭道德教育”的调查表，对全市986户家庭进行了调查。在2612份有效问卷中发现，只有30%的学生认为坐公交车不买票、在公共建筑上随意刻画违反了道德规范，40%的学生认为“吸毒”危害健康，46.1%的未成年人认为“诚实就意味着吃亏”。调查还发现，42.5%的小学生崇拜黑客，近80%的未成年人在网上看过与性有关的不健康的内容。
同样是这份最新调查统计，不少父母虽然主观上将“道德教育”排在第一位（52.8%）；但客观上，在现实中的家庭教育任务排序中，却是“智力开发和提高学习成绩”（46.4%）高居首位。
①这项调查结果显示：（30字以内，标点不占格）（4分）


②请用亲切得体的语言，给迷恋上网的青少年朋友发一条劝诫的短信。（2分）
18、在下面语段的横线处仿写。（4分）
在我国，生肖是一种文化，生活中许多常用语都与它有关系，例如，“杀鸡焉用牛刀”，比喻做小事情不值得用大力气。又如，_________________________________________________，
比喻_________________________________；再如，________________________________，
比喻______________________________ 。我国文化博大精深，语言丰富多彩，以上例子可见一斑。
六、作文（60分）
19.阅读下面一段材料，按要求作文。
有一次，记者问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答：别的都不会，只好做数学。巧的是，另一记者采访著名画家黄永玉，问他为什么学画，他的回答也是：别的什么都不会，只好作画。
两位大师不谋而合，回答如出一辙。
这难道是偶然？
对此，你有何看法？写一篇文章，表达自己的见解。题目自拟，文体自选，不少于800字。
13.①从平淡（平静）、简单（简朴）生活中得到的人生欢乐（享受到的人生真味）。②散步（安静的环境几乎不可得）；吃饭（清淡的小菜几乎不可得）；约会（清洁、清静的处所几乎不可得）。（评分标准：本题6分。第一问3分，只答“清淡的欢乐”，给1分。第二问3分，每点1分）
14.①引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀（2分），进而引出下文——鼓励现代人追求清欢，做个能品味生活的人（1分）。②引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位（或“高雅性情”）（2分），从而与开头呼应，表达作者对清欢的喜爱与推崇（1分）。（评分标准：本题6分，每问3分。每问由思想内容与结构形式两个方面赋分。若认为引诗的目的只是“以彰文采”，最多给1分）
15.①不过度追求物质生活，多讲究心灵的品味。②少一些世故，少一些机智，追求高雅的生活情趣（性情）。（评分标准：本题4分，每点2分。每一点答案表述不完全，不能得满分）
16.①“清欢，不同于……不同于……也不同于……。”排比的使用，将“清欢”与自我放逐、尽情欢乐、无奈等情感体验区别开来，条理清晰，能够很好地引发读者的思考。②“当一个人……或者……或者……或者……”排比的使用，将“什么是‘清欢’”用生活实例加以解释，阐释透彻，能够很好地引发读者的联想、思考与感悟。③“生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水……意要清欢，找不到智慧明心。”排比的使用，从各种感官的角度将“清欢”难寻论述得透彻、有力，语言明快流畅，富有节奏感。④“现代人的欢乐，是到……是到……是到……是到……”排比的使用，将现代人以浊为欢的生活描述得很真实，富于表现力，能够激发读者的思考，强化读者的认识。（评分标准：本题6分，任选一组排比句作答。修辞原理，2分；结合作品分析，4分。）
17 ①（4分）（某市）青少年道德观堪忧，家庭教育中，主观认识与现实行为脱节。
②（2分）略
18、 答案示例：
“虎落平阳被犬欺”比喻英雄末路威风扫地；“初生牛犊不怕虎”比喻年轻人敢做敢为无所畏惧。（1空1分）
六、作文（60分）略 (218.76.237.16)

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