高一语文周练习一
第Ⅰ卷（36分，每小题2分）
一．基础知识(22分)
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是
A．敕（chì）造　 翠幄（wò）　 宸（chén）翰　 笑靥（yàn）
B．炮烙（lào）　 商贾（gǔ）　 歆（xīn）享　 栈（zhàn）道
C．扪参（shēn）　猿猱（náo）　跬（kuǐ）步　 迁谪（zhé）
D．藩（pān）篱　 蜕（tuì）皮　曳（yè）兵　 鸡豚（tún）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是
A. 寒暄 残羹冷炙 走头无路 天有不测风云
B. 烟霭 针砭时弊 唉声叹气 失之毫厘，谬以千里
C. 崔嵬 礼上往来 金榜提名 项庄舞剑，意在沛公
D. 歆享 沸反盈天 以逸代劳 桃李不言，下自成蹊
3、下列组句子中横线上的词语选用正确的一项是（ ）
①我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后，即可付诸实施。
②因为没有想到事情发展得这样快， 我们根本没有办法采取及时的对策。
③看那人东张西望，神色慌张， 十分可疑，很可能就通缉的犯罪嫌疑人。
A、审定 以至 行迹 B、审定 以至 形迹
C、审订 以致 形迹 D、审订 以致 行迹
4．下列各句中没有语病的一句是
A．“福娃”的色彩与设计灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地江河湖海和人们喜爱的动物形象，是北京2008年第29届奥运会吉祥物。
B．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
C．有关专家认为，“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
D．目前学术法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
5、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”　　
C．后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三、四个衣帽周全十七、八岁的小厮上来，复抬起轿子。
D．这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？
6、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是
A．在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏
和消逝，抢救与保护它们，已经成为迫在眉睫的事。
B．近日，在报纸上看到，有中学生在作文里写道：“秋天了，人们在地里忙着采油
菜花。”我们的年轻人对大自然的无知，已经到了令人咋舌的地步。
C．与丰富的文物遗迹相比，京杭大运河沿线已经完成了数量可观的重建、复建或者
仿古的商业性项目，希望依托运河遗产招商引资的项目更多，破坏性建设屡见不鲜。
D．城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实现360度的旋转，任
意选择前后左右等不同方向，设身处地作一番虚拟游览。
7．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是
A．做《师说》以贻之 铸以为金人十二，以弱天下之民

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B．积土成山，风雨兴焉 神明自得，而圣心备焉
C．锲而不舍，金石可镂 弃甲曳兵而走
D．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 于其身也，则耻师焉
8、下列各句中带横线的成语使用正确的一项是
A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。
B．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？
C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。
D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
9．依次填入下列各横线上的词语，最恰当的一组是
①尽管各套班子誓词各异，但他们都一致　　要“忠于宪法”“廉洁奉公”“忠于职守”。
②阿盟首脑会议的推迟或许能使人　　，认识到阿拉伯世界面临的分歧和弥合这些分歧的迫切性。
③这句话一出口，乱糟糟的会场立刻沉寂下来，人们　　不相信自己的耳朵，　　报以热烈的掌声。
A．许诺　 惊醒　 首先/继而 B．承诺　 警醒　 先是/继而
C．许诺　 警醒　 首先/继而 D．承诺　 惊醒　 先是/继而
10．下列各句横线上填入的一组词语最为恰当的一项是（ ）
①我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不到别家去玩的；各处去一问，＿＿没有。
②这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走开去；女人们却不独＿＿了她似的，脸上立刻改了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。
③黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿＿＿的，学名王熙凤。
A．果然 宽恕 教养 B．果然 饶恕 教育
C．竟然 宽恕 教育 D．竟然 饶恕 教养
11．下列各句中,没有语病的一句是
A.中国足球在2月10日晚以一种充满血性的方式成功地限制住对手进攻，打破了32年国际A级赛事不胜韩国队的耻辱记录。
B.五十八年，卓琳执小平之手不离不弃，在枪林弹雨中转战南北，在风雨阳光中起落同随。她被当选2009年度“感动中国”人物称号。
C.中央电视台新台址园区文化中心发生特别重大火灾，事故发生原因之一是工程中使用不合格保温板问题监管不力。
D.用两个巨大而奇特的魔比斯环为载体，以“都市桃花源”为主题，把汇聚东西方人生活理想的“桃花源里-Xanadu”作为答卷，世博湖南馆将吸引众多参观者流连忘返。
二．文言文阅读（14分）
（一）、课外文段阅读 （6分）
国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。
时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。
(选自《三国志•魏书•国渊传》)
12、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．太祖欲广置屯田，使渊典其事 典：主管
B．五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业 劝：劝说
C．其简开解年少，欲遣就师 简：选择
D．禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。 散：分发
13、下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是
例句：虽克捷有功，渊窃耻之
A．是故圣愈圣，愚愈愚 B．序八州而朝同列
C．吾从而师之 D．天下云集响应
14、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。
B．国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。
C．国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。
D．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密,仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。
（二）课内文段阅读、（8分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
15．下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣

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②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
16．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）
A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师
17．下列各项加点的虚词意义与用法相同的一项是( )
A．夫庸知其年之先后生于吾乎 今之众人，其下圣人也亦远矣
B．惑而不从师，其为惑也，终不解矣 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉
C．师道之不复，可知矣。 欲人之无惑也难矣
D．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉 位卑则足羞，官盛则近谀
18．下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
第Ⅱ卷（共114分）
请把选择题答案填在下表里
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
三、（24分）
19．把第下面句子翻译成现代汉语。（10分，每题5分）
（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？
译文：


（2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
译文：


20．阅读杜甫的《蜀相》，完成下面小题。(8分，每小题4分)
蜀相(杜甫)
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
(1)颔联抓住典型景象，具体描摹出祠堂周围的小环境。请抓住“自”、“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句写景的诗可能寄寓了作者的什么深意。
答：


(2)“三顾频烦天下计”，主要是写什么人的什么事?后两联寄寓了诗人什么样的思想情感？
答：


21．补写下列名篇名句中的空缺部分。 （6分）
①蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子•劝学》）
②一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？ 。
③曰：“不可， ，是亦走也。” 《孟子•寡人之于国也》
④故不积跬步，　　　　 　　 　　　　 ；　　　　 　　　 ，无以成江海。
⑤是故弟子不必不如师， 。 ，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
四、语言运用(12分)
22．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（4分）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
依次填入的序号是
23、学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的10个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。（4分）
调查问题：什么是幸福
调查记录：1．三轮车夫：有钱就是幸福。2.忙的白领：有闲就是幸福。
3.下岗工人：有工作就是幸福。　　 4.去双亲的人：父母在就是幸福。
5.捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。　 6.高考落榜生：考上大学就是幸福。
7.双目失明的姑娘：能看见就是幸福。　 8.椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。
9.高三老师：每周放一天假就是幸福。10.小学生：妈妈能带我上公园玩就是幸福。
调查结论不超过20字：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

24．把下面这则消息改写成一句话新闻(不超过30字)。(4分）
正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先。这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。把它们作为法定假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家法定的假日。

五．阅读下面的文字，完成25－28题。（18分）
打枣的季节（有删节）
牛　汉
①麦熟一晌，从收割到净场，不过三五天工夫。打枣，也有个季节，记得是在农历的八月中旬，也不过是三五天，全村的枣树差不多就打光了。打枣多半是在半前晌，由女人和娃娃们操持和尽情享受，打枣的确是一种使心灵快活的享受，可惜一年只能有一回。那几天，整个村庄此起彼落地爆响着一阵阵的欢腾声：先听到成千的枣子在地上蹦蹦跳跳的声音，接着就响起了孩子们嗷嗷的欢呼。（1）熟透的红枣，在阳光的照耀下，忽闪忽闪地瀑布般溅落下来，在院子里滚来滚去，总有那么几颗跑到谁也难以找到的角落躲起来。打枣捡枣都十分有趣。
②打枣前个把月，已经摘过一回，是由我攀到树上一颗颗地摘的。拣个儿大的，约五六成熟的，满满地摘一大篮子，母亲把它们洗净装在瓷罐里做醉枣。村里做醉枣的人家不是很多。醉枣的坛子严严地封着，搁在房里的条桌上，开坛的一瞬间，孩子们都屏着气团团围着母亲。坛盖一开，一股浓烈的酒香枣香喷发了出来，正在院子里的祖母立刻闻到，笑笑说：“醉得正合适。”要是醉得酒味压倒了枣味，就不算合适。开坛时，醉枣的香气隔几家院子都能闻到，仿佛绽开了一朵奇异的香喷喷的仙花。我家收枣时节，父亲从不插手，凝神静气地在屋里看他的书，炕桌上摆一碟刚刚出坛的、红艳艳的、胖胖的醉枣。看几页书，吃一颗醉枣。
③打枣的事由我祖母主持，先命令我把整个院子扫净，一粒羊粪蛋都不能留。打枣时，我早已高举竹竿，威风凛凛站在树下听候命令。祖母再三叮呼我，切不可使劲太大，下手要轻。当枣子噗拉拉坠落，击打在我的头上、肩头上、手臂上，不但不感到疼，还有一种酥痒的快感，而且凡是落在人身上的枣子，弹跳得格外远。很小的时候，看到祖母和母亲打枣，（2）千百颗枣子从她们身上朝四面八方溅射着，映着秋天浓艳的阳光，那种梦境般的情景，到今天仍历历在目。光芒四射的红枣坠落下来，从祖母和母亲身上溅射出去的瞬间，祖母和母亲变成了两个能发光的神话里的人物。如果我四十多年前把画学成，早已把这情景画了出来。

展开余下试题

④我自小认为，祖母是个内心灵秀的女人，她常常说出一些极有诗意的话。打枣时，她诗兴大发，说：“树上的枣子不能打得一干二净，要留十颗八颗。到下雪时，这几颗留下的枣子会出奇地红，出奇地透亮。”祖母指着树尖上的那几颗晶红的枣，又说，“一来看着喜气，二来冰天雪地时，为守村的鸟雀度饥荒。”老人们说，一个村子，总会有几只不愿飞走、忍饥挨俄守着村子过冬的鸟雀。树上的枣很难打尽，树梢的枣大都是后结的“老生子”，而后结的果实往往不会成熟，枣树总是格外地护着它们，有时使着劲儿打，它们像焊在树枝上一样牢固。祖母对我说：“老生子不能打，再打，枣树会生气，明年不结枣子，或者结出来的也是苦的。”
⑤打枣，不但女人和娃娃们快活，枣树何尝不快活？（3）听到枣子溅落到地的声音，光芒四射地从树身上飞溅出去，晶莹如飞虹，那情景，那声音，那光彩，枣树能不感到快活吗？祖母深信不疑，我也信。
25．文章中多次写到与“枣”有关的快乐与独特感受，请简要概括。（4分）


26．简要分析第③段中“祖母和母亲变成了两个能发光的神话里的人物”在文中的表现作用。（4分）


27．请简要分析文中祖母的形象。（4分）


28．文章对枣子在阳光下溅落的景象进行了细致的描绘，共出现了（1）（2）（3）三次，请从内容和结构两方面说明其作用。（6分）



六、作文
阅读下面一则材料，按照要求作文。　　
“品”字在《现代汉语词典》中有多种含义：　　
（1）体味，如品味、品尝；（2）评论好坏，按一定的等级衡量，如品评、品鉴；(3)品质……　　
例如我们可以品味人生的苦难、沧桑，也可以品味文学经典、音乐经典。　　请联系自己的感受和认识，以“品”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

高一语文周练习四参考答案
1.C 2.B 3．B 4.C 5. A
6、D（“设身处地”指“设想自己处在别人的地位或境遇中”，不合语境，应为“身临其境”）
7.A 8.B 9.B （“许诺”是答应、应承，“承诺”是答应某项事一定照办；“惊醒”指受惊动而醒来，“警醒”是警戒醒悟的意思；“首先”一般用于列举，是“第一”的意思。）
10．A．（果然：表示事实与所说或所料的相符合。竟然：表示出乎意料。①句照应前面一句，应该用“果然”。宽恕：宽容；饶恕：免于责罚。“饶恕”的程度比“宽恕”重。②句中取宽容义，选“宽恕”。教养：教育培养。教育：培养的过程或用道理说服人使人依照（规则、指示或要求等）做。③句选“教养”比“教育”更恰当）
11、 A .( B.“当选……称号”搭配不当；C.成分残缺，“工程”前缺主语“有关政府职能部门”，缺介词“对”；D.“吸引众多参观者流连忘返”句式杂糅。)
12.B （勉励） 13.C意动用法 （A形容词作名词； B使动用法，使……朝拜 D名词作状语，像云一样） 14.A “直到退休后办事都毫无私心”说法错误，正确的是“退朝后不私下议论朝政。”
参考译文：国渊字予尼，乐安盖县人。被太祖皇帝任以司空—属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国渊上报斩杀敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。
当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学的东西还不广泛，《二京赋》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读《二京赋》的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄的信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦恭节俭的品行，最后死于任上。
15、C．16、A．同为判断句

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