2010年中考语文模拟试题
四川省成都市双楠实验学校 李朝国/拟题
(全卷满分120分 考试时间120分钟)
一、语言积累与运用（26分）
1．阅读下面文段，按要求答题。（8分）
读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和苏东坡共赏jiǎo（ ）洁的明月，领略乐观（ ）达的情怀，还可以和郭沫若在天上的街市徜徉，信手采撷（ ）满天的星星；你可以和吴承恩一起步入神魔世界，帮助孙悟空降妖除魔，还可以和笛福一道随鲁滨孙流落荒岛，感受博击风浪、百折不挠（ ）的英雄气慨。
（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分）
jiǎo（ ）洁 kuànɡ（ ）达 采撷（ ） 百折不挠（ ）
（2）理解文段中加点词语的意义。（2分）
邂逅： 徜徉：
（3）文段最后一句有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
改为 改为
（4）仿照文段中画线句子，再仿写一个句子。（2分）
在书中，你可以 ， ，还可以 ，
。
2．下面语段中画线的句子有语病，请指出修改意见。（2分）
①随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完成识字、写字任务的中小学生也加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉字的发展和文化的传承极为不利。为了让汉字更好地服务于现在和将来，政府相继出台了一系列政策。据悉，国家语委将推出学生汉字书写等级标准，规范汉字书写。②这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。
第①句：
第②句：
3．根据提示或语境默写填空。(6分)
（1）徜徉在诗歌的海洋，我们欣赏到无尽的美：陶渊明的《饮酒》中“ ，
”诗人、菊花、南山呈现出一种人与自然的和谐之美；白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”红花、绿草构成的是一种生机勃勃的色彩之美。
（2）徜徉在诗歌的海洋，我们感受到崇高的人格：杜甫“ ， ”的宽广胸怀，龚自珍“ ， ”的奉献精神，无不深深打动着我们的心。
（3）徜徉在诗歌的海洋，我们感悟到人间的真情：“ ， ”，身处战乱，兄弟离散，白居易于《望月有感》中抒发了深切的骨肉相亲之情；“ ， ”，中秋之夜，月圆之时，苏轼则在《水调歌头•明月几时有》中表达了对相隔两地亲人的深情祝愿。
4．为打造“书香校园”，某班同学开展了“好读书 读好书”的专题活动，请你也参与这次活动，并完成以下任务。(10分)
（1）请你为本次活动拟一副对联作为宣传语，要求所写内容切合活动主题。(2分)
答：
（2）下面是同学们对学校150名初中生课外阅读情况的调查统计，请根据这个统计情况，回答问题。(4分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅 读 类别 人 数 百 分 比
名著类 18 12%
作文类 54 36%
休闲类 78 52%
①从表中数据你发现了什么？
答：
②看了这一统计表，你对同学的建议是：
答：

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（3）一本好书可以带给人们许多益处，甚至可以影响一个人的一生。请回顾你的阅读经历，推荐你最喜爱的一本书，告诉同学们这本书的主要内容以及你从中获得的益处。(4分)
书 名：《 》
这本书的主要内容：

你从这本书中获得的益处：

二、阅读理解与品悟（44分）
（一）阅读下面诗歌，完成5—6题。(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5．“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了时令，又 （抒情方式），抒发了 。(2分)
6．请从修辞手法和情感表达的角度对本诗后两句作简要赏析。(2分)
答：

（二）阅读下面两个文言语段，完成7—10题。(12分)
甲
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
乙
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃面；食不给，啖③粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉④，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。沃：浇，这里是“洗”的意思。③啖：读“dàn”，吃。④食不重肉：不多吃肉。
7．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）录毕，走送之 （ ） （2）每以天下为己任 （ ）
8．下列句子中加点词的意义或用法完全相同的一组是（ ）（2分）
A．家贫，无致书以观 每以天下为己任
B．从乡之先达执经叩问 受地于先王，愿终守之
C．或遇其叱咄 或夜昏怠
D．啖粥而读 千里马常有,而伯乐不常有
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
译：
（2）仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
译：
10．请结合甲、乙两个文段中人物的经历，说说你从中获得的启发。（4分）
答：

（三）阅读下面说明文，完成11—14题。（11分）
灯光是一种“毒品”
①人们害怕黑暗，说它像征着昏暗和苦难，而灯火辉煌，歌舞升平，则是理想世界的代名词。直到现在科学家才发现“灯火辉煌”也有缺憾。
②从卫星图上看，我们的地球像太空中的游乐园，光点密集，熠熠生辉，尤其是欧洲和美国的夜空，人工光的亮度正以每年5%～10%的比率增长。受此影响的首先是天文学家与天文爱好者。地球上有近2/3的人再也看不到繁星遍布的银河。在晴朗的夜晚，于远离光污染的天空中，人的肉眼能看到大约2500颗星星。而身居纽约郊区的人们最多能看到200颗左右，曼哈顿的居民要是能看到15颗星星就是很走运的了。
③事情远不止这些，越来越多的研究表明，过度接触人工光可以改变动物的生物节律，影响食物链彼此依存的正常关系，甚至引发人体严重的激素失调，造成不可挽回的后果。
④费城的昆虫学家肯尼特•佛朗哥说：“由于灯光的误导，蚕蛾经常错过交配的机会，有时还会飞进趋光动物的嘴中。明亮的灯光还会干扰它们的迁徙路线，使大批蚕蛾无端被困在黑暗的孤岛上坐以待毙，致使美丽的蝴蝶变得越来越少了。”
⑤你可能认为，这简直微不足道，绝不能因为给生物改善环境，人类就得重回黑暗。别急，下面的数字会让你再发言时变得格外慎重。
⑥2001年美国《国家癌症研究所学报》发表了两项令人吃惊的研究结果：医生发现，夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60%；上夜班的年头越多，夜班时间越长，接触的光线强度越高，患病的可能性就越大。
⑦其他的研究结果还表明，灯光对神经内分泌系统也有不良影响。专家甚至说：“灯光是一种毒品。滥用灯光，就是在危害健康。”
⑧值得注意的是，现在一些发展中国家城市化的步伐日益加快。其中部分并不很富裕的大城市仍一味效仿发达国家大都市的做法，大搞所谓“夜景光亮”工程，把原本安详静谧的氛围，打扮得流光溢彩，花里胡哨，制造虚假繁荣，既劳民伤财，又对生态和人体健康无益。谁都不会将“灯火辉煌”与国富民强画等号。
⑨研究光污染的科学家一致认为，社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。他们建议对固定照明设施进行遮盖，并将散射光的圆形灯换成不散射光的平底灯，让灯光照向需要照射的地方，而不是过路人的眼睛和居民的窗户。他们还建议降低大多数照明灯的功率，坚决取消不必要的照明。
（选自《青少年科技博览•中学版》，树英/文，有改动）
11．阅读全文，说说人工灯光都有哪些危害。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
12．请说说第③段中画线句子表达的意思。（2分）
答：
13．关于光污染，科学家的具体意见是什么？（2分）
答：
14．第④—⑥段采用的说明方法是什么？这两段要说明的问题是什么？（3分）
答：

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（四）阅读下面记叙文，完成15—19题。（17分）
天堂有棵枇杷树
年轻的母亲，不幸患上癌症，生命无多的日子里，她最放心不下的，是她4岁的儿子星星。从儿子生下起，她与儿子就不曾有过别离。她不敢想象儿子失去她后的情景，曾试着问过儿子，要是不见了妈妈，星星会怎么办呢？儿子想也没想地说，星星就哭，妈妈听到星星哭，妈妈就出来了。
她听了，一颗心难过得碎了，她在心里说，宝贝儿，你那时就是哭破了嗓子，妈妈也听不到了。
因为化疗，她一头秀发渐渐掉落，如秋风扫落叶。儿子好奇地打量着她，问，妈妈，你的头发哪里去了？
她看着一脸天真的儿子，心如刀割，但脸上却笑着，她说，妈妈的头发，去了天堂呀。然后，她装着很神秘的样子，悄声对儿子说，星星，妈妈告诉你一个秘密，你不要告诉别人哦。
孩子很兴奋，郑重地承诺，妈妈，星星不告诉别人。两只晶莹的大眼睛，一动不动盯着她。
她把儿子搂到怀里，搂得紧紧的，笑着跟儿子耳语，妈妈可能要离开星星了，妈妈也要去天堂。
天堂在哪里？妈妈要去做什么呢？孩子有些着急。
天堂啊，离家很远很远，妈妈要去那里种一棵枇杷树。星星不是最爱吃枇杷么？
哦，孩子认真地想了想，那，妈妈把星星也带去，好不好？
不行，宝贝儿。年轻的母亲摸摸儿子稚嫩的小脸蛋说，你现在还不可以去，因为你是小孩呀，天堂里，不准小孩儿去。等你长大了，长到比妈妈还要大好多好多时，才可以去哦。
那，妈妈会等星星吗？
会的，妈妈会一直等星星。妈妈在那儿，种一棵最大最大的枇杷树，树上，会结好多甜甜的枇杷，等着星星去吃。但星星得答应妈妈，妈妈走后，星星不许哭哦，一定要乖，要听爷爷奶奶的话，听爸爸的话，这样才能快快长大，知道不？
孩子高兴地点头答应了。
不久之后，年轻的妈妈安静地走了。孩子一点也不悲伤，他坚信妈妈是去了天堂，是去种枇杷树了。夏天的时候，枇杷上市，橙黄的果实，充满甜蜜。孩子吃到了很鲜艳的枇杷，他开心地想，那一定是妈妈种的。一些年后，孩子终于长大，长大到明白死亡，原是尘世永隔。这时，孩子心中的枇杷树，早已根深叶茂，挂一树甜蜜的果了。他没有悲痛，有的只是感恩，因为妈妈的爱，从未曾离开过他。他也因此学会怎样在人生的无奈和伤痛里，种出一棵希望的枇杷树来，而后静静等待幸福的降临。
（选自《2007年中国微型小说精选》，作者：丁立梅）
15．感知动人故事——请用简洁的语言概括小说所写的故事。（4分）
答：
16．感受人物形象——小说刻画了一位怎样的母亲形象？（2分）
答：
17．体会写作技巧——小说用了哪些描写手段来塑造人物？试举例说明。（至少写出两种，并各举一例）（4分）
答：
18．品味语言内涵——结合小说内容，说说你对下列语句的理解。（3分）
这时，孩子心中的枇杷树，早已根深叶茂，挂一树甜蜜的果了。
答：
19．表达阅读感受——读了本文，你有何感想？请写一段话，表达你对母爱的感受。（不少于50字）（4分）
答：
三、写作实践与创新（50分）
20．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
（1）在人生的长河中，有许许多多的人、许许多多的事、许许多多的美景，许许多多的现象常常让我们感动，常常让我们回想，常常掀起我们心中的波澜。
请以“ 让我 ”为题，把题目补充完整，然后写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）请以“心愿”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目，不可用话题作题目；②自定立意；③自选文体；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、1．（1）皎 旷 xié náo （2）邂逅：偶然相间；不期而遇。 徜徉：安闲自在地步行。（3）“博”改为“搏”，“慨”改为“概” （4）示例：你可以跟随范仲淹登临岳阳楼，抒发心系天下的高尚情怀，还可以和法布尔一起观察昆虫世界，体验大自然的美妙神奇。2．①删去“随着”或“使”。②把“写得规范美观”与“会认会写”调换位置。3．（1）采菊东篱下，悠然见南山；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；落红不是无情物，化作春泥更护花。（3）共看明月应垂泪，一夜乡心五处同；但愿人长久，千里共婵娟。4．（1）示例：阅读好书丰富思想，交流感悟启迪智慧 （2）①初中生课外阅读名著的人很少；多数人读书是为了休闲、消遣；不少学生为了提高作文水平而读作文类书籍。②要多读文学名著。（3）推荐的作品不局限于课程标准和教材上列举的书目，但必须体现“好书”这一特点。从书中获得的益处可围绕“积累语文知识、提高读写能力、丰富思想情感、增长人生阅历、提升文化品味”等方面来谈。
二、（一）5．寓情于景 离别的忧伤 6．诗句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。（意思对即可。）
（二）7．（1）跑 （2）常常 8．C 9．（1）常常向有藏书的人家借书，亲手抄录，计算着时间来归还。（2）范仲淹刻苦自勉，（饮食）不多吃肉，妻子和儿女的吃、穿也仅仅能满足而已。10．文段中的人物（宋濂和范仲淹）幼年时的学习条件都很差，但凭着勤奋刻苦，他们都学有所成。他们的经历告诉我们：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。学习取得成功的关键，是长期的勤奋和刻苦努力。我们现在的生活条件不知要比前人优越多少倍，我们应该珍惜这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。（意思对即可）
（三）11．（1）影响天文学家和天文爱好者对天文现象的观测；（2）影响食物链彼此依存的正常关系；（3）引发人体严重的激素失调，影响人们的健康；（4）灯光对神经内分泌系统也有不良影响。12．这句话的意思是说人工灯光的危害还有很多，而前面所说的危害只是比较轻的，还有更严重的危害。13．科学家建议对固定照明设施进行遮盖，并将散射光的圆形灯换成不散射光的平底灯，让灯光照向需要照射的地方；科学家还建议降低大多数照明灯的功率，坚决取消不必要的照明。14．采用的说明方法是举例子。要说明的问题是灯光影响食物链彼此依存的正常关系，还可能引发人体严重的激素失调，危害人们的健康。
（四）15．年轻的母亲不幸患上癌症，她担心自己的离去会给幼小的儿子带来深深的痛苦，于是编造了自己要去天堂为儿子“种枇杷树”的美丽谎言；母亲离去了，儿子依然快乐的成长，当儿子明白死亡原是尘世永隔时，已不再悲痛，心中只有感恩。16．小说刻画了一位温柔、慈爱、睿智的母亲形象。17．小说运用语言描写、心理描写、动作描写、神态描写等手段来刻画人物形象，其中主要是语言描写。举例略。18．这“枇杷树”是母亲在儿子心中种下的爱。一年年吃着枇杷，一年年在母亲编织的梦幻中长大，母爱凝成儿子心中的暖意和信念，化作儿子成长的不揭动力；在母爱的陪伴下，儿子的生活一直充满甜蜜。（意思对即可）19．略。
三、20．略。
（通讯:四川省成都市双楠实验学校,610041，李朝国） (110.184.88.113)

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