巢湖市2009/2010学年度第一学期期末质量检测
高 二 语 文 试 卷
第Ⅰ卷（阅读部分，共66分）
一、（9分）
植物的“眼睛”
长期以来，植物学家们一直想解答这样一个问题：植物能不能“看见”周围的光线？科学家们发现，当某些植物的生长空间变得过于拥挤，开始相互遮挡时，新生嫩枝的生长就会受到限制，主干的生长则会加快，以便与邻居们争夺阳光。这些植物似乎能感觉到其他植物投来的阴影，然而它们究竟通过何种渠道感知到其他植物存在的呢？
近年来，越来越多的植物学家认识到，植物除了能利用阳光进行光能合成外，还有更多的功能。植物通过许多复杂手段获取并解读阳光携带的各种信息，这些信息反映了周围环境的变化情况。植物不仅能感觉到其他植物的存在，并以各种方式最大限度地提高生存几率，而且还能通过阳光确定春天是否已经来临，冬天是否已经结束。通过阳光，种子知道什么时候应该发芽，成年植物知道什么时候应该开花。
植物的开花过程是一个非常有趣的事情，因为大多数植物能做到与季节变化保持高度一致。如果白天时间太长，某些种类植物就不会开花；而另一些植物只有在白天持续足够长的情况下才会开花。观察结果表明，植物能随着季节的变化估算出白天的变化长度。而要做到这一点，它们必须会区分白天和黑夜，测量时间长度，综合各种信息。植物真的具有这种能力吗？研究表明答案是肯定的。就像植物通过受光体测量光线一样，它们也能测量时间，准确地说是通过生理钟来测量的。
早在很多年前，植物学家就已认识到，光在决定植物的生长速度和开花时间上起着至关重要的作用。但是那时的科学家认为，光合作用是促进植物生长的关键因素。目前许多科学家认为，这个结论有些过于简单化。实际上植物不是通过聚集光的能量，而是通过搜集和加工光携带的信息来促使其生长。虽然植物没有感觉器官来感知光，但其体内的每个细胞内都生有受光体。受光体就像它的眼睛，能使植物感觉到光的存在、强度、持续时间、方向以及颜色的相对比率。
光携带了大量信息，而植物能够解读这些信息。植物是通过“研究“白色环境光（由各种颜色组成）开始解读光所携带的各种信息的。叶绿素有选择地从白光中吸收颜色或波长。绿叶能吸收大部分红光和蓝光，并通过叶片反射，传播一种被称做“远红光”的光线，这种光的波长恰好在可见范围之外。
植物不仅能测量各种颜色的密度，而且还能测量某种颜色配对的比率。科学家们曾做过一项实验，最终得出一个结论：植物通过测量红色与远红色之间的比率能“看见”其他植物叶子的阴影。这一观点认为，植物所处的环境如果过于浓密，其他植物反射的远红色光就会增多，而吸收的红色光就会减少。因此，植物只要检测出红色和远红色光之间的比率，马上就会知道它是否被遮挡了。
随着植物视觉系统的发现，科学家们一直在努力寻找植物在分子层面的工作原理。地球上的大部分生物都适应了一天24小时的循环形式，植物当然也不例外。其大部分生理过程都是按一天的生理节奏进行的，早在1930年，德国生理学家欧文•勃宁就认为植物通过其体内的生理钟测量一天的长度。但是生理钟并不像机械钟那样准确，其循环周期只是大致接近24小时。因此，生理钟必须不断进行调整，以与太阳的循环周期保持同步。植物的感光受光体就起这种作用。
1998年，植物生物学家史蒂夫•凯和他的研究小组第一次鉴定了一种能让植物生理钟保持同步的受光体。这些分子就是光敏素和隐秘色素。植物学家克林•皮特恩认为，生理时钟直接促进植物生成一种能对光的季节变化产生反应的分子。同时他又指出，无论是这种分子还是受光体都无法单独发挥作用，二者必须结合起来才能促使植物开花。

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植物学家对近来取得的成功感到非常高兴，他们发现了植物通过一个复杂的信号网络使其生长与环境变化保持一致的秘密。
（选自《百科知识》2009年第9期，张守忠文）
1、下面不能说明“植物的眼睛”功能的一项是：（ ）
A、某些植物生长空间过于拥挤时，主干就会加快生长速度。
B、大多数植物的生长能够与季节变化、昼夜交替保持一致。
C、植物通过生理钟来测量时间的长度，综合各种相关信息。
D、植物通过生理钟来获取光所带的信息，并进行光能合成。
2、下列对植物视觉系统工作原理的概括不正确的一项是：（ ）
A、植物通过感光受光体不断调整体内的生物钟，以保持与太阳的循环周期同步。
B、植物通过其体内的生理时钟来测量一天的长度，并安排自身一天的生理节奏。
C、植物能够开花是由对光的季节变化产生反应的分子和受光体共同作用的结果。
D、植物的生长进度和开花时间是由其通过聚集光的能量进行光合作用来决定的。
3、下列对作者主要观点的概括，准确的一项是：
A、植物通过复杂的信号网络“看见”周围的光线，并调整自己的生理时钟以与环境变化保持一致。
B、植物利用阳光进行光能合成，从而能够最大限度地提高自身的生存几率和生长进度。
C、植物通过生物钟来测量光线和时间，是由于植物有能感知光的存在、强度、持续时间等的感觉器官。
D、植物通过研究由各种颜色组成的“白色环境光”来解读光所携带颜色的密度和配对的比率。
二、（32）
阅读下面文言文，完成4-7题
王修字叔治，北海营陵人也。袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此为多焉。袁绍又辟修除即墨令，后复为谭别驾。绍死，谭与袁尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德邪！”修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭，妻子为贼所杀，谭更以统为乐安太守。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻，是败亡之道也。”谭不悦，然知其志节。后又问修：“计安出？”修曰：“夫兄弟者，左右手也。譬人将斗而断其右手，而曰‘我必胜’，若是者可乎？夫弃兄弟而不亲，天下其谁亲之！属有谗人，固将交斗其间，以求一朝之利，愿使君塞耳勿听也。若斩谗臣数人，复相亲睦，以御四方，可以横行天下。”谭不听，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君，焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”太祖嘉其义，听之。 以修为督军粮，还乐安。谭之破，诸城皆服，唯管统以乐安不从命。太祖命修取统首，修以统亡国之忠臣，因解其缚，使诣太祖。太祖悦而赦之。袁氏政宽，在职势者多畜聚。太祖破邺，籍没审配等家财物赀以万数。及破南皮，阅修家，谷不满十斛，有书数百卷。太祖叹曰：“士不妄有名。”乃礼辟为司空掾，行司金中郎将，迁魏郡太守……徙为奉尚。其后严才反，与其徒属数十人攻掖门。修闻变，召车马未至，便将官属步至宫门。太祖在铜爵台望见之，曰：“彼来者必王督治也。”相国钟繇谓修：“旧，京城有变，九卿各居其府。”修曰：“食其禄，焉避其难？居府虽旧，非赴难之义。”顷之，病卒官。
（《三国志•魏书•第十一》）
4、 对下列句子加点的解释，不正确的一项是( )
A、别驾刘献数毁短修 短：诋毁
B、袁绍又辟修除即墨令 除：免除
C、太祖嘉其义，听之 听：顺从
D、然后就戮，无所恨 恨：遗憾
5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、求救于太祖 以勇气闻于诸侯
B、时人益以此为多焉 具以沛公言报项王
C、岂孤之不德邪 鹏之徙于南冥也
D、是败亡之道也 师道之不传也久矣
6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A 王修为人正派，刘献多次诽谤攻击王修，后来刘献被指控犯了死罪，王修审理此案，使刘献免于一死。
B 王修虽然效忠于袁谭，但反对袁谭袁尚兄弟相拼，他规劝袁谭要惩治奸佞，与袁尚修好，共同对敌。
C 王修为官清正。袁氏统治时期许多有权势的官员敛财很多，但当南皮被攻占后，人们发现王修家谷不满十斛。
D 王修听说严才造反，立即率领属下来到宫门保卫曹操，但此举不为曹操所理解，也遭到相国钟繇的批评。
7、把原文划线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1) 夫兄弟者，左右手也。譬人将斗而断其右手，而曰“我必胜”，若是者可乎？（5分）


(2) 修曰：“食其禄，焉避其难？居府虽旧，非赴难之义。”（5分）


阅读下面这首词，完成8-9题
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
8、这首词的三、四句写主人公的梳洗过程，你以为“懒”“迟”两字好在哪里？（4分）
答：
。
9、简要分析最后一句的表现手法及表达效果。（4分）
答：
。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
（1）袅袅兮秋风， （屈原《湘夫人》）
（2） ，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）

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（3）固知一死生为虚诞， _。（王羲之《兰亭集序》）
（4）江流宛转绕芳甸， _。（张若虚《春江花月夜》）
（5）夫祸患常积于忽微， _。（欧阳修《伶官传序》）
（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ _。（苏轼《定风波》）
（7）水面清圆， 。（周邦彦《苏幕遮》）
（8） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11—14题
奔跑的木筏
李冼洲
①是沉稳的，还是轻浮的，是否可以说，木筏是双重性格的。当雪域悄然融化内心的创伤，流水再次以涓涓流淌的歌声，走在大地的富有磁性的呼喊中，木筏的身影像一枚飞出包囊的箭矢，射中河滩的原点。谁在预备收获的希望，它就在那里恰到好处地出现。
②木筏，当它闲置在房前屋后，和鸡鸭鹅狗争阳光下的地盘时，从手指的苍老间依稀可以回望一个快乐的童年，无忧无虑的岁月，断然不是山顶永不融化的冰，那样冷峻。有谁注意一个木头筏子的过去与未来，哪怕是一时情绪的波澜起伏呢？人们都在有事无事找事做，金钱和感情，缠绕着他们那颗蓬勃的心，至于有什么真正的意义，谁都有一大堆理直气壮的道理。
③在遥远的南方，绿荫如墨，竹海深远，清河悠长，小小竹排穿梭在清山秀水间。而北方没有竹子可以做成竹排，但是大兴安岭的茂密森林，提供了木筏出没的理由。这是一种最简易的工具，它的古老可以追溯到亘古横荒，第一个发明者一定是最伟大的，第二个制作者是值得传诵的，以后的逐渐归于落寞的平淡，过了新鲜的时间，疲劳感让多少人和事情淹没在泛滥的追逐途中。
④在水中，木筏模拟着海狮浮游在水面上，这里不是北极，所以也不用担心有北极熊沉重的巴掌。水是面朝天空还是河底，这木筏可以清楚的看见，河水仰泳、翻转、俯身，也一再研究水是如何照料那么众多的鱼和虾兵蟹将，在那一刻，它会想起自己的母亲、幼年的孩子，所以即使阳光要洞察所有阴影里的秘密，在那么短暂的一刻木筏发出大声的喊叫，它喊家乡，喊亲人的名字。木筏忽然加快，探头的浪来不及躲避啊，水花纷飞，凉爽侵入木质的心脾。
⑤那个晚上，岸边的篝火，炙热了周围的空气和疯狂的人群，疯狂的人群周身燃烧着熊熊的火焰，证明他们的青春还在激情还在。木筏在一边，身体的深处一把比月光还明亮的刀子，搜刮骨头，那是无声的哭泣，在念着送给篝火中木头的悼词，人群散去，一堆灰烬虚脱的散落一地，残存的灵魂绝望的眼神，木筏把头埋进了水里，久久不肯抬头。
⑥浩瀚的大海，汹涌的大河，与木筏基本无关。木筏是轻灵的云雀，适合风清云淡，山中委婉的小河，这个凡夫俗子过着平凡的生活。这个容易让我想起居住在乡下的父母，不肯到城市里来，说是没有那么高贵的骨头，死也要死在自己的地方。
⑦承载适当的重量，木筏根据自己的肩膀，在自己的疆域悠闲自得。当我坐在河滩上，木筏或等在那里，或刚刚离开这岸，这不急不缓的模样，憨态可掬。在最初的清晨，一头老黄牛，慢吞吞地拉着木筏，走出家门，经过田间的道路，一排排白杨，上坡又下坡，谁听到这痛苦的声音呢，像一个做错事情遭惩罚的孩子，嘤嘤地哭。一直进入水中，谁知道它立即发出咯咯的笑声。
⑧木筏，终日沉浸在水的清冽里，但是它的心里还揣着一团火焰，呼唤着闪电的点燃。我受不了在某个时间某个地点，看到风雨一层层剥离支离破碎的木筏，停止了奔跑，被遗弃在河流转弯的地方，衰老的样子，凄凉一地，我宁肯取出打火机点燃这辛苦一生的木筏，解救痛苦的灵魂，听它大声喊出：
让疼痛来得更猛烈些吧，还我飞翔的翅膀。
（选自《散文百家》2009.12期）
11、文章第①段画线部分生动传神地写出木筏的形象，请从修辞手法的角度鉴赏之。（6分）



12、根据全文内容，分条概括“奔跑的木筏”的“性格”。（8分）




13、文章中多次写到“人们”和“父母”，这样写分别有什么用意？（6分）



14、“木筏”是文学作品中经常见到的，你还能从这个意象中读出什么启示，写出两条。（5分）



第Ⅱ卷（表达部分 共84分）
四、（24分）
15、下列加点的字注音正确的一项是：
A.、埋(mán) 怨 歆(xīn)享 供（gòng ）应 揖（jī）别
B、聒(guō)噪 潜(qián)伏 档（dǎng）次 短暂（zhàn）
C、炮(páo)烙 黯(àn)淡 孱（càn）头 玷(diàn)辱
D、商榷(què) 拮据（jù） 窈（yǎo）窕 裨(pí)益
16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：
A、当精彩的全运会开幕式进行现场直播时，泉城济南几乎万人空巷，人们都在家里守着荧屏，大街上显得静悄悄的。
B、因为操作便捷，成本低廉，利润丰厚，一大批手机黄色网站雨后春笋般地冒出来，这严重影响了青少年的身心健康。
C、维族姑娘古丽将汉族弃婴视为自己的儿子，7年来，她始终不即不离，为治疗“儿子”的眼疾奔前忙后，感动了很多人。
D、早在20世纪30年代,沈从文就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界、展现了质朴与浪漫的湘西风情而名噪一时。
17、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：
A、“中国制造”在全球的影响力与份额正稳步扩大，李宁服装和奇瑞汽车等给世界的消费者带来了更美好的生活享受。
B、网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑，与家人对抗及其他精神心理问题。
C、校园文化建设一般包括物质文化、精神文化和制度文化的建设,而制度文化的建设又体现在不断健全和建立学校的各项规章制度上。
D、面对席卷全球的经济危机的严峻形势，我们的政府和有关部门要格外关注失业人数增加、产业结构不合理、出口企业倒闭。
18、2009年8月8日是我国第一个“全民健身日”，为全民健身和群众体育事业的蓬勃开展翻开了崭新的篇章。这次活动的主题口号为“天天健身，天天快乐”、“好体魄，好生活”、“全民健身，你我同行” 。
请仿此新拟两则口号，要求：切合主题，内容积极，语言简洁，琅琅上口。（6分）
口号1：
口号2：
19、许多词语在使用上逐渐取得了新的意义，请按示例要求在横线上写出其新的语境义。（4分）
示例：接轨 [传统义]连接路轨 [增补义]比喻两种事物彼此衔接起来，如与世界经济接轨。
（1）下课： [传统义]上课时间结束。
[增补义] ，如几个队的主教练纷纷下课。
（2）含金量： [传统义]物体内所含黄金数量。

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[增补义] ，如这篇论文学术含金量相当高。
20、下列内容是从某学生的“成长日记”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：客观、委婉，有利于该同学的发展。（不超过60字）（5分）
（1）9月20日在值日时，与同学发生争执，并骂了这位同学。
（2）9月28日上课迟到20分钟，且影响了课堂秩序。
（3）11月8日在校外遇到抢劫财物事件，能挺身而出。
（4）12月25日在“校园文化艺术节”上，一曲萨克斯博得满场喝彩，为班级争得了荣誉。
（5）1月16日上课又迟到25分钟。




五、21（60分）
“我有很多梦想难于割舍，为此我很痛苦。” “ 我很要强，有人说我很虚荣，我心里承认，但又改不了，因为不想让别人小瞧。” “我一向成绩优秀，名列前茅。很失败。我害怕失去优势地位，心里压力很大。”“ 很想做个纯洁正直的人，但如果别人都不这样，我岂不要吃亏？”我们在生活中，在学习上，总是或多或少地会遇到很多困惑。当你遇到诸如此类的困惑时，你该怎样面对，你有什么感悟，你会怎样解决，请以“面对困惑”为话题写一篇文章。
注意：①立意自定，题目自拟，文体自选。②不得套作，不得抄袭。③书写规范，正确使用标点符号。④不少于800字。
巢湖市2009/2010学年度第一学期期末期末质量检测
高二语文参考答案及评分标准
1、D 2、D 3、A 4、B 5、C 6、D、
7、（1）兄弟就像是左右手一样。（面对强大的外敌却兄弟相斗），有如与人决斗前先斩去自己右手，反而说‘我一定能取胜’，像这样做可以吗？（5分）
（2）王修说：“（我）吃朝廷的傣禄，朝廷有祸乱，我怎能躲避呢？（京城有变），九卿各居其府虽然是旧习，却不符合（忠臣）前往拯救国家灾难的大义。”（5分）
8、传神地表达出女主人公空虚（怅惘）、百无聊赖的心情。（4分）
9、运用了反衬的手法，以鹧鸪的成双成对来反衬女主人公的孤独寂寞。（4分）
10、（1）洞庭波兮木叶下（2）云无心以出岫（3）齐彭殇为妄作（4）月照花林皆似霰（5）而智勇多困于所溺（6）一蓑烟雨任平生（7）一一风荷举（8）楼船夜雪瓜洲渡
11、（6分）
（1）、比拟（或拟人）。表现了木筏响应大地的呼喊，为收获希望而出发。
（2）、比喻。木筏的身影像一枚箭矢飞出，写出木筏希望回到大地之上、流水之中心情的迫切。
12、（1）、迫切地要回到河水中去的希望。（2）、始终保持温暖的感情和对故乡、对亲人的思念。（3）、为同伴在篝火中被焚而伤感的悲悯。（4）、承载适当重量，只找自己领域的安份守已的情怀。（5）、虽在清冽的水中却依然拥有的火一般的热情。（答对其中的3项即可得6分，语言2分，如答出其他答案，只要文中有依据，也可酌情给分）
13、用人们浮躁的心态、追逐金钱的“蓬勃”的心来反衬木筏的“沉稳”和“温暖”的性格。用居住在乡下、不肯到城市里来甘于安分平凡生活的父母来映衬木筏的平和心态。
14、写出两条得4分，语言1分。（5分）
15、C、16、D、17、A、
18、略
19、（1）辞职或被撤换（2）事物所包含的实际价值（每小题2分）
20、示例：你多才多艺，又能见义勇为，在许多方面都有很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一些素养，你就更棒了。（5分，表扬、批评客观各占2分，语言委婉1分）
21、作文（依据安徽省2009年高考作文评分标准）（60分） (218.76.238.198)

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