2009-2010春学期七年级语文练习

第一部分 选择题（共12分）
题号 1 2 3 4 5 6
答案
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）
A．发绺（liǔ） 颓唐（tuí） 篝火（guō） 油蛉（líng）
B．长吟（yín） 锡箔（bó） 憎恶（zēng） 殷红（yīn）
C．腕子（wàn） 花蕊（ruǐ） 红晕（yùn） 遴选（líng）
D．诅咒（zǔ） 脑髓（suǐ） 嫉妒（jí） 确凿（záo）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A．中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
B．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
C．忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
D．“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声：“哎，谁又不是这样呢？”
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A．青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。
B．3月19日，温家宝来到云南指导抗旱，实地察看受灾情况，引起了轩然大波。
C．众大臣面面相觑，谁也不敢乱说一句话，于是匆匆退朝。
D．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。
4．下列句子没有语病的一项是 （2分）
A．《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B．增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C．在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D．我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。
5．对下列句中加点词的理解全部正确的一项是（2分）
A．习吏事（学习） 既薨（已经） 劝以读书（拿） 太祖乃悟（才）
B．及为相（已经） 发箧视之（打开） 读之竟日（书） 虽多忌克（即使）
C．有岸谷（严肃刚正） 亲朋无一字（书信）尝奏荐某人（曾经） 补缀旧纸（连接）
D．碎裂奏牍（把……撕碎） 多龌龊循默（按常规办事，不多言语）
卒用其人（最终） 又以其人奏（用）
6．将下列①—④句填在横线上，顺序恰当的一项是（2分）
岸上另有几株不知名的老树，光光的立着， 这一段光景，和河中的风味大异了。
① 像是一条随意画的不规则的曲线
② 白云下便是黑黑的一带轮廓
③ 在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人
④ 远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般
A．①③②④ B．④②①③ C．③④②① D．②③①④
第二部分 非选择题（共88分）
一、按要求答题
7．请找出并改正下列词语中的4个错别字。（4分，要求书写工整、规范、美观）
（1）相辅相成 （2）力排众议（3）轻装淡抹（4）蹑手蹑脚 （5）黄金搭挡 （6）烦躁
（7）初露头脚（8）熔于一炉（9）人迹罕至（10）声誉卓著 （11）不能自已（12）堪察

8．根据提示填写课文原句或补写名句。（8分，每题1分）
（1）油蛉在这里低唱， 。
（2）太祖怒， ，普颜色不变， 。
（3） ，乾坤日夜浮。
（4）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心情如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是 。

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（《题破禅寺后禅院》中的句子）
（5） ，可笑不自量。
（6）皮之不存， 。
（7）桃李不言， 。
（8） ，鲜克有终。
9．下面语段画线处都有语病，请改正过来。（4分）
　　人生就是一场旅行，不知道终点在哪里，但起点就在我们脚下。不要驻足，不要停留，①与其站在起点遥望远眺风景，②不如迈步启程，去激起生命长河，去涂抹人生画板上的灵动色彩。并且，不去畏惧路途的艰险，不去感叹生活的困难，③让生命的乐章奏响我们，④让我们踏上未知的一页，去领略人生的极致。
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是_______________________________。
（2）第②处成分残缺，应在句末添加________________________________。
（3）第③处语序不当，应调整为_____________________________________。
（4）第④处搭配不当，应将____________________改为_________________。
10．阅读下面这首古诗，回答问题。（5分）
夏 意 【苏舜钦】
别院深深夏席清， 石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。
注：苏舜钦，北宋诗人，主张改革，后被贬为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。
（1）阅读这首诗，联系注释，你认为诗歌表现了作者怎样的心境？

（2）如果把诗中的“清”换为“凉”，你认为那个更好？为什么？

（3）有人认为“树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声”虽然写的是夏天“日当午”，却读不到烈日当空、炎热难耐的意思。你觉得有道理吗 ？请说说你的理由。


11．朋友，是旧屋墙角的一坛老酒，寂寞地守住一角扬尘。从来无须想起，永远也不会忘记。想起时，打开来，依旧沁人心脾。现在就让我们打开这坛老酒，谈谈这个永恒的话题——朋友。（5分）
（1）历史上记载了许多有关朋友的动人故事，请写出其中的两个。（1分）
______________________________　 ______________________________
（2）看下面两则材料，回答后面问题。
　　材料一：小A找小B一起去网吧上网，说：“你不去，你就不是我朋友了。”
　　材料二：马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。
联系以上两则材料，请你谈谈你认为真正的朋友应该是怎样的？（2分）

　　（3）下面一段话是小丁在作文里写的，但是他忘记了中间的两句话了，请你结合下文帮他补出来。（2分）
　　朋友是什么？朋友是月，常年守望在你寂寞的窗前；朋友是夜来香，在喧嚣之后默默为你暗吐芳香；朋友是秋天的枫叶，因为思念而红；_________________，__________________。朋友是什么？朋友是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀的人；__________________，__________________；朋友是在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦的人。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。
12．名著阅读（5分）
（1）《西游记》中孙悟空从_____处学到筋斗云等神通，又从龙宫索取______作为兵器，因大闹天宫被______压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名______。
（2）你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，请简述其情节（80字左右）。



二、阅读理解。
（一）阅读文言选段《执杆入城》，完成下列各题。（8分）
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父①至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截②而入？”遂依而截之。
①老父：对老年男子的尊称。②中截：从中间截断。
13．解释文中字词的意思：
执（ ） 但（ ） 以（ ） 遂（ ）
14．翻译下列句子：
（1）初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

（2）何不以锯中截而入？

15．请分别从鲁人和老者的角度，写出此文给人们的启示。


（二）会飞的蒲公英（9分）
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字──会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

展开余下试题

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
16.根据注音写出汉字。（1分）
①轻________（yíng） ②娇________（nèn）
17.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（1分）
. .
.
18．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：_______________
.
19.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：. .
.
20.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？
. . 21.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？
.

二、作文（40分）
以“假如再给我一次 （机会、失败、尝试……）”为题作文。
要求：①在横线处把题目补充完整；②文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④卷面整洁，字迹清楚。










200个字










400个字










600个字











800个字





语文答案
1-6．选择题：D D C B C C
7．略
8．略
9．（1）删去“遥望”或“远眺”；（2）添加“中的美丽浪花”；（3）调整为“让我们走向生命的乐章”；（4）应将“踏上”改为“翻开”，或将“一页”改为“旅途”
10．（1）作者在盛夏炎热之时的一种清幽、悠闲、旷达、闲适的心境。
（2）凉只有凉爽之意；清，虽当盛夏，而小院深处，竹席清凉，给人以凉爽宜人之感。
（3）第三句谓虽当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。从“树阴满地”可想见绿树成林，不写树，而写阴，更显得小院之清凉宁谧。
“梦觉流莺时一声”，原来他已为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出这小院的幽深宁谧。
11．（1）示例：“管鲍之交”“高山流水”（2分）（2）真正的友谊不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。（言之成理即可）（2分）（3）示例：朋友是春天的暖阳，为你融化冬天的冰雪。在你失望彷徨的时候，给你信心与力量的人。
12．略
13．握、持，只，用，于是、就。
14．略。
15．“执长竿入城门者”蠢人，做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通 。
　　“老父”还不如蠢人，自作聪明，乱指挥，弄巧成拙 ，给他人出了一个馊主意。
　　讽刺了他们遇事不动脑筋，懒于思索，不知灵活变通。我们在学习上，不能一成不变的背诵书本上的条条框框，而应灵活运用，学以致用。
16．①轻____盈____（yíng） ②娇____嫩____（nèn）
17. 衬托蒲公英白色小花的淡雅（或平凡）。
18. 它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
19.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和____蒲公英____有关。妈妈这样做的用意是：教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进去，不断取得新的成就
20.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
21.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对我的殷切希望。 (121.230.169.112)

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