新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心期中试卷

阅读:1248  
标签:人教版 高一 必修一 期中试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1248]
新英中学高一语文必修一期中考试语文试题
新英中学高一语文必修一期中考试语文试题

第I卷(选择题,共27分)
一.(每小题3分,共计15)
1.下列词语中加点字的读音错误最多的一项是 ( )
A.寥廓(liaò)   遒劲(jìn) 蒿草(gāo) 颓圮(tuí)
B.漫溯(shuò) 创伤(chuàng) 谥号 (shì) 巷道(xiàng)
C.莅校(lì)  悄然(qiāo) 载体 (zǎi) 叱咤风云(chà)
D.偃旗息鼓(yān) 湖泊 (bó) 粳米 (gěng) 博闻强识(shí)
2.下列各组词语中错别字最少的一项是 ( )
A.寂廖 凋蔽 揣摹 陨身不恤
B.气慨 峻工 影牒 义气风发
C.屠戳 编缉 逡巡 绿草如荫
D.蜚然 欧打 追朔 明查秋毫
3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项 ( )
(1).其中的______只有当事人才知道,我们这些人哪能说三道四,乱说一通呢?
(2).书中阐述先锋派文艺观点的文字,条理______,反映了作者浮躁的心态.
(3).(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样谦逊同时又这样_____的话是很难听到的.
(4).近几年,各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手_____市场方面积累了丰富的经验.
A.委曲 紊乱 自负 开拓 B.委曲 凌乱 自负 开辟
C.委屈 凌乱 自满 开辟 D.委屈 紊乱 自满 开拓
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是: ( )
A.鲁迅先生对于四十多个青年被虐杀的事实,心里出离愤怒到了极点.
B.他做起事来,总是顾此失彼,目无全牛,缺乏通盘考虑,所以免不了要出错.
C.有一种人生如同酒宴,通常是杯盘狼藉地开头,然后有一个热闹的过程,最后清冷地结束,谁来收拾残局?
D.他对自己的主题分析已经入木三分,有振聋发聩的感觉.
5.下列句子中,没有语病的一句是: ( )
A.有一次大概在1963年左右,一家日本通讯社到我家来拍电视片.
B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证.
C.这次再版,长篇小说的作者都是很有名气的,如陈忠实的《白鹿原》,路遥的《平凡的世界》.
D.今天来出席此次会议的有十多所学校的领导.
二(12分,每小题3分)
阅读下面一段文言文,完成13—16题。
留侯张良者,其先韩人也。及陈涉等起兵。良亦聚少年百余人,属沛公。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。后与良俱南,攻下宛,西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危、不如因其解击之。”沛公引兵击秦军,大破之。遂北至蓝田,再战,秦兵竟败。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王,王巴蜀。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”行,烧绝栈道。后破项羽,大定天下,封功臣,乃封张良为留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜争功不决,未得行封。上在雒阳南宫,从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰:“此何语?”留侯曰:“陛下不知乎?此谋反耳。”上曰:“天下属安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引属取天下,今陛下为天子,而所封皆萧、曹故人所亲爱,而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功,以天下不足遍封,恐又见疑平生过失及诛,故即相聚谋反耳。”上乃忧曰:“为之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,谁最甚者?”上曰:“雍齿与我故,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不忍。”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣,群臣见雍齿封,则人人自坚矣。”于是上乃置酒;封雍齿为什方侯。群臣罢酒,皆喜曰:“雍齿尚为侯,我属无患矣。”留侯乃称曰:“家世相韩,及韩灭,不爱万金之资,为韩报仇强秦,天下振动。今以三寸知为帝者师,封万户,位列候,此布衣之极,于良足矣。愿弃人间事,欲从赤松子①游耳。乃学辟谷,道引轻身。会高帝崩,吕后德留侯,乃强食之,曰:“人生一世间,如白驹过隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,强听而食。后八年卒,谥为文成侯。 (选自《史记•留侯世家》,有删改)


浏览完整试题臣光曰:“夫生之有死,譬犹夜旦之必然;自古及今,固未尝有超然而独存者也。以子房之明辨达理,足以知神仙之为虚诡矣;然其欲从赤松子游者,其智可知也。夫功名之际,人臣之所难处。如高帝所称者,三杰而已。淮阴诛夷,萧何系狱,非以履盛满而 不止耶!故子房托于神仙,遗弃人间,等功名于外物,置荣利而不顾,所谓明哲何身者,子房有焉。 (《选自〈资治通鉴•汉纪三〉》)
注:①赤松子:传说中的仙人。
6、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.沛公善之 善:认为……好
B.秦将果畔 畔:通“叛”背叛
C.秦兵竟败 竟:最终
D.吕后德留侯,乃强食之 食:吃饭
7、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
A.①王何不烧绝所过栈道 ②夫晋,何厌之有
B.①非以履盛满而不止耶 ②荆轲和而歌
C.①天下属安定,何故反乎 ②沛公不先破关中,公岂敢入乎
D.①其智可知也 ②太子迟之,疑其有改悔。
8、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.张良祖先为韩国人,且世代相韩,韩为秦所灭时,张良曾不惜千金为韩报仇。后追随汉王,屡献奇策,帮助汉王攻入咸阳,使秦王子婴投降汉王。
B.作为一个谋士,张良料事如神,他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”,并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”,后来事态的发展果真如张良所料。
C.由于汉王分封功臣时有失公正,“所封皆萧、曹故人所亲爱”,以致有些军吏想相聚谋反,幸亏张良及时献计,让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯,才平息了一场可能发生的叛乱。
D.无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后,张良都为汉王立下了汗马功劳,并被封为留侯,但张良却“置荣利而不顾”,辞官归隐,以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。
9.联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识,不正确的一项是
A.作者认为张良(子房)虽然通晓事理,但却打算跟从神佩交游,这也未名太虚妄怪诞子。
B.作者通过正反对比,告诉人们应如何对待功名富贵,这对今人依然有借鉴意义。
C.作者充分肯定张良(子房)功成身退、淡泊功名荣利的做法,并认为张良是一个明哲保身的壑智之人。
D.作者认为,为人臣者面对功名富贵要有正确的态度,否则就有可能招致“系狱”乃至杀身之祸。
第II卷
三、(6分)
10、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)不从必危,不如因其解击之。(2分)
答:
(2)夫生之有死,譬犹夜旦之必然;自古及令,固未尝有超然而独存者也。(2分)
答:

(3)臣左手把其袖,右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。(2分)
答:

四、诗歌赏析(5分):
错 误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰如青石的街道向晚
跫音不响,三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客……
11、“我达达的马蹄声是美丽的错误”,“美丽”与“错误”矛盾吗?为什么?全诗营造了怎样的意境?(2分)



12、第二诗节中是如何描摹女子内心的情感世界的?试结合诗句具体分析。(3分)




五.名句默写 (4分)每题1分
(1)恰同学少年, , ,挥斥方遒。
(2)因人之力而敝之,不仁; ; 。
(3)沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“ ,
。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”
4(4)见贤思齐焉, 。
六、现代文阅读(14分)
(二)听 雨 的 奢 侈 (14分)
林如求
近日夜雨,雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层,响声随着雨势,时骤时疏,时轻时重,朦胧中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
就像“今人不见古时月,今月曾经照古人”一样,古时的雨与今时的雨自然无太大的区别,今时的雨点拍打树叶、钿润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致,所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如,同样是春雨,忧国忧民的诗人杜甫高兴放声高歌:“好雨知时节.当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多:“春霖未免妨游赏,唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处,闷留山馆阻行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人•听雨》,对雨从感怀到慨叹,更是把人生的悲凉况味传连至今,简直痛人心髓。


展开余下试题 我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子,自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨,白了人头是此声”,对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓,可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同.
回想小时住在乡下,最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤,令我惶恐万分。因此,每逢雷雨夜,我常龟缩在被窝里,以幼稚的心灵感受大自然的神经,带着惊恐惶惑,迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨.我也不太喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时,家里穷,没有雨伞,只有一个锅盖大的大竹笠,以它遮阳尚可,遮雨则只遮个头脸.衣裤难免要淋湿。冬春时节.没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上,更难受!所以那时夜半听到嗒嗒的雨声.在我绝不是一首抒情诗,它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后,我读了许多书.特别是参加工作后,生活渐渐好起来,渐渐也喜欢起雨来了,不仅喜欢和风细雨,而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来,只有雨,没有风,没有雷电,也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸费言,在中国文学史上,要是只有狂风骤雨,而无雷鸣电闪.恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的怨屈、激愤、.忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏......才创作出了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
身居闹市多年,已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨,除了台风登陆,也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨;水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”的韵致,因此每逢下雨,我常会生出一种遗憾。但我还是喜欢雨,不论是“细声巧作蝇触纸”,还是“大声铿若山落泉”,自是一种难逢的天籁,宁心静气地倾听那淅沥的雨声。对当今污染严重,整日笼罩在电视卡拉OK歌呤声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说,不啻是一种休息,一种调节,一种陶冶,一种享受。那雨声是大自然与你的絮语,它轻轻地搓揉着你的心,消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠,唤醒你回归大自然的亲情,找回你那颗失落的平常心,带给你一份平和的心态,让你变得更加青春妩媚、安详可人,从此迈向生命的圆满。因此,每当久晴不雨时,我就特别盼望着下雨。这时,不论是在白天还是在夜晚,听到那呼呼的风声,就好像在倾听大幕揭开的前奏;听到那嗒嗒的雨声,仿佛是在欣赏一首太自然的赞美诗;而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光,隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
如是,我把听雨说成是一场难得的奢侈,你也就不会觉得无稽和过分了吧?
13.联系全文,简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。(4分)



14.从全文看,作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子,在内容上和结构上分别起了什么作用?(5分)



15.作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈“?(5分)



六、语言表达(4分):
16、根据所学的对联知识,按照对联要求试对出下面对联的下联。
盘中餐,粒粒皆辛苦; 。(2分)
17、汉字是表意文字,比如:女字古字形体是一个人跪在地上,双手交叉放于胸前,这便很形象地表现了中国古代女子生活的屈从。仿照此例,试从给出的汉字中任选一字分析:家、益、牧。
分析:

。(2分)
七、作文(40分)
自古以来,人们总是在强调“苦读”。“勤学苦练”、“刻苦学习”这类词语会使人对读书产生怎样的感觉?你是如何看待这个问题的?你或周围的人课外的读书方式也许是富有个性和趣味的,而读书的感受可能也是丰富独特的,请以“读书的故事”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)文体不限(2)不少于700字
新英中学高一语文必修一期中考试语文试题
参考答案:
1:D 2 C 3、A(委曲:事情的底细、原委;委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过)
(紊乱:杂乱、纷乱,多用于抽象,凌乱;不整齐、没秩序、多用于具体
自满:满足于己有的成绩,贬义词,自负:指自以为了不起,中性词开拓:从小到大地发展、扩大,对象一般是范围较大的;开辟,强调从无到有,打通,创建
4、D(A、重复,B、技术熟练,C、形容宴饮后桌上凌乱的校子)
5、D(A、重复,B、一面对两面,C、语序不对,搭配不当)
6.D(食:给……吃)
7.C(A何:为什么;怎么。B乃:于是、就;是。D其:他的;自己)
8.D
9.A
10.(1)如果士兵不听从,那一定很危险,不如趁他们懈怠的时候攻击他们。
(2)人有生有死,就好比晚上过后一定早晨一样,自古及今,本来就有人能超脱这个常规而独自生存下来。
(3)见课本。
【附文言文译文】
留侯张良,他的祖先是韩国人。到陈涉等起义的时候,张良也聚集了一百多年轻人,归属沛公。张良曾多次用《太公兵法》给沛公讲说,沛公认为他说得很好,经常采纳他的计策。后来和张良一起南下,攻下宛城,西入武关。沛公打算用两万人马攻打秦军,张良劝说道:“秦军还很强大,不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子,生意人容易用利益来使之动摇希望沛公暂时坚壁留守,派一部分人先出发,准备了五万人的粮饷,在周围的山上多张挂旗帜,作为疑兵,然后派郦食其带领贵重的财宝去引诱秦将。”秦军的将领果然反叛,并打算和沛公联合向西袭击咸阳,沛公想听从。张良说:“这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如乘他们懈怠时袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军,大败秦军。沛公一直追击败兵到了蓝田,再次交锋,秦军最终大败。于是到了咸阳,秦王子婴投降了沛公。汉元年正月,沛公封为汉王,在巴、蜀地区做王。张良因此劝汉王说:“大王为什么不烧毁断绝所经过的栈道,告示天下的人你没有再回来的想法,用这个办法来稳住项王的心。”汉王于是一边走一边烧毁了栈道。后来击败项羽,平定天下,分封功臣,于是封张良为留侯。汉高祖已封赏了有大功的臣子二十多人,其余的因日夜争功不决,未能进行封赏。高祖在雒阳南宫里,从复道上望见将领们纷纷互相坐在沙地上谈说。高祖问道:“这些人在说什么?”留候说:“陛下不知道吗?这些人在密谋反叛呢。”高祖说:“天下刚刚安定,为什么要反叛呢?”留候说:“陛下出身于平民,用这些人夺取了天下,现在陛下做了天子,而所封赏的都是萧何、曹参这些陛下的故旧亲朋,而所诛杀的都是陛下平时怨恨有仇的。现在军吏们在计算战功,因天下的土地不够全部封赏,这些人怕陛下不能都封赏,又害怕平时的过失被陛下怀疑而受到诛杀,所以就相聚在一起密谋反叛。”高祖忧愁地说:“怎么办呢?”留侯说:“陛下平时所憎恨的,而且是大家所共知的,谁最厉害呢?高祖说:“雍齿和我有旧仇,他曾多次使我受困受辱。我想杀掉他,因为他的功多,所以又不忍心。”留侯说:“现在赶快先封雍齿来给群臣看,群臣看到雍齿受到封赏,那么人人都会情绪稳定,”于是高祖设酒宴,封雍齿为什方侯。群臣吃完酒宴后,都高兴地说:“雍齿尚且能封为侯,我们就没有什么可担心的了。”留侯常称说:“我家世代相韩,到韩国灭亡以后,不惜万金资产,为韩向强秦报仇,震动了天下。现在凭三寸之舌成为皇帝的老师,分封万户,位列侯爵,这是一个百姓所能达到的富贵的极点,对我张良来说很满足了。我希望丢开人世间的事情,打算跟从赤松子交游。”于是学起了辟谷、导引、轻身养生之术。适逢高帝驾崩,吕后感激留侯的恩德,就强让他吃饭,说:“人生一世,如白驹过隙那么短促,何必自找苦吃到如此地步呢?留侯不得已,勉强听从吕后的话而进食。八年以后,留侯去世,谥为文成候。


展开余下试题臣司马光说:人有生有死。就好比晚上过后一定是早晨一样;自古及今,本来就从未有人能超脱这个常规而独自生存下来。凭着子房的通达事理,完全知道神仙之事是虚妄荒诞的;然而他想打算跟从赤松子交游,他的才智从这可以知道啊。面对功名富贵,是为人臣者最难处理的。像高帝所称赞的,只不过三杰罢了。但淮阴侯韩信被杀,萧何被关进监狱,难道不是因为功名富贵到极点但还不知道满足吗!所以子房以神仙为借口,丢弃人间的事,把功名看成身外之物,对荣华利禄不屑一顾,人们常说明哲保身的人,子房是一个啊。
四、诗歌鉴赏
11、不矛盾。达达的马蹄声对这位独守空闺的女子而言是美丽的,让她以为是朝思暮想的心上人归来了,马蹄声带来了福音;但转瞬之间,这无限的喜悦变成了失望,“我”只不过是个过客,而不是归人,一切原来都是误会。全诗营造了一种凄美、伤感的意境。
(共4分,能答出“美丽”的缘由1分,“错误”的缘由1分,意境2分)
12、诗人为了突出女子的孤独与寂寞,巧妙地借用不飞的柳絮、向晚无人的街道、寂寞的城等意象来表现女子的内心;又借助于紧掩的窗扉、未揭的春帏等意象表现其内心的封闭。(也可从比喻这种修辞手法的运用角度来答题。)
(答出借用意象或运用比喻来描摹的,得2分;结合诗句具体赏析的,得2分)
五.略。
六、现代文阅读
13. (1)小时候(或物质生活匾乏时),雨是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
(2)长大后(或物质生活丰裕时),听雨是一种心灵的震撼。(3)如今,身居闹市,
听雨是一种休息、一种调节、一种陶冶、一种享受。(如答“如今听雨陡生一种静谧、和谐、悠远的情感”亦可)(注:答对1条得2分,共4分)
14.内容上:①强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异;②丰富了雨(或雨声)的文化内涵。结构上:①宕开一笔,使文章摇曳多姿;②引出下文“我”对雨的好恶,为写对雨的不同感受作铺垫。(共5分。)
15.说“难得”是因为:客观上,身居闹市,难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨;水泥屋顶使雨声少了美的韵致。(1分)主观上,城市的污染和喧嚣,使人们郁闷烦乱,疲惫冷漠,少了平和安详、回归自然的心境(或答“使人们很难宁心静气地倾听雨声”也可)(2分);说“奢侈”是因为有一种热情而平和的心态,就可以尽情享受雨声带来的种种美妙情思。(2分)(共5分)
16.示例。诗间情,缕缕悉真挚。山上树,株株全苍翠。杯中酒,口口都醇香。
17.家的上面表示屋子,下面“豕”表示猪,反映古代猪是财富的象征,饲养业的发展,有猪有房子就为家。
七.作文。(略) (117.67.138.184)
标签:人教版 高一 必修一 期中试卷
相关:关于“新英中学高”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1248]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版