白云中学2009学年第二学期期中考试
高一语文
（根据卷面整洁和书写的规范程度可获得0～5分的加分）
一、基础知识（14分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )
A．伛偻（gōu） 旋涡（xuàn） 庇护（bì） 茕茕孑立（jié）
B．自诩（yǔ） 烙印（lào） 对峙（shì） 玲珑剔透（tī）
C．鬈曲（quán） 孱头（càn） 趿拉（jí） 应运而生（yīng）
D．攻讦（jié） 脑髓（suǐ） 潜藏（qián） 残羹冷炙（zhì）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．匮乏 噩梦 礼上往来 层峦迭嶂
B．脉搏 坐落 漫不经心 经世致用
C．国粹 威慑 凋虫小技 斑驳陆离
D．吝啬 掳掠 消声匿迹 峨冠博带
3、下列各句中加点的成语和熟语，使用不恰当的一句是( )
A．央视春晚借用网络语言只是借来皮毛，离其中的精神实质实在相差太远，不得不沦落到邯郸学步的境地。
B．人们设立了愚人节，希望用善意的谎言，告诫那些自以为聪明的人，不要由于轻信，干出被人贻笑大方的蠢事。
C．为中国女曲打拼9年、也取得了不俗战绩，但08奥运后，劳苦功高的韩国曲棍球名帅金昶伯却未能与中心续约。
D．要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢？这好像也不可思议。
4、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．一到春天，祖国的土地又苏醒过来，满怀信心的展现出盎然的生机和万卉争荣。
B．据克罗地亚“新闻”网站4月11日报道，造成波兰总统座机坠毁的原因，可能是波兰飞行员没听懂塔台上指挥员用俄语发出的安全警告造成的。
C．中国2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类城市生活的伟大盛会，将是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐，将成为人类文明的一次精彩对话。
D．为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。
5、下列有关文学常识的表述的不正确的一项是（ ）
A．《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国史官左丘明所作。
B．《离骚》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。
C．艾青，原名蒋海澄，其成名作是长诗《大堰河——我的保姆》。ks5u
D．司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史。
6. 下列句子中不含古今异义的一项是（ ）
A.沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 B.而听细说，欲诛有功之人。
C.宣言曰：“我见相如，必辱之！” D.昔取之而有余，今守之而不足。
7、 不含通假字的一项是( )
A.张良出，要项伯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也
C.旦日不可不蚤自来谢项王 D.备他盗出入与非常也。
二．鉴赏与积累（10分）
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每空格0.5分）
（1）欲流之远者， ；思国之安者， 。
（2）念高危， ；惧满溢， 。
（3）吾所以为此者， ，廉颇闻之， ，因宾客至蔺相如门谢罪。
（4）夫秦王有虎狼之心， ， 。
（5）大行不顾细谨， 。如今人方为刀俎， ，何辞为。

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9.诗歌鉴赏（5分）
阅读下面诗歌，完成诗后题目。
天津桥春望ks5u
[晚唐]雍陶
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，官莺衔出上阳花。
[注]天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。
（1）．请简要分析“望”在诗中的作用。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）．这首诗在写景抒情方面有何特点?请写出你认为最突出的一点，并作简要分析。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．阅读理解（32分）
（一）阅读《拿来主义》选段，完成10—12题。（6分）
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
10.对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是
A.“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。
B.“放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。
C.“自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。
D.这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。
11.对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度，理解错误的一项是ks5u
A.“孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度，害怕继承，拒绝借鉴。
B.“昏蛋”为了表示自己的“革命性”强，而故意毁灭遗产，对文化遗产采取虚无主义的态度。
C.“废物”对文化遗产采取无所作为的态度，而且专门喜欢吸收遗产中的消极因素。
D.“‘拿来主义’者”对文化遗产“占有、挑选”，取其精华，弃其糟粕。
12.概括这几段文字的内容，正确的一项是
A.这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。
B.这几段文字批判了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，阐明了“拿来主义”者的具体标准。
C.这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”的具体标准。
D.这几段文字批判了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。
(二)阅读《班公湖边的鹰》的文字，完成13—16题﹙共14分 ﹚
班公湖边的鹰
王族
几只鹰在山坡上慢慢爬动着。
第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。他们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来的，在晨光里像一条明净的布条。我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰；这时若是有胆下湖，顷刻间肯定叫你爬不上岸。
班公湖是个奇迹。在海拔四、五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧。与干燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。太阳已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮。远远地，人便被这片光亮裹住，有眩晕之感。
这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顶部爬着。平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，则是一种精神的依靠。据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布江大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要永远飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处飞翔。大峡谷在它们身后渐渐疏远，随之出现的就是无比高阔遥远的高原。它们苦苦地飞翔，苦苦地寻觅故乡飘远的音乐……在狂风大雪和如血的夕阳中，它们获取了飞翔的自由和欢乐；它们在寻找中变得更加消瘦，思念与日俱增，爱变成了没有尽头的苦旅。而现在，几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西。细看，它们翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤积着厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆积。没有羽毛的地方，裸露着红红的皮肤，像是被刀剃开的一样。已经很长时间了，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重。
几只鹰就这样缓缓地向上爬着。这应该是几只浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗？
我跟在它们后面，一旦伸手就可以将它们捉住，但我没有那样做。几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。
一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以致爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。我真想伸出手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又坚忍啊，那分明是陷入千万次苦难也不会止息的坚强。
几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。
它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头，然后，它们停住了。过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。

展开余下试题

它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
太伟大了，完全出乎我的意料。
几只鹰转瞬间已飞出很远。在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，刺入云层，如若锋利的刀剑。
远处是更宽阔的天空，它们直直地飞掠而入，班公湖和众山峰皆在它们的翅下。
这就是神遇啊！
我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。
下山时，我泪流满面。
鹰是从高处起飞的。
——选自《读者》（2007年第8期）
13．文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”的两个形象，这两个形象最大的不同之处是什么？作者描写这两个形象的用意是什么？（4分）

14．如何理解文中“爱变成了没有尽头的苦旅”这句话的含义。（2分）[
15．文章第四段运用了哪些表现手法来描写鹰？这样写有什么好处？（4分）

16．文章前一部分写到了“地域风光”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（4分）

(三)、文言阅读 12分)
阅读下列文言语段并完成后面问题：(12分)
夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
17．下列各句中划线词的解释，错误的一项：
A.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B.朝济而夕设版焉 济：救济
C.既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张 D.阙秦以利晋 　 阙：侵损，削减
18.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：
A. B.

C. D.
19．与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：[
A.马之千里者 B.是寡人之过也 C.邻之厚，君之薄也 D.何陋之有
20．翻译下列文言句子。（6分）
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）
翻译：[（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分）
翻译：
四．语言表达(4分)
21、将下面的句子按照合理的顺序填入横线处，使之成为句意连贯的一段话。（2分）
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。 ，像开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山，去迎接朝阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇③小溪清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的玉④时隐时现，游向远方⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动[
22、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（2分）
上联：英雄飞太空，国人兴奋；下联：
五、作文（40分）
人类挑战自然极限的过程也就是人类挑战自我极限的一个过程。每一次挑战都凝聚着人类的勇敢、顽强、自信、稳健和对最高境界的不懈追求。是挑战让我们对生活多了一份使命、激情和信心。
请以“挑战”为题目写一篇文章。
【注意】①立意自定。②文体自选。③不少于700字。④不得抄袭 。
(二)阅读下面的文字，完成12—15题﹙共14分 ﹚
13.．（4分 ）最大的不同是，行走于地面的“鹰”，显得丑陋不堪。翱翔于蓝天的“鹰”，则独具矫健的身姿。（2分）两者前后形象的刻画形成鲜明对比，作者的目的在于运用对比反衬的手法，从而突出了鹰的顽强、坚韧精神。
14．（2分 ）对自由和未来的追求与热情，对天空的向往与爱慕，要付出漫长的艰辛的努力，形象地称之为“苦旅”。
15．（4分）比喻、拟人、反衬（2分）；
非常逼真而形象地写出了平时所见的鹰的矫健、洒脱的身姿，以此来反衬眼前所见之鹰的丑陋。（2分）
16．（4分 ）文章没有过多地描写地域风光，但已显示出西部鲜明的地域特色，其壮阔的背景与搏击长空的雄鹰相互映衬、相得益彰（2分），更加突出了一种面对困难不屈服的精神。
(三)、文言阅读 12分)
17、B 18、C 19、D
20、翻译（每个3分共9分）
（1）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，您秦国的外交使者来来往往，供给他们缺少（的东西），（这样对）您也没有什么害处。
（2）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要往西边扩大它的边界，如果它不侵损秦国（的土地），（那它）将从哪里取得（它所贪求的）土地呢？
四．语言表达(4分)
21.（2分） ③⑤①②④
22、（2分）佳音传神州，世界震惊；梦想越环宇，神州沸腾；功德圆天外，人间欢舞。（既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合） (218.76.235.79)

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